大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于全国政协代表提案：建议取消英语在九年义务阶段的主科地位，人大代表不建议英语作文这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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人大代表建议将英语踢出主科，降低英语高考分值，英语该怎样学
只能说，对于智力超群的学生，以前是怎么学英语，今天还要怎么学英语，大概率来猜，未来无论出现什么情况，也是该怎么学英语就怎么学英语。
大学疯狂扩招造成文凭贬值，使得现在只有考上最优秀的少数几个超级名牌大学，才有可能会是未来求职简历上的优点，普通大学的学历即便不是求职污点，也不可能是亮点。
换句话说，无论英语占比分数是多少，也依旧是分分必争。无论英语是不是选修，也没人真敢放弃英语不学了。
在大学文凭贬值的今天，考大学就是奔着考上那几个名校来考的。此时，在高考这个遴选制度下，“秀智商”的策略就是高分，罕见的高分，能不丢一分就不能丢一分的那种高分。在这种策略下，只要高考还要考英语，别管英语是主科还是选修科目，有人敢在英语上考一个低分吗？也就是说，高智商的考生就是要通过考一个罕见的高分来“秀智商”，此时就是所有科目，无论是主科，还是选修，都要竭尽全力向满分方向努力。这是高智商考生唯一一个可以“秀智商”的机会，你觉得高智商考生会放弃这个机会吗？
至于智力普通的学生，或者说目标不是名校的那些学生，其实录取到哪一个学校的区别就不大了。看看现在中国各个普通大学的毕业生就业率，以及五年后的就业率，就知道只要没有考上那些名校的结果就没啥区别了。此时，智力普通的学生，甚至没有考上大学的考生还有区别吗？当然，以现在大学扩招的程度，和考生数量，没有考上大学才是奇怪的事情吧。
至此，结果就出来了。只要认为自己足够优秀，目标是名校的孩子，只要高考还要考英语，无论英语处于什么地位，都会重视英语。因为此时，每一个考试中的科目，都是“秀智商”的一次机会。只要追求极致分数的机制不改变，高智商的考生都不会放弃英语，无论英语是不是主科都不会放弃英语。至于因为英语失去主科地位，就放弃英语的学生，在现在这个上普通大学就等于“毕业就失业”，甚至五年后的结果就和没上大学的人没区别的时候，就更无需在意英语是什么地位了，反正此时英语是什么地位对他/她们的帮助都不大。
最后顺便说一句，杀伤力最大的是不考英语了。不考英语对寒门出身的孩子伤害最大，因为他们为了人生的跃升，会不顾一切的以考上名校为中心的奋斗，此时因为不考英语就不学英语对他们的伤害就最大了。因为他们肯定要在考上大学后，补上英语短板，否则人生依旧不会发生变化，不能实现跃升。而富裕家庭出身的孩子，即便是不考英语，但智力已经是溢出水平的孩子，还是不会放弃英语，在上大学后就先行一步，然后就是一步领先，就步步领先了，直至永远领先。
公民对不合适的法律条文如何提出意见
学者的调研文章、人大代表提意见、社会热论，可能有一定影响，个人要做到这些，真的是很难。另外，每一条法律他都依据，都是在不同的法理之间进行衡量而决定的，每个人见解的差异、社会的发展、法律滞后性，都会影响对法条评定，但是稳定的法律，至少当事情发生时，每个人适用时，都只能引用它，形式上是保证公平的。
全国政协代表提案：建议取消英语在九年义务阶段的主科地位
英语可以学，但确实不能作为义务教育主科：
其一，作为大多数国人来讲，英语用处不大。若要旅游，未必一定要懂英语；随着信息科技的进步，社会已经进入人工智能时代，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的口语翻译服务，技术十分成熟。
其二，学英语的是小众群体，根据需要选修学习即可。
本人大学英语四级，工作后，根本不能进行流利的口语对话；工作后与英语不沾边，一年到头说不上一句英语，早就还给老师了。有人调侃：某又不出国，为何学英语？真的达到有经济能力，能出国旅行的哪一天，某请个翻译不就行了？
现实一点地说，学英语真的费时又费钱啊！唉，不说了，说多了都是一把辛酸泪。
其三，严肃一点讲，取消英语在九年义务阶段的主科地位，是文化自信的体现。
全国人大代表建议禁止给学生办信用卡及提供分期
这个建议太好了，学生哪有什么能力也没有什么地方需要用到信用卡，很多学生的办信用卡都是用来消费的，学生还是以学习为主，消费也要看自己的经济水平好，不能消费超出自己口袋里的钱！
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
