高二开始补课好不好

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于高二开始补课好不好和不建议开学前自学的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享高二开始补课好不好以及不建议开学前自学的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 小学生该不该进去补习班学习
2. 高二开始补课好不好
3. 大家认为上小学之前，孩子要不要上写字班
4. 二年级学生已经开始学七年级的代数内容，这样超前的学习真的好吗

小学生该不该进去补习班学习

小学生该不该进辅导班学习？这个具体问题，要具体分析，总的原则就是因材施教。

同学、亲友、同事、邻里等谈论起孩子的教育，几乎总也躲不过该不该让孩子上辅导班的问题。尽管我从事一线教学和教育行政管理几十年，其中又有十多年兼职校外辅导的经历，但面对这个现实而具体问题也总是很少表态。原因是教育似乎人人都懂，都能说得头头是道，又人人很难针对具体问题给出切实可行的有效解决方案。道理很简单，因为教育对象是活生生的人，而施教者——家长或老师又是素质水平完全不同的个体，这客观上就不应该存在一种既适用于不同教育者，又适用不同的被教育者的同一种教育方法。

举个最简单的例子。父母和孩子一起背古诗，这应该是很多家长都认可和践行过的教育形式，可实践效果大不一样。同样的这个方法，在同一个家庭使用，孩子和父亲可能会一起同学同乐，孩子和母亲就可能你哭我气。同一个教育对象——孩子，不同的教育者（父亲或母亲），采用同样的教育方法，会出现不同的教育效果。

同一个教育者，不同的教育对象，采用同样的教育方法，又会是怎样的呢？我曾跟踪观察过5对双胞胎家庭的孩子，并与他们的家长进行过深入的交流，其结论是：在双胞胎姐妹或双胞胎兄弟间，同一个父母采用相同的方法教育不同的个体——孩子，其教育效果也非常不同。这样看来，教育者和教育对象的复杂性，决定了个体教育具有极强的针对性和灵活性，决定了因材施教的普遍意义。校外辅导是一种客观存在的教育形式，是校内课堂教学的重要补充，它确实具备存在价值和强大的生命力。但我也认为，能进行家庭辅导的，尽量发挥家庭的作用。家长辅导孩子除了知识、能力、情绪、情感、价值观等等影响外，还能增进了解、培育亲情。我主张，本二以上毕业的父母，如果时间和精力允许，在提前备课的前提下，对初中以下的孩子要承担起学科辅导的重任。如果我们用心、耐心、恒心，相信不但能产生可观的效益，还能见到可喜的效果。话又说回来，如果购买校外教育服务的效率比自己提供服务更划算，那也可支持孩子参加校外辅导。家庭教育已经不能满足孩子扬长补短的需求，那就参加校外辅导，否则，大可不必。

一般来说，家长为专科及以下学历的，孩子可以参加各学段各种辅导。本科及以上学历的家长，依据因材施教、扬长补短的原则，建议家长为孩子选择如下校外辅导的内容与形式。

小学一、二年级。培养特长和爱好，坚持上一、二个音体美科特长班、培训班。不要超过两个，谨防失去乐趣。

小学三、四年级。坚持一个特长班；依据爱好选择一个学科辅导班。呵护孩子兴趣和积极性，合理安排特长与学科时间。

小学五、六年级。以提升特长水平为目的，继续坚持一个特长班；统筹学习、作业时间，有针对性参加短期学科辅导班。确保孩子身心健康。

初中年级。在深入分析孩子校内学习状况和科学安排时间的前提下，有针对性选择数理化各学科短期辅导班。

高中年级。在充分尊重孩子意愿的前提下，依据高考科目设置，参加一项特长生培训；依据学科短板和高考急需参加相关短期辅导。

我的建议针对的是普通中小学生，对天资特殊的孩子和卓越家庭不具参考价值。列举建议经过实践验证，有一定效果。

高二开始补课好不好

高二学生进行补课好不好？

很明确地告诉题主，好，很好，非常好！

众所周知，高二是一个分水岭，所有学科新课都基本上会在高二第二学期结束前完成任务，这就要求学生对已学知识加以巩固和拓展，以全新的姿态迅速融入高三的学习快车中。在大家都花同样多的时间学习、智力因素相似的情况下，你利用休息时间补课，成绩肯定会比不补课的好！就如两人在同一公司、同一岗位上班一样，一人照常休息，另一人经营副业（如打短工等），后者赚的钱肯定比前者多！

补课有多种，如请老师补课，进补课机构补课，请优秀同学补课，让亲友补课等等。有些补课是不用花钱的，自己去理解吧！

总之，我认为想上进而基础又不是很好的高二学生，利用寒署假补课是切实可行的。有的人会说，国家明文规定，在职中小学教师不得有偿补课，这是一定历史条件下的产物。过去的"计划生育"还是基本国策呢，不还是有相当多的人超生吗？嘿嘿！

个人观点，不喜者略过！??????????

大家认为上小学之前，孩子要不要上写字班

我的孩子现在是大班下学期，今年9月份就上小学了，现在但我觉得没有必要给孩子报写字班。

我觉得，这一阶段的孩子应该先练习正确的坐姿及握笔姿势，而不是学习写字。

大班的孩子，手部肌肉群还不协调，写太多的字对他们来说无疑是一种煎熬。但正确的坐姿和握笔姿势是需要练习的，这是以后写一手漂亮的字的基础。

下面分享2个训练坐姿及握笔姿势的小诀窍：

1.头顶一块小毛巾（端正坐姿）

动作要点：头正肩平脚伸直，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。任何一点没做到，毛巾就会往下掉。

这是头条网友@夜妖说分享的好方法，我拿来在我女儿身上实验了一下，非常有效。

2.手心塞个小纸团（训练握笔姿势）

先来看一个握笔口诀歌：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

这是一个很形象的握笔口诀，孩子比较容易掌握，为了保证孩子握笔姿势的正确，可以在孩子手心塞入一个小纸团，纸团不掉，这就可以保证握笔的时候，拳头是中空的，每个手指头都能各司其位，各尽其职。

每个家长都希望孩子上小学后能尽快适应，不拖后腿，但是，千里之行始于足下，孩子得先学会站，之后才能走和跑。所以，先帮孩子训练好正确的坐姿和握笔姿势，以后才能写一手漂亮的字。

希望我的回答能帮到您！

你好，我是希妈，多平台自媒体人，致力于0-6岁育儿知识分享，如果你有育儿困惑，欢迎关注、留言哦！

二年级学生已经开始学七年级的代数内容，这样超前的学习真的好吗

前几天我曾回答过一个类似的问题：

说真的，我觉得我们必须要承认一个现实问题——有些孩子真的是天才！

反正我家孩子我尝试过，他不是天才。

我曾在他三年级、四年级的时候给他报过暑假的初一课程（网上的一元课，就才一块钱）。结果不出所料，三年级我们只听了一节课就放弃了，四年级有进步，我们坚持下来了十次课，课后题孩子正确率也就40-60%的样子。

今年孩子五年级了，暑假我们又报了，结果这次没问题了，能听懂，而且课后作业正确率已经可以达到80%-100%，而且秋季班继续上了，并且也已经续报了寒假班和春季班。实际上因为网课难度略大，所以孩子已经提前学完了初一课内了。

而跟孩子一起学的，就我了解还有一些四年级的。

但是题主说的是二年级孩子，那么二年级孩子行不行呢？

我这里截图了知乎上的一个回答，因为没有跟人家原创联系过，所以我就不全文引用了，有兴趣的可以自行搜索看看。

大概意思就是他跟一个6岁的幼儿园大班的孩子聊微积分……

所以二年级的孩子到底能不能学得了七年级的数学这个问题，我持保留意见！我们不能因为自己做不到就认为别人也做不到，不是吗？更没有必要替那些能做到的人（大人孩子）去操心———扪心自问一下，我们有资格去说教吗？

我只知道这个国家有一个东西叫“少年班”，而且他已经持续了很多年……

高二开始补课好不好和不建议开学前自学的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！