老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于高中改学日语,跟得上学校高考的节奏吗和建不建议改学日语的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享高中改学日语,跟得上学校高考的节奏吗以及建不建议改学日语的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
本文目录
- 高中改学日语,跟得上学校高考的节奏吗
- 高中英语成绩不好的孩子有必要改学日语吗日语好学吗
- 本人下学期高二了,总成绩不错,但英语总拖后腿,学校建议我去学日语,有日语高考的大佬,给我指点迷津吗
- 现在高二英语只能考五六十分,建议改学日语吗
高中改学日语,跟得上学校高考的节奏吗
建议不要更改。
高一改学日语,目的是高考的时候拿高分,比英语高考分数高的成绩,这样可以助力高考成绩,取得较高的总分,录取较好的高校。
高一改学日语有优点,但也存在下面的缺点:
1、高校外语科目几乎都是学的英语,四级考试也是英语,你高中学的日语,到高校不可能单独为你开设日语课,你只能跟班学英语,英语四级难过的。
大学四级不过,没有毕业证书。
2、你所上的高中,日语班是不是特色班,开设了几年,在学之前一定要高清楚。
也就是高中日语教学水平怎么样,以往的日语高考成绩怎么样?
现在一些高中为了高考成绩,录取人数多一些,病急乱投医,与一些社会办学机构合作,忽悠学生学日语考日语,往往第一届、第二届日语班级都是小白鼠,供学校实验用的。
3、学日语,单独开设日语班,这些班级的学费很贵,据我所知,一年学费1W—1.5W左右,具体有多少效果,就不知道了。
高中英语成绩不好的孩子有必要改学日语吗日语好学吗
学一种语言应从基本的单词和用语表达开始,然后开始接触基本的语法,语法一般包括三部分——词法——句法——章法,语法是建立在语言基础上的,换句话说前期之所以重在学习单词和用语表达,是为了形成对语言的整体认识,在此基础上应着手学习句子的基本成分。很多人学不好语言因为搞不清楚主谓宾定状补表同的意义,这样你光背单词能会翻译才怪,因为一旦结构与中文不同,仅看单词无法理解句子。
我们来看一个句子"Themandecidedonthetrain"这句话有两种意思,因为可以看成两种结构,第一种主语是Theman谓语是decidedon宾语是thetrain,第二种主语Theman,谓语decided,状语onthetrain,主语都是theman,就是那个(男)人,显然他发出了一定的动作,他是核心论述的对象,这就是主语,他也可以具有或者表现出某种性质,去Themanbecomeveryhungry,而谓语就是用来说明这个主语怎么样的,如果具体动作,分为有承受者与无承受者两种情况,有承受者那个承受者就是宾语,如果用来说明性质、身份等,就是系表结构,这一点在日语里体验的更明显,你不妨用日语输入我是中国人和我不是中国人,日语是主表系结构,我和中国人之间的关系用联系动词确定,即“是”或“不是”,所以表语就是参照物而系动词是指示牌。回过头来看那个句子,如果主谓宾结构,我们对于介词要翻译成动词,就是那个人决定【坐】火车,如果第二种,onthetrain就是地点状语,在火车上,汉语里状语一般前置,而对于decide这一抽象动词,我们不妨增词为做决定,这就是那个人在火车做了决定,这里似乎复杂,但是不论是onthetrain还是decide都是根据汉语表达所做的润色,翻译如果不通畅甚至有病句就不是翻译。
再说地点状语,表示地点的就是地点状语,时间的时间状语,不应该硬记定义,比如这句话:早上,我在肯德基里翘着二郎腿听着音乐吃完了早饭,主句是主谓宾结构我吃完了早饭,其他的都是状语。
总而言之,需要需要由浅入深学清楚不能囫囵吞枣。知道问题所在才能对症下药,觉得我讲的有理可以再探讨。
本人下学期高二了,总成绩不错,但英语总拖后腿,学校建议我去学日语,有日语高考的大佬,给我指点迷津吗
英语成绩不好,对日语更感兴趣的话建议改学日语。
如果学习日语对你的高考成绩有很大提升的话,为什么不用日语参加高考呢。通常情况下,平时英语在60分—80分的学生,要把高考英语成绩提高到110分以上非常难。但是改学日语后,通过系统学习,高考成绩完全可以考到110分—140分。平时英语成绩60分以下的学生日语高考成绩也可以提高到100分左右,容易在短时间从零基础冲高考高分。
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现在高二英语只能考五六十分,建议改学日语吗
英语成绩不好,对日语更感兴趣的话建议改学日语。
如果学习日语对你的高考成绩有很大提升的话,为什么不用日语参加高考呢。通常情况下,平时英语在60分—80分的学生,要把高考英语成绩提高到110分以上非常难。但是改学日语后,通过系统学习,高考成绩完全可以考到110分—140分。平时英语成绩60分以下的学生日语高考成绩也可以提高到100分左右,容易在短时间从零基础冲高考高分。
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