上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议

大家好，今天来为大家分享上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议的一些知识点，和不建议开学前自学的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 高二开始补课好不好
2. 大家认为上小学之前，孩子要不要上写字班
3. 上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议
4. 小学高年级的学生需不需要提前学习初中内容

高二开始补课好不好

高二学生进行补课好不好？

很明确地告诉题主，好，很好，非常好！

众所周知，高二是一个分水岭，所有学科新课都基本上会在高二第二学期结束前完成任务，这就要求学生对已学知识加以巩固和拓展，以全新的姿态迅速融入高三的学习快车中。在大家都花同样多的时间学习、智力因素相似的情况下，你利用休息时间补课，成绩肯定会比不补课的好！就如两人在同一公司、同一岗位上班一样，一人照常休息，另一人经营副业（如打短工等），后者赚的钱肯定比前者多！

补课有多种，如请老师补课，进补课机构补课，请优秀同学补课，让亲友补课等等。有些补课是不用花钱的，自己去理解吧！

总之，我认为想上进而基础又不是很好的高二学生，利用寒署假补课是切实可行的。有的人会说，国家明文规定，在职中小学教师不得有偿补课，这是一定历史条件下的产物。过去的"计划生育"还是基本国策呢，不还是有相当多的人超生吗？嘿嘿！

个人观点，不喜者略过！??????????

大家认为上小学之前，孩子要不要上写字班

我的孩子现在是大班下学期，今年9月份就上小学了，现在但我觉得没有必要给孩子报写字班。

我觉得，这一阶段的孩子应该先练习正确的坐姿及握笔姿势，而不是学习写字。

大班的孩子，手部肌肉群还不协调，写太多的字对他们来说无疑是一种煎熬。但正确的坐姿和握笔姿势是需要练习的，这是以后写一手漂亮的字的基础。

下面分享2个训练坐姿及握笔姿势的小诀窍：

1.头顶一块小毛巾（端正坐姿）

动作要点：头正肩平脚伸直，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。任何一点没做到，毛巾就会往下掉。

这是头条网友@夜妖说分享的好方法，我拿来在我女儿身上实验了一下，非常有效。

2.手心塞个小纸团（训练握笔姿势）

先来看一个握笔口诀歌：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

这是一个很形象的握笔口诀，孩子比较容易掌握，为了保证孩子握笔姿势的正确，可以在孩子手心塞入一个小纸团，纸团不掉，这就可以保证握笔的时候，拳头是中空的，每个手指头都能各司其位，各尽其职。

每个家长都希望孩子上小学后能尽快适应，不拖后腿，但是，千里之行始于足下，孩子得先学会站，之后才能走和跑。所以，先帮孩子训练好正确的坐姿和握笔姿势，以后才能写一手漂亮的字。

希望我的回答能帮到您！

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上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议

建议题主先去调查一下周边的情况再定夺，这个真的不能一刀切。看到网上有很多关于幼小衔接的讨论，有人说不用上，孩子三年级四年级逐渐就赶超上来了，还有人说必须上，因为一到小学一年级立马成为差生了。

我的孩子开学后上一年级，因为幼儿园大班最后一学期搬家转学，这个真的深有感触。之前所在的幼儿园也是私立，很多科目都学习的，用的自己的教材。孩子的识字，英语，数学也都挺开心的在学。到了新的学校，双语幼儿园，英语因为老师的关系挺顺利的衔接了。而数学和语文，因为教材不同，尤其识字上，读课文读不上来。以至于有一段时间，孩子做作业的时候，无论哪一科，他都会说，妈妈这个很难。用了差不多两个月无缝陪伴，不断鼓励练习，孩子才算不自卑，自信谈不上。

想说什么呢？我这边是个二线城市，但是教育上来讲，整个城市弥漫着硝烟。某些比较牛的学校小学五年级的孩子学初中的大有人在，不用直接批判，后期观察，人家真的很牛。这边的风气基本都是提前学，这就造成了孩子一上学，大家的起跑线可能就比较高了。这边的私立幼儿园，大班或者叫学前班，或者幼小衔接那部分孩子，数学已经学完整个一年级的课程，这是最起码的了。

如果在这样的环境下，让孩子玩着进入一年级，我相信不管是什么智商的孩子，开始都是差生。很多人说三四年级会一点点上来。我想问，一二年级孩子怎么过？他将会很痛苦的生活两年。很多人不学幼小衔接的说辞无非两点：第一个给孩子一个快乐的童年。第二个学太早了不利于孩子的发展。

那么我们就从第一个来讲，什么是快乐？对于我们成年人，一件新衣服是快乐，一次旅行是快乐，一笔收入是快乐。那么，一次努力后获得的成绩算不算快乐？寒窗苦读后拿到的名牌大学录取通知书算不算快乐？赶班加点完成一个项目获得好评算不算快乐。我们也真的不要狭隘的理解孩子的快乐。一件心仪的玩具，一次游乐园撒欢是快乐，通过学习认识了许多字，会做题，写字越来越漂亮，他都会找到快乐。当然，太过于要求和高压环境肯定也不可取。

第二个，心理学出身，很负责任的告诉你，很多人用什么心理学家实验证明孩子学早了怎么怎么不好，这个是做不出来结论的。心理学上只有一个比较经典的实验。是让一个双胞胎爬梯子实验。实验证明，到了机体成熟，同样的爬梯子，会用更短的时间学的更好。所以告诉人们不要揠苗助长。但是说的是身体成熟度。那么，至于我们多大可以识字，多大可以算数，没有人可以证明会带来怎样的影响。

智力上的发展或者说大脑的发育，研究起来是非常复杂的。个人觉得，只要孩子没有表现出来排斥，或者过度压抑孩子。那么适当的学习都是没什么问题的。而且，这个可以家长培养兴趣。举个例子，识字卡片识字，一家人坐在那里当成扑克玩，很多孩子就这样可以认识许多。或者有的孩子出门自己就各种问广告牌上的字，也认识了很多。也还记得家里的娃在幼儿园中班的时候，有天晚上睡不着，自己给自己出题，算数。一副特别开心的模样。

最后，如果题主家周围的孩子都是没有上幼小衔接的。我这边也有个很牛的学校，属于大学隶属幼儿园，一路到高中都有。他们的幼儿园就什么都不学，但是小学大家起跑线一样，孩子也没什么影响。这种情况下真的无所谓，培养下孩子阅读习惯这些就可以了。

小学高年级的学生需不需要提前学习初中内容

我认为，小学高年级的学生需不需要提前学习初中内容要视具体情况而定。建议：学习基础薄弱者不要好高骛远，应先将基础打扎实；而学习基础扎实者，如果有一定的自学能力，可以按循序渐进的原则提前学习。学习基础薄弱者应先打好基础。理由一：学习是一门科学，新知识的建构都源于旧知识，如果小学基础薄弱，知识衔接不上，初中学习就很难跟上班。理由二：初中课程大幅度增加，知识的难度也明显提高，如果小学基础薄弱，学生学习负担会十分沉重。理由三：学生进入初中后，如果学习底子较差，会缺乏自信心，心理压力会很大，将严重影响学习成绩的提高。综上所述，学习基础差的小学生应该先夯实基础。学习基础扎实且有一定自学能力者可按循序渐进的原则提前学习。理由一：预习是一种良好的学习习惯，也是一种学习能力，长期坚持，必将有益终身。理由二：初中学习负担重，适当预习，打下了一定的基本后，可以适当减轻今后的学习负担。理由三：提前预习，学生可提前发现学习中的问题，便于今后认真听讲，积极发问。理由四：预习可让学生提前进入角色，以后学习起来便更有底气。但提前学习，一定要本着循序渐进的原则进行，有条件，可以请初中老师进行必要的指导。总之，小学高年级学生毕业后要不要提前学习初中知识，要视个人具体情况而决定。

关于本次上一年级前要不要学幼小衔接的课程做为小学生家长的你有什么建议和不建议开学前自学的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。