大家好，关于孩子四年级,数学成绩忽上忽下有什么好的学习方法，打好基础吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于数学认知冲突解决办法有的知识，希望对各位有所帮助！
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被人误解了怎么办
生活或工作中，不会都那么顺利平安，也可能有误解和矛盾。
有时候产生误解或矛盾时，我一般是先让自己平静下来，考虑是否是自己的失误。如果对方不那么激烈，尝试解释一下；如果对方言辞激烈，尽量自己不生气，笑脸相迎。解释不好的，干脆不解释，留待以后个别谈谈再沟通。
没有过不去的坎儿，大家共事，会互相理解的。日子长了，哪有马勺不碰锅沿儿的。理解万岁。
潜意识与意识发生冲突，怎么办陷入其中形成了习惯，很痛苦
潜意识包括原始冲动，各种本能和出生后和本能有关的欲望。
人脑中有个由中缘多巴胺系统组成的奖赏中枢。行为或物质能直接或间接激活这个系统就能产生愉悦感，增加该行为的反应频次或对物质的依赖。
潜意识和意识的冲突的结果就是行为和态度不一致引起的心理紧张，举个例子，我是个老烟枪，吸烟改变了我的神经结构，一停止吸烟就感到烦躁。但我看了一个反对吸烟的宣传片后，意识到吸烟对身体的危害决定戒烟。行为的中止是个瞬间的过程，但是神经结构的改变却要数月。戒烟过程中出现的不良躯体症状和心情的抑郁是痛苦的根源。
减少冲突的方法如下
改变态度：让态度和以前的行为一致。比如我喜欢吸烟我不想真正戒烟
减少选择感：让自己觉得作出和态度不一样的行为是没得选择，比如我只能靠吸烟缓解压力，没有其他的办法。
改变行为：坚持自己的原则，再也不吸烟了。
增加认知：增加态度和行为一致性的认知，比如吸烟没那么可怕，还可以让我放松
孩子四年级,数学成绩忽上忽下有什么好的学习方法，打好基础吗
孩子四年级，数学成绩忽上忽下，说明孩子的基础知识的理解和掌握应该不是问题，那么这个问题的关键是孩子的用心程度所引起的。针对这个问题，我们可以做以下的准备。
明确用心的具体做法是什么用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔……也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。
当然在其他任何事情上也是可以训练孩子的用心的，比如吃饭不要急，等摆好碗筷，大家上桌后一起再吃，也就是说利用平常的生活事务来训练孩子的用心程度。当然，如果家长细心的话也能够发现我们现在说的不是什么高深的东西，就是非常简单的规矩、礼仪，把这些做好了，孩子的心就可以收起来。
在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。
如何才能按步骤进行数学解题呢？
首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。
其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。
最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：
第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。
第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。
第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。
结束语孩子的数学学习，核心是基础知识的理解与方法步骤过程地遵循，也就是我们常说的数学逻辑问题。我们针对核心想办法训练孩子的思维能力，就能让数学学习成绩不稳定的孩子保持思维的常态，具备稳定的解决数学问题的能力。
我是@童教雷鸣，帮助孩子提升专注力、记忆力、思维力，帮助孩子们打好学习的基础，用心学习。怎样上好一节数学公开课
首先，前期的准备你一定要做好。起码的备教材、备学生，你要对所讲的教材内容和所要面对的学生做充分的掌握。除次之外，还要把教学课件做得精美简洁。精美是课件呈现出来的内容不能粗糙，打比方课件中需要出示一些图片，那这些图片不能分辨率很低，让人看起来不舒服；简洁指整个课件本身都是要为课堂教学服务的，而且是一种辅助功能，所以不能出现和教学内容无关的，且课件本身也得突出教学内容和重难点。
第二，公开课和常规课还是有区别的，正式讲课的那天，会有同行和专家听课，所以在准备过程中，一定要多磨课。
第三，调整好自己的心态。存在不足也是可以理解的，知不足才能进步。
OK，关于孩子四年级,数学成绩忽上忽下有什么好的学习方法，打好基础吗和数学认知冲突解决办法有的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
