style="text-indent:2em;">各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享专家建议小孩直接写字，以及一年级的孩子，是让他快点写字好，还是给一笔一画规范写字好的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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一年级的孩子，是让他快点写字好，还是给一笔一画规范写字好
一年级的孩子，快点写字好，还是规范写字好？
一笔一画规范写字好。
一是低年级价段是识字，习字初始阶段。孩子没有学习的积累，不可能一下子掌握快写的规律和技巧。
二是培养书写习惯阶段，更注重打好基础，一笔一画学习生字，书写汉字有助于记忆，有助于理解，有助于掌握书写规律，养成良好的识字写字习惯。
三是督促孩子静心习字，把握书写速度，在规定时间内完成作业。字写好了，作业又高效完成。
四是掌握一定的书写技巧，有助于把字写漂亮。有什么方法？可以关注我，近几日我的微头条上有重点演说。
快速写字与规范写字并不矛盾，可以做到有机融合。
幼儿园的孩子该不该学习拿笔写字，会不会太早了
得看多大孩子，要是大班学前可以啊，但请教会，教对，否则不如不教。幼儿园不教家长也得教，与其瞎教，还不如让幼儿园好好教。
孩子几岁开始教拿笔写字好
孩子从几岁开始培养他看书写字，首先要了解孩子的发展特点，阅读和写字的能力什么时候能具备。
在《蒙台梭利育儿经》中，蒙台梭利指出，很多父母认为孩子学习语言文字的时候，应该是先读后写。其实并不是，很多孩子在学会书写后的一段时间内，并不会阅读。
3岁以后的孩子，能逐渐写一些简单的字，但不会阅读。过一段时间之后，孩子又会读了。这是因为孩子的语言能力和书写能力逐渐增强，内心渴望促使他理解自己学会的字词的含义，并尝试阅读。
一般来说，孩子在6岁左右的时候，就能阅读一本故事书，并读懂书中的内容了。
因此，引导孩子阅读之前，要先让孩子书写，然后逐渐读懂每个字的含义，再理解正篇故事，并阅读出来。
一、书写训练对孩子来说，书写像游戏，是能够激起他的兴趣和内在渴望的。比如，在家里给孩子设置涂鸦墙，给他合适的工具，孩子会又画又写。
蒙台梭利提出，让孩子书写的时候，一定要从正确的握笔方法开始教，这样给书写爆发期打下良好的基础。
3岁就可以让孩子接触写字了，最好是用一些蜡笔、软头笔、粉笔等方便抓握，对手部力量要求不太高，线条流畅的笔，让孩子享受涂鸦的乐趣。
二、阅读训练蒙台梭利介绍了读卡片游戏的方法来引导孩子阅读：
1.为所有的玩具写一个名称卡片，然后把卡片混放，让孩子抽卡片，能认出卡片上的名字，并指出玩具在哪，就能够拿走玩具。
2.当孩子认识一些词汇之后，把卡片换成日常短语，比如去公园玩，一起做游戏等。还可以指导孩子自己写卡片。
3.孩子掌握短语之后，在游戏中用书面语言指导孩子，制作更多的卡片，和孩子一起选用适合的短句卡表达自己的意愿和情感。
循序技巧，稳扎稳打的让孩子掌握阅读的技巧。
欲速则不达，无论是读还是写，都要尊重孩子的成长规律，引导孩子的兴趣，不能让兴趣变成强迫。需要家长有足够的耐心和技巧，让孩子爱上写字，爱上阅读。
孩子上幼儿园是先只认字不写字好，还是边写字边认字比较好
我的建议是上幼儿园时最好不要写字，也不要刻意去认字。
在幼儿园里，我看到的情况是这样的：
关于写字咱们都知道让孩子拿笔学写字时，首先得保证孩子握笔姿势正确，要不然形成习惯后，很难改正。
有一部分孩子，你跟他说一下正确的拿笔姿势，他很容易就能做到。这些孩子一般都是长得比较壮，个头也比同龄人高，发育比较早的孩子。
还有一部分孩子的手很软，拿笔时指头像线一样缠在笔上，要不然就拿不住。写出来的字很轻，歪歪扭扭。
为什么会这样呢，就是孩子还没到写字年龄，他还没有控笔能力，大部分孩子都是到二年级才有控笔能力的。
关于认字，可以通过阅读来认字，不要刻意让孩子去记住一个字生活中很多家长看到别人的孩子认识很多字，就开始焦虑了，赶紧地买来字卡让孩子认，这样死记硬背，不可取。正确的方法应该是通过阅读来认字。幼儿园时，可以跟孩子一起多读读绘本。
希望我的回答，可以帮到您。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
