大家好，今天给各位分享数学冷知识的一些知识，其中也会对为了凑数找来的9个冷知识进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、先复习十以内的减法然后过渡到十的倍数的整数减法运算。
比如5-2=，8-4=等，孩子会马上说出答案，然后再给出50-20=，80-40=等算式。如果孩子有犹豫，可以对比着出题让孩子做，比如先出5-2=，再出50-20=，先出8-4=，再出80-40=等。
这样的十的倍数的整数运算是非常简单的。但孩子需要储备的知识量有，一是十以内或者20以内的加减法要非常熟练，最好不要数手指头了，能达到马上说出答案才好。二是对于十的倍数的整数比如10，20，30，40一直到100，这些数字的概念要非常清晰，否则孩子会算不出。
教会孩子快速掌握100内的减法
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二、学习100以内大数减小数的算法。
比如59-9=，35-8=，60-4=等等，只要保证后面的被减数小于10就可以了。
这样的算式对孩子来说也不难，如果算不出，数数手指头就可以得出答案了。
但孩子需要储备的知识量有，一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字，二是理解减法的基本算法，加是往后数的，减是往前数的。很奇怪，十以内的加减法孩子们会数手指头，但数字一大，他们往往不知所措了，所以父母要教给他们。
如果孩子认真学，不长时间，不用数手指头也可以给出答案的。
教会孩子快速掌握100内的减法
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三、学会拆分数字。
比如23可以拆成20和3，59可以拆成50和9等等。
如果孩子不明白，可以这样做，先考孩子20+3=，答案是23，那23可以拆成20和几呢?类似的训练要反复多次。
如果孩子对十以内数字的拆分能理解的话，这一步骤并不困难。记得几个月前，小容小韬就开始了8可以拆分成几和几，5可以拆分成几和几的学习了。
教会孩子快速掌握100内的减法
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四、最后直接教给孩子方法。
上面的几步熟练掌握后，就可以直接教给孩子百内的减法算式了。
比如70-46=，孩子可能一下子算不出，那就问孩子，46可以拆分成几和几?(要十的整数的)，孩子会说40和6，那再问70减40等于几?孩子会说出答案是30，那30再减6等于几呢?那孩子就觉得简单了。
不适合。人间凑数的日子是中国传统文化中的一种节日，是应该和家人团聚、享受美食、放松心情的日子。学生在这个节日里放下压力，珍惜与家人相处的时间，缓解学习压力，才是更重要的。学生在日常学习中应当有一个良好的时间规划，尤其是在节假日时更需要充分利用时间，既要做好学习，更要注意身体健康和心理健康。合理安排时间，做好学习，享受美好生活，才是学习的真正目的。
凑数求和其实是一种数学问题，可以利用一些数学技巧和方法辅助进行求解凑数求和主要是指通过将已知的一些数相加，使得它们的和尽可能接近某个目标数值的方法这种方法需要依靠一些数学公式和基本知识，如利用排列组合方法，在一定范围内选取一些数相加，通过尝试不同的组合方式，逐渐逼近目标数值此外，在实际应用中，还可以借助计算机等工具进行计算，通过程序对问题进行模拟和优化，从而得出较为准确的答案
1、凑整的方法：如凑成一个整千、整百、整十的数。
2、取一个中间数：如53、57、51和59这四个数求和，这些数都很接近35，有的比55多一点，有的比55少一点，就取一个中间数55，直接用55×4，就大约地计算出了这几个数相加的结果。
3、用特殊的数据特点进行估数：如126×8，就可以想到125×8，125的8倍，就得到1000。
4、寻找区间，也就是说叫寻找它的范围，也叫做去尾进一：以278为例，去尾就是只看首位，那么只看首位的时候，估得的结果就是它至少是200；进一就是首位加一，这样就是它最多可能是300，这样得到一个范围，就是寻找它的区间范围；
5、大小协调：两个数，一个数往大了估，一个数往小了估，或者一个数估一个数不估。
6、先估后调。
7、利用乘法口诀凑数：这种方法一般用于除法的估算，一般用除数乘一个整十数、整百数或整百整十数，如果乘积最接近被除数，则这个数就是除法估算的商。如358÷6，用除数6乘整十数60，其积360最接近被除数358，那么整十数60即是所求的商。
关于数学冷知识的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
