今天给各位分享暑假马上就到了，各位家长，你对孩子上各种辅导班有什么看法是支持还是反对的知识，其中也会对不建议上辅导班的文章进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
- 暑假马上就到了，各位家长，你对孩子上各种辅导班有什么看法是支持还是反对
- 小学生不去上补习班可以吗会怎样
- 学生不参加课外补习班会怎样
- 最近培训机构成为了教育公平的众矢之的，难道我们的孩子真的不需要上课外辅导班吗
暑假马上就到了，各位家长，你对孩子上各种辅导班有什么看法是支持还是反对
谢谢邀请。暑假补课本无可厚非，补课无论在中国在日本韩国朝鲜印度都是一个产业，只是需要注意补课的原因和目的。第一，我最不支持的是在校老师特别是有些老师课堂上不讲课而专门放在暑假班补课的现象，我对此嗤之以鼻。第二，初中小学特别是小学完全不必补课，或者说小学生暑假补课简直就是浪费时间，小学生正处于性格形成的重要时期，而中国的家长让孩子补课更多的考虑是看孩子而不是补知识，这点需要注意。第三，小学生靠玩，中学生靠学，大学生靠混。请自动对号入座
小学生不去上补习班可以吗会怎样
根据孩子自身的状况而定吧，如果是极其的短板个人认为还是应该重视的。但我学的小学生的养成教育远远大于补习。培养小学生的日常行为习惯,最简单的方法是将思想教音与生活中的小事相结合。如:孝敬父母,待人真诚,勤字好问等优秀品质的形成,就要从每一件小事做起,踏路实实,步步到位,上课认真听讲,努力学习,回家帮父母做力所能及的家务活,待人接物落落大方,彬彬有礼,不说脏话、拖话、粗话,这些都是实实在在的,在日常生活中天天都要经历的,"干里之行,始于足下”,学生的养成教育是一项长期、复杂而艰巨的工作,但只要我们确立明确的目标,制订切实可行的方案,采取行之有效的方式方法,“咬定青山不放松”,学生的养成做好了，这是给孩子受之以渔的最好的方法。
学生不参加课外补习班会怎样
个人认为:学生完全不需要补课！至少不需要如此大规模的补课！之所以出现全民补课潮，主要是学生家长陷入一种“恐慌性跟风补课”！原本只有极少数学生，因各种原因成绩落下来去补课。结果大家便都觉得“别人补课，我不补课，会被超越”！于是，蜂拥而起！形成了今天的补课狂潮。而一部分不想补课却又不得不补的学生家长，便将此事怪罪到在职教师身上。这大大的冤枉了广大在职教师！有很多学生家长找到我，要我给孩子补补课。我是直接拒绝！如果，你的孩子在我班上，请认真听讲、认真做作业即可，完全不需要补课。即使有什么不懂，我随时可以免费辅导！哪怕下班后，也可以打电话给我，非常方便。不在我班上的，我更加不会给他补课。因为这样，学生在课上会更加不认真听！所以，回到题主的问题。如果学生都不去补习班，学生没问题！家长们可以节省大把的银子！但补习班的老板们要抓狂了！最近培训机构成为了教育公平的众矢之的，难道我们的孩子真的不需要上课外辅导班吗
感谢悟空邀请。
我是一名教师，愿我专业的回答，能为更多的家长解惑。
对于孩子是否需要上课外辅导班，我们还是需要辩证的来看待！这涉及培训机构的应该如何存在及教育公平的问题。
首先，从教育的角度来看，到底谁需要补课？从教师的角度来看，大部分的孩子是不需要补课的。因为所有的授课内容，在校内都是能够完成的。但是同在一个教室内，孩子的综合素质总有差别，成绩总有差异，需要补的还真不是课程内容，甚至不是孩子，而是家长的素养。学校和家长共同担负着孩子教育的使命，而家长则独立的在担负着孩子素质的教育。一个完整、和谐，有合理教育规划的家庭，是孩子能够健康成长，构建个人素质的基础。
而从数据上来看，我国目前完成高等学历的人口比例仅为12%，也就是说，家长的学历绝大程度上还比较低下，因此，需要补的还真不是孩子，而是家长。
目前能够提供家庭教育的阵地的，仅有学校提供的家长学校，尚且属于初建阶段，有相当于无。此处需要大力扶植建设，尚属空白。
其次，从课外辅导班的师资力量来看，培训机构到底怎么样？在2013年开始，教育部规范了校内学生的学习时间后，学生有了大量的课余时间。但是家长们是如何处理的呢？因为孩子处于无人看管的时间里，家长自身又无法完成家庭教育角色，因此，家长把孩子大量的、甚至是统一口径的推向了社会各种托管班、辅导班等培训机构。美其名曰：参加兴趣班的培养。
从培训班的师资构成上看，不能说全部，可是培训班的教师组成成分复杂，良莠不齐，甚至有的连教师资格证都没有，仅是社会其他成员，他们能起到的作用就是：看孩子！同时，还真有不少家长，把培训班也仅仅是当成看孩子的地方，甚至把学校也当成看孩子的地方，教师就是看孩子的人。指望这样的家长实施的家庭教育，孩子的教育能好吗？
第三，从教育公平的角度来看，课外辅导班都有哪些破坏力？还有一些培训班的课程为学校课程的拓展。也就是学校讲什么内容，辅导班讲什么内容，而且要讲的超前，超纲。这在一定程度上破坏了教育规律。致使学生在培训班得到的半瓶知识，到学校反而不听了，造成该差的学生成绩很差。因此说培训班只要开展学校课程，就在破坏教育规律。
另外，为了拉拢生源，倘有一些培训班，高薪聘请了在职教师前去讲课。一些学生本身就是慕名前来，这自然就会让这些学生收获额外的小灶学习。而那些没有能力上辅导班的学生则没有这样的机会。这就在中、高考时，参加小灶学习的学生能够获得更多的机会。减负，成了寒门的一场灾难。培训班当然也就在造就这种教育的不公平。
其三，还有部分培训班还涉嫌造假，以假的成绩和人进行虚拟宣传，以图高额收费。某著名英语机构在介入中高考的补课市场后，开始大力购买每年当地的中、高考状元，说是在其机构补课的结果。虚拟宣传，欺骗不明家长。挂名成了教育家的CEO还经常在各种公开场合抨击教师，抹黑教师，甚至侮辱教师，为其课后辅导张本，资本的罪恶显现的淋漓尽致。具了解，在诸多新闻媒体上黑教师的大多都是这种人。
第四，如何规范培训机构！2018年开学季，教育部等四部门开始针对社会培训班、辅导机构从资质审查、安全隐患、师资构成、课程安排等内容进行全部检查。具体情况目前还尚不得知，但是就我看来，还是要从根源入手，数管齐下，一定能把培训机构的不良现象一次性根除。
1、从生源的根入入手。学校统计学生参加的社会性质的课外辅导班，在时长、课程内容、价格等方面全部登记。抓住第一手资料。以统计后的结果作为检查社会培训班时的第一资料。
2、从教师入手，继续严查在职教师参与社会培训班，先把在职教师全部从社会辅导班清除。如有违规参与培训班教学的在职教师，从调离工作岗位、学校，直至开除教师队伍。
3、从向家长宣传入手。向家长明确宣传，社会培训班的允许开具的课程内容。不让家长再被课外辅导班迷惑。如有特殊需要，可参与一对一的补课。绝不能把学校当成看孩子的地方，也不能把培训班，当成看孩子的地方。同时，健全学校的家长学校，真正把家长的培训做到位，这样更能让家长担负好家长的责任来。很多孩子就不需要去课外辅导班了。
相信从这几个方面同时入手后，培训班就会真正的规范起来。
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