大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于山东2020高考物理难度太高了，大家都不及格，有必要吗，高中物理不建议自学这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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山东2020高考物理难度太高了，大家都不及格，有必要吗
作为专门研究山东新高考的老师，来说一下今天物理考试的几点看法：
这次小三科考试是山东省自己命题，难度偏大实属正常，因为小三科实行等级考，采取赋分制，所以不要管试题难度大或者小，对于最终的成绩来说影响都不大，都是以看排名，分数低，也是有排名的，根据规则，全省排名第一赋分后是100分，倒数第一名赋分后是21分，其余的根据排名进行依次赋分，所以这次物理考试难度大，可能大家考的原始分都不高，最终成绩公布时是以赋分成绩公布，所以很可能今年物理分数考生查到的比自己考的分数高不少，如果题目太简单，考生做起来是很爽，但是赋分后成绩可能是降分的，这样考生心理落差更大，所以山东的考生一定要有这样的心理准备才行，小三科的考试不看原始分，看排名，题目难度大不要怕，把自己会做的题目都做上，把该拿的分数都拿到就可以了，尽量保持住批排名优势，这样赋分后分数就不会低。
不过说实话，昨晚我在跟家长聊时就在谈论今天考试题目会偏难，但是没想到物理会这么难，最后两个大题做上的同学确实不多，让很多考生都感觉要崩溃，但是还是得调整好状态迎接后面的考试。估计明天的科目也不会太简单，偏难是定了，所以考生能否正确认识到这个问题，做好心态的调整是关键。
预祝各位考生金榜题名！欢迎各位大咖评论区留言讨论。
新高考不选物理会有什么影响
随着新高考改革的深入，越来越多的省份开始启用“3+3”的新高考模式。这就意味着越来越多的高考考生家庭面临新高考选科的问题。新高考改革在增加了考生选科自由度的同时，也容易引发一个关键问题，就是考生都刻意避免选择物理这门课，进而导致考生升入理工类院校后无法学好专业课。这是新高考改革不愿看到的结果。为此，理工类院校迅速“打补丁”，把物理作为考生报考的必选科目。
所以，新高考选科若不选物理，那么最终影响的是考生选择专业的自由度及将来就业机会的多少。理由如下:
1.物理是大多数大学专业的必选科目由于物理学科的基础性和重要性，多数大学专业都限选物理。因为，有物理基础的考生逻辑思维能力较强，做事有条理，这些都有助于专业课程的学习及学生综合素质的提高。图1给出的是新高考模式下不同选科组合对应的可报专业比例。可见，选择物理的可报专业比例最低也在97.4%，而不选物理的可报专业比例最低只有52.9%，差别很大。
图1.选科组合及其可报专业比例
2.理工类专业就业率很高下图给出的是2018年全国就业率排名前20的专业。可见，理工科专业占到了60％左右，这就意味着国内企事业单位比较亲来于理工科毕业生，给的薪水也都比较高。因此，考生若不选物理就意味着与理工类专业失之交臂，将来工作的机会就会少很多。考虑到将来的就业压力，显然选择物理是好的决定。
图2.2018年就业率排名前20的专业
总之，在新高考大环境下，考生事先要对自己将来的职业进行定位和规划。若确定不从事理工科相关工作，则可以考虑不选物理。否则，我建议考生还是选择物理为好。
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新高考改革选科，弃物理会带来怎么样的影响
物理在新高考改革的形势下，变得岌岌可危，主要是因为物理学科，是一门特别难学的学科，对于很多考生来说，这门课是难于逾越的鸿沟。在新高考改革中，放弃物理似乎就成为了一种趋势，那么放弃物理会带来什么样的影响呢？
物理学科是现代科学的基础。物理学科是培养学生理性思维和数理逻辑的一门重要学科，相对于其他学科，物理学科比较难，报考的学生越少，考生基数越少，“赋高分越难”，学生就更不敢选物理，这样会使物理学科在学科结构中受到严重影响。
从现实需求看，物理是理工科学生继续学习的基本保障。在大学公布的专业要求中，对物理学科有要求的专业占了91%，特别是一些理工科的专业，并且都是一些“新工科”专业，都有前沿的专业，对未来发展有这深远的影响，物理学科是未来适应社会的敲门砖。高科技人才都离不开物理学科的影子。
好多学生如果对物理不感兴趣也就罢了，但好多学生为了避难就易，或者因为功利的驱动而放弃。学生为了获得高考高分而放弃物理，新高考改革后只有30%多的学生选择物理。可见物理学科以后发展的严峻性。
当然，对于学生的选择都是根据自己的实际情况来选择，相信每位学生都会选择出适合自己的学科，适应未来从事的职业。
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大家认为高中物理真的很难吗
刚进入高一学习物理，往往很快发现和初中大不相同，公式之多样，计算之繁琐，完全不是一个档次。怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？
没做好心理准备就接触了高中物理，往往会被题目折磨得怀疑人生。
所以新高中生们要了解高中物理知识结构特点与初中物理的区别，才能尽快找到新的学习方法去适应。
一、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。
比如高一第一学期，第一章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律——加速度,第二章讲述力的知识，为动力学做准备.第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生(加速度）的原因。层层递进，联系紧密。
而初中物理就五大块：力、电、声、光、热。彼此联系不大，一块没学好，基本不影响另一块。顶多心理上影响。
二、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。
如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念。
高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。
初中的受力分析，一个力我就只研究一个力，两个力我就只研究两个力。你只要会加减法就行。
高中的受力分析，两个力我要用平行四边形定则求出它们的合力，一个力我也要用平行四边形定则求出它们多个的分力。你敢不学几何？敢不学正弦余弦？
三、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。
定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。
高中物理还强调：
（１）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就很容易出错。
（２）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。
（３）注意实验能力和实验技能的培养：实验对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用，初中实验很简单，答题也有一定的套路。而高中的实验则复杂得多，万一没认真学，光是打点计时器的数据分析就可以算到你想吐血。
因此，要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。
当然，中国的考试，无非就是摸透其规律。对于经验丰富的老师和学霸来说，考试一向都考那些东西，没什么秘密可言，新瓶装旧酒，换汤不换药，几道公式翻来覆去一直用。我相信我们很多有志气又勤奋的同学，总有一天灵光一闪，忽然间就看透了高中物理考察的规律，从此每次做题都能摸到其命脉，从容应考。
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