大家好，今天小编来为大家解答你认为应该叫停课外补习班吗为什么这个问题，为什么不建议做功课很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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为什么感觉现在辅导小学生功课崩溃的家长那么多
因为家长在无形中逐步代替了孩子的责任和义务了，况且，孩子的责任和义务是父母无法取代的，父母用自己的低智商去代替孩子的高智商，父母不崩溃才怪呢！这不是孩子的不优秀，而是武断无知的父母无情的扼杀了孩子的成长和优秀！
你认为应该叫停课外补习班吗为什么
应该存在，因为它确实是学校教育的一种补充，①对学生来说，他们可以学到在课堂上学不到或还感到不太清楚的东西。当然这些东西是家长也无法传授给他的。②对家长来说，课外补习班，首先解决了家长无法满足孩子对科学文化知识的需求问题。其次，家长把成绩本不怎么优秀的孩子送到课外补习班，也给自己带来了希望，因为亡羊补牢是没有错的。每个人的身边都确实有“补″上来的。③对社会层面来说，对课外补习班怨声载道是正常的，它是由几种不同的心理状况造成的:第一种，孩子成绩不怎么样，想使他更优秀点，自己又满足不了孩子，但永远不承认，想找个雷锋替自己完成这个本来伟大的任务，总是找不到他心目中的"雷锋"，于是就有了怨言。第二种，孩子成绩很是不好，有一种放弃的心理，可看到那些每天都有进步的孩子，心里非常的不平衡，他们内心深处是想如果没有补习班的存在，他们的孩子不就跟我的孩子一样了么，心里也就平衡了。他们没有其它办法，就在社会上对补习班大喊大叫甚至痛骂。第三种，把孩子送到补习班，成绩确实上来了，不愿放弃，但经济又跟不上，这种人的怨言更多的是针对自己的，我们不必大惊小怪。第四种，如果补习班是勉费的，他一定笑脸相迎，如果是收费的他就骂老师的人品有问题，其实谁的人品有问题不用多说一一想获得知识又不想付出点代价，老师是通过自己的劳动获取报酬的。第五种，自相矛盾型，明明是自己心甘情愿把孩子送去补习班的，又说课外补习班把他坑惨了，天天说，时时说，见人就说。可就是不把自己的孩子带回来，逃离这个火坑。第六种，恶魔型，处处叫嚣老师上课不讲重难点，到补习班才讲，我们从来没有发现哪个家长举出实例来论证这一观点的。你应该指出某节课的重难点在哪，应该怎样讲。这些你都知道了，为什么要把孩子送到补习班呢？自己在家就把他辅导好了。
④对老师来说，只要有通过课外补习班的教育而进步了的学生存在，就说明课外补习班有它存在的实际价值。这些进步了的学生今后也会对社会作出更大的贡献。其次，在国家还没有强制禁止的情况下，不要强制招生，专招无怨言的家长的孩子就没有问题了。反正我们办补习班不是宣传歪理邪说，是在用我们的思想、劳动去推动人类文明的进步。
教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看
感谢邀答！关于【教育部：来日方长，不建议利用周末、假期时间来补课，你怎么看？】这个问题，我的回答是，教育部的这个建议提的非常好，完全符合教育教学过程中的劳逸相结合的原则，这个建议提出的非常及时，很有必要，同时教育部还指出，可以充分利用好周一至周五，每天增加一小时或半小时的补习方式，把落下的部分功课给补上。我非常支持这个建议。如此以来，各个学校务必要精心设计课程计划，合理安排，通过提高教学工作效率，圆满地完成教学任务。下面我来从以下三个方面阐述一下我的观点。
第一、虽然网课教学效果有所折扣，但是教学效果不是零。
自疫情发生以来，各个学校，开学后一直采取网上授课，线上学习，虽然有部分家长和学生由于各种原因，对网课很不适应，学习效果稍微差了点，就对网课产生抵触情绪，但是从每次的阶段测验成绩和作业的反馈情况来看，网课的效果还是蛮不错的，甚至有不少同学比平时的课堂教学还略有提高。所以，我认为因为网课的教学，对本学期的教学进度影响不是很大，完全不用牺牲周末和假期时间来补课的。
第二、劳逸结合的教育原则，完全符合教育教学的规律。
有句俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，我想咱们利用好周末和假期的时间，给身体和心情都放个假，好好的休整放松一下，好好的磨一磨刀，在教学工作中，制定周密的教学计划，采取高效地教学方法，保持旺盛的精力，充分调动每个人主观能动性，向效率上要成绩，岂不是更好吗？那要比，因为周末、假期补课弄得全体师生身心疲惫，怨声载道，出工不出力，岂不更好吗？
第三、周末、假期正常休息，可以避免许多的安全隐患的发生。
“七月流火”，“洪涝灾害”，“炎热酷暑”，“雷电交加”和“暴风骤雨”。可以用这五个词语来描述暑假一点也不为过，单单从以上五个词语，我们不难看出每年暑假期间师生必须居家休息的重要性。尽量避免许多安全隐患的发生。因此，我很支持周末、假期正常休息的建议。
综上所述，以上三点，就是我支持这个建议的理由。敬请师友们留言评论！谢谢阅读和支持！
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