大家好，今天给各位分享“教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响的一些知识，其中也会对教育部不建议网上作业进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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线上补课违规吗
线上如果进行补课的话，那么也是违规的。因为根据教育局现在所做出的决定，不允许任课老师在私自去办辅导班，对学生们进行补课，再让学生们自己的空闲时间给他们增加任务作业，不管是他们选择线下教学还是线上教学，都是不被允许的
教育部严禁让家长批改作业，你认为新政策能给家长真正减负吗
【事件详情】针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃10日表示，将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。
教育部严禁让家长批改作业，你认为新政策能给家长真正减负吗？我是柳乡人，实话实说，作为一名语文高级教师，我对这项新政策持悲观态度。
相信这两天很多家长都看到了这条消息，希望苦尽甘来，曙光初现，因为教育部已经表态，老师不能让家长代为批改作业，也不能给家长布置作业。对此，柳乡人想说，这个规定来得及时，但要落地恐怕也没那么简单。过去20年，各种减负的规定年年出台，但中小学校减负减到最后总是越减越多，家长越减越累。
去年今月，教育部等九部门印发《中小学生减负措施三十条》，明确要求：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。并禁止让家长代批作业，禁止给家长留作业。效果怎样，不言自喻。
今天，某网开展了一次“教育部严查学生作业变家长作业，你怎么看”的网络调查，82%的家长认为是学校要求家长参与完成、批改作业是转嫁负担，不负责任的表现；61%的家长表示无奈，认为这样做是迫于老师要求；有75%的家长表示不敢反对给孩子批改作业，怕以后针对孩子；60%的家长认为新政策不能给家长真正“减负”，极度悲观。
由此可见，给学生减负，不让家长批改作业这项新政很难得到落实。为什么呢？
古有科举考试，今有高考录取。一千多年来，平民百姓都把子女读书成才作为光宗耀祖、改变命运、出人头地的重要途径。于是，当代中国家庭不惜重金，不惜心血，不惜一切代价让孩子上重点中学，考重点大学。但家长们也深知，不吃苦中苦，难为人上人的道理。
加之高考录取政策的限制，学校和教师面临的升学压力，中国应试教育模式的根深蒂固，从2000年提出素质教育，减轻学生课业负担到今天，20年间几乎没有变化，大有越演越烈之势，中小学生可谓苦不堪言，广大家长也深受其害。
广大家长不仅要辅导自己的孩子，还要协助老师批改作业，完成五花八门的各项额外任务，真的是精疲力竭，还敢怒不敢言。直到最近杭州一位爸爸发了一条对老师抱怨的短视频，“我就退出家长群怎么了？”这种乱象才引起社会和教育部门的重视。
正如上培训班一样，许多家长强烈反对，但仍有众多家长乐此不彼，明里暗里私通教师个别辅导。于是全社会在此问题上互相攀比，每个家长都不由自主地被裹挟着纷纷让孩子参加各种各样的培训班、特长班。谁想让自己的孩子输在起跑线上啊！
不让老师布置作业，不让家长批改作业，据柳乡人了解，这只是部分家长的意愿和诉求，还有相当一部分家长并不认同和赞许。可以预见，实施一段时间后，孩子成绩差的家长一定又会“出尔反尔”，要求教师给孩子开小灶，留作业，并主动承担辅导、批改等所谓的“教师责任”。
于是，这个文件、规定又会像过往文件、规定一样灰飞烟灭，化为泡影。可以说，只要中国的高考录取政策不改变，对中小学教师的评价方式不改变，中国家长的教育观念不改变，中国的教育很难走出“应试教育”的瓶颈和误区，减轻学生课业负担，不让家长批改作业，很难得到落实，或者是一句空话。
教育部严禁让家长批改作业，你认为新政策能给家长真正减负吗？说说你的见解和看法！
“教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响
你好，首先和您更正下，教育部并没有紧急叫停网上教学，可能是部分自媒体错误解读导致有此看法。
目前而言，全国各地都在推行网上教学，“老师当主播，家庭成班级，家长成班主任”是现在的社会状态，也恰恰说明网络教学正如火如荼的进行中，不可能停止网络教学。
教育部紧急叫停的是“在原计划开学时间前，不能开始新学期网上教学，毕竟每位学生在假期内还有既定的寒假作业”，我国幅员辽阔，所以每个省份开学时间都不一样；前期教育部的政策也不是特别明朗，所以部分省份提前开始了网络教学，导致家长提前进入“班主任”模式，所以教育部才有了紧急叫停。
还需要提醒的是，目前多数省份已经明确要求在网络教学期间，除高三和初三外，都不允许学习新课程，等到正式开学后，全部零起点开学；同时将会压缩周末和暑假时间，来补足缺少的课时。
具体的政策，需要您自己关注对应省市的新闻，每个教育网站都有详细的解读。现在家长需要做的是，给每位小孩提供良好的学习环境，将小孩的学习状态维持在日常上学状态。
希望对您有所帮助。
网上教学到底适不适合现在的中小学生
我是一名教师，同时也是一名家长关于网上教学到底适不适应现在的中小学生，我是最有发言权的。这次热火朝天的网上教学。是国家在特殊情况下进行的一次伟大创举。是教育现代化的一次伟大创举。他的先进性无可置疑。但是进行网上教学必须具备以下成熟的条件。
一、网络条件。要想顺利的进行网上直播授课。那必须每个家庭都具备5g手机，5g网络，5g电脑，5g笔记本电脑或5g平板。使直播教学的渠道畅通无阻。但就目前的情况来说，最有效的组合是5g平板与5g网络。这样说来，华为的5g技术就是我们中国未来必须大力发展的5g技术，是中国未来教育现代化必须具备的重要条件。我本人用的就是华为的5g路由器和5g手机，我的孩子在进行网上学习的过程中，基本上没有卡顿的现象。我们不能因为美国狂力打压华为，就弃华为的5g技术而不用。
二、学生条件。学生必须具备必要的电脑操作或手机操作的技术。就目前看来大多数学生还不具备文件的下载和上传的能力，基本上是由家长代劳的。许多人以为现在的学生会玩游戏。就一定具备这样的能力，这是大错而特错。从现在起。学校必须增设一门计算机应用技术课程。学生的计算机技术和使用手机的技术必须在学校的课堂教学中培养好。为将来网络直播教学打下坚实的技术基础。
三、家长条件。为了适应网络直播技术的直播授课。家长必须具备应用现代化计算机技术的能力。因为在直播课堂的直播过程中，经常会出现这样或那样的技术问题。学生根本无法解决，它必须依靠家长来解决。这样说来，每个家长都必须具备一定的计算机应用技术。或者说，每个家长都必须是一个电脑高手。我就是两个孩子的家长，在这次网络直播教学中忙得不亦乐乎。忙着为孩子加各种各样的群。忙着帮孩子在群中下载作业。孩子做完作业以后，忙着教孩子怎样上传作业。这样的话，网络直播技术必须有一个长期待在家里，并且是一个电脑高手的家长。显然这是很不现实的。
四、教师条件。进行网络直播教学的教师必须熟练掌握现代化的计算机技术。也就是说现代化的教师必须既是一个教学能手，更要是一个电脑高手。也就是说现代化的教师必须文武双全。可惜的是在现实生活中这样的教师太少。有的教师是电脑高手，但是不会教学。有的教师会教学，但却不是电脑高手。总之，现在进行网络直播教学，在教师的方面还有很大的不适应。
五、软件条件。现在网上有好多的网上培训机构的培训软件功能十分强大，但是很难做到同步直播，在网络直播的过程中，造成凯卡顿的现象，有好多是软件的原因。当然全国的学生一起在网上上课。就像全国所有的汽车都跑到高速公路上，造成交通阻塞，是必然的和不可避免的。因此我建议，全国各大网上培训机构应该在国家的统一指挥下，分片负责分片招生，不然的话容易造成全国性拥堵的乱象。因此必须从现在开始，国家要统一登记具备网上教学技术的培训机构，然后呢科学地统一地给培训机构划分，责任区域和招生区域。这就像全国的交通网络一样，有了交警的指挥，交通才能够尽量的减少拥堵。当然了，如果应用华为的5g技术，就像在全国各地全部建上了高速公路，也许就会大大减少交通堵塞的现象。但要进行充分实险才能检验华为的5g技术能不能担此重任。
六、学校条件。为了适应现代化的网上教学的环境。这就要求将学校的管理能力提高到了一个更高的层次。因为它不仅要求学校具备常规的传统的管理能力，还必须具备网上教学的管理能力。就拿建立班级交流群这件事来说吧。有的学校在这次网络直播教学的过程中，一个班建立了很多的群。让学生在各大群中跑来跑去，很是浪费时间。我个人认为在这方面的管理还要加大力度。毕竟网络直播教学不同于平时的班级课堂教学。因为它的特殊性，必须要有一套行之有效的特殊的管理手段，才能让网络教学发挥最大的作用。
总之，网络教学虽然先进。但是他还是有这样或者那样的缺陷，有待我们去完善。网络教学只能作为学校教育和课堂教学的一个重要补充。不能把它作为常规方式。也可以作为一个在特殊时期特殊情况下的备胎，但是这个备胎不能转正。因为一旦转正，它将会使我们的国家的整个网络不堪重负。使整个中国的家庭不堪重负。因此，我希望国家、社会、学校和家庭正确看待网络直播教学。可以先在高中和大学试运行。待到时机成熟后再向义务教育阶段进行推广。当然义务教育阶段的学校也可以自己自行组织网络教学方面的教学实验。网络教学技术应当成为全国各类学校在今后三五年内乃至相当长的时间内的教研教改的唯一课题。
再强调一下，只要我说的几个条件成熟了，网络教学是很适合中小学生的。
文章分享结束，“教育部”为什么要紧急叫停“网上教学”，会有什么影响和教育部不建议网上作业的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
