这篇文章给大家聊聊关于水浒传作者相关常识,以及原著水浒十大冷知识对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
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水浒传作者相关常识
施耐庵,明代文学家,又名肇瑞,字子安,号耐庵,或称“钱塘施耐庵”。是中国四大名著之一《水浒传》的作者。《水浒传》是中国第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说,塑造了以宋江、卢俊义为首的一百零八位好汉,被逼上粱山为寇,招安后为宋朝平定诸多叛乱的故事,是大家喜闻乐见的小说,《水浒传》在中国文学和世界文学史上都具有重要的意义。
水浒传小学必考知识
1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃潘金莲,斗杀西门庆,为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。
2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵,他所使的武器是两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。
3、绰号豹子头的林冲,原为东京八十万禁军教头,后被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州,后雪夜上梁山。
水浒冷知识阎婆惜
“婆惜”这个古怪的名字,宋元以来一直不断,对这个名字所表示的意思,盛巽昌先生认为是:“婆所怜惜。”(《水浒黑白绰号谭》,上海辞书出版社二零零二年十二月一版一印),日本佐竹靖彦谈到“阎婆惜”时,认为是指“姓阎的老鸨爱惜妓院里女孩儿的美貌姿色的意思。”(《梁山泊――水浒传一零八名豪杰》,中华书局二零零五年七月一版一印)。
在电视剧中,阎婆惜的名字被改为阎惜娇。
上述解释,显然很难让人满意。
个人觉得,有一种说法更为合理,那就是“婆惜”的名字和吴越王钱镠有关。
古时候老百姓日子困苦,养孩子不易,但又没有太好的防范措施,孩子一不小心就生下来。
生下来养不起怎么办?一个普遍的做法是,溺婴。
将刚刚生下来的孩子,放到水里溺亡。
但有时候婆婆等长辈会心软,要求留下孩子,于是孩子就叫做“婆留”。
当时人们取名字随意性也挺强,于是“张婆留”“李婆留”也就遍地都是。
钱镠刚出生的时候也差一点被溺死,当然,他倒不是因为家里经济条件不好,而是另有原因。
不再翻历史,就借用冯梦龙《喻世名言》里“临安里钱婆留发迹”的故事。
据说钱镠的母亲怀孕的时候,家里常常失火,等去救的时候,却又忽然没事。
有一天傍晚,钱镠的父亲看见一只一丈多长的大蜥蜴在自家屋上。
他刚想喊人,却又不见了。
忽然,家里又火光冲天!老钱以为又失火了,喊邻居来救,结果左邻右舍端着盆拎着桶都来了,却发现根本没有失火!
此时,一个孩子的哭声划破了夜空,小钱镠呱呱坠地。
老钱越想越不对劲,料想这孩子是个怪物,想把他溺死了事。
没想到,邻居一个婆婆坚决阻止,老钱无奈,只好留下,于是世上又多了一个“钱婆留”。
在古代,不管正史野史还是小说,只要写到大人物出生,必有异象,这是套路。
但钱镠的小名叫钱婆留,这是真的。
后来钱婆留长大,才改名叫做钱镠,“镠”和“留”同音,改得倒也巧妙。
不过,这钱镠和“婆惜”又有什么关系呢?
原因是,后来钱镠发达了,也是称王称帝。
人到了一定程度毛病就多,我们都知道,皇帝的名字是需要避讳的,钱镠当了吴越王,好像还偷偷称了帝,和“镠”同音的字,就是人家专属了。
据说当时吴越境内凡是姓刘的都要改成姓金,就连刘伶墓都改叫金伶墓。
这时候,遍地都是的“婆留”谁还敢叫“婆留”,于是就改成了“婆惜”。
因为婆婆疼惜孩子才留下来,意思倒也说得通。
从那时候开始,吴越一带的“婆留”也就成为了历史,侥幸活下来的孩子都叫做“婆惜”了。
当然,随着时间的推移,“婆惜”可能成为一个普通的名字,不是被婆婆留下来的孩子也可以这么叫了。
也许有人会问:
吴越是现在的江浙一带,更偏南方,而宋江是山东人,阎婆惜是从东京(河南开封)来的,都更偏北方,吴越的地方习俗,不应该影响到河南啊?
对于这个问题,我们只要翻翻施耐庵的老底就知道了。
读水浒时如果你足够细心,就会发现施耐庵基本上就是一个地理盲。
尤其长江以北的事情,那是一塌糊涂,极其混乱,根本就不符合逻辑。
而到了江南,作者一下子就明白多了,尤其征方腊时写到杭州,那是相当清楚。
原因在哪儿?施耐庵是吴越人,又曾在钱塘做过官,人称“钱塘施耐庵”。
就像吴承恩写取经路上诸地,语言风俗饮食习惯皆和中土相同一样,施耐庵在写北方时,也不由得有了南方的特点。
比如林冲雪夜上梁山,雪那么大,居然水泊梁山还是“山排巨浪,水接遥天”,连岸边都没有冻冰,喽啰仍然摇着小船在走。
由此看来,施耐庵按照吴越的风俗,把书中的人物取个“阎婆惜”的名字,也就在情理之中了。
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水浒传考试必考情节
必考情节是梁山泊八十万禁军攻打梁山,及其相关情节。1.《水浒传》是中国古代小说四大名著之一,也是中国文学的经典之作。学习水浒传是中国中学语文教育中的必修内容。梁山泊八十万禁军攻打梁山是小说情节的高潮之一,也是表现梁山军队爱国主义和革命精神的重要情节之一,因此是必考内容。2.此外,小说中涉及到众多英雄人物和故事情节,学生们需认真学习和掌握,以及对小说背景、意义等方面进行深刻理解和延伸知识的积累。
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