大家好，今天来为大家解答为什么都说语文是学科中最难的科目这个问题的一些问题点，包括语文学科的冷知识也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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语文教师的基本功是什么
我是一名有二十年左右工作经验的小学语文老师。我认为语文教师的基本功对于自己教学是十分重要的。语文教师的基本功是什么呢？具体有以下几个方面：
一是“三字”，具体是钢笔字、粉笔字、毛笔字。我记得印象深的老师是刘老师。我之所以喜欢他，是从欣赏他的字开始的。他黑板上的板书，在我眼里简直就是龙飞凤舞，圆润中不失飘逸。不知不觉地努力做到一丝不苟，书写整齐。我由对他的字产生好感，渐渐地变成对他的喜欢，直到现在，我在板书的时候，也会想我的学生是不是像我喜欢刘老师那样喜欢我，并进而喜欢我的语文课。
二是“一话”普通话。作为老师，职业为授业解惑，以口口相传作为主要途径，如果普通话都不标准，学生上课听不懂，学不明白。特别是一个语文老师，更是这样。加上国家现在着重推行普通话，所以作为语文老师必须有一口流利的普通话。
三是运用先进信息技术。现在科学技术日新月异，教育技术也有长足的发展，各项信息技术可以很好辅助我们教学。但现实中有一部分语文老师，特别是一些年纪偏大的信息技术的学习，这块素养很是落后于年轻老师。因为信息技术素养在许多老教师的意识里没有引起重视。随着信息技术的发展，许多教师一时不能适应现代教育教学的需要，不少教师缺乏信息学的基本知识，不能使用或正确有效地使用现代的教学手段，教学质量增长不高。
四是语文专业素养。我认为语文教师应当成为语文的化身。用语文的方式教语文，语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。具体体现在听、说、读、写上，在课堂上的分分秒秒，语文老师把自己语文素养可以展现得淋漓尽致，让学生由衷敬佩我们，这样语文教师才是一名合格老师。
五是老师语文基本功提高办法有：1、无论上课、下课，其他时间都说普通话，让真正普通话成为校园语言。2、每天练习三字，自学自练，并向其他教师请教。3、不断充电学习，从教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论、技术，以此来提高自身的教学水平。
语文的本质是什么
今天老柯说教育就藉此机会从专业的角度谈一谈语文的含义。
语文是一个古老而又年轻的学科，没有独立设科的历史很长，几乎与中国的传统文化的历史重合。但是独立设科的时间很短，1904年前后《奏定学堂章程》的颁布，标志着语文独立设科的开始。
语文的名称大致经历了以下几个变化：
而关于语文的含义历来争论不休，代表性的看法有以下几种：
直到叶圣陶老先生提出了自己的看法，语文的含义才渐渐明晰：
结合叶老先生的看法和现代社会发展的实际情况，可以对语文的含义做一个简洁的概括：
可见语文的含义是一个开放性的概念，随着时代的发展，它的内涵会被不断的丰富。比如有人就提出了当前最为时兴的另外一种表达方式“视”，是不是语文的含义里面应该包括“听说读写视”的内容呢？这都是值得我们思考的问题。
要更好的了解语文的含义，我们可以结合语文学科的性质去思考。语文学科的性质包括本体属性，内容属性和学科特点。如图：
（以上关于语文学科的属性只是简单介绍，欲知详情，敬请持续关注老柯说教育）
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为什么都说语文是学科中最难的科目
的确如题主所言，语文学科是最难学的。
一个人从幼稚园启蒙始，到小学初中高中，直到大学毕业，不间断地学习语文，花的时间最长，耗费精力最多，收效呢？不尽如人意。
一直以来，对“语文”的定义莫衷一是。有的说，语就是语言；文就是文字。有的说，语就是平常说的口语；文就是书面语。关于语文的性质争论不休，人文性和工具性还在打架。
早有人喊出“语文贻误苍生”的口号。
评判语文学得好还是不好，似乎除了升学分数，没有其它客观的体系标准。
语文学科的教材编写大纲，语文教学大纲，考试大纲，语文教材，教法改革，不很确定，总行进在变化更新的路上。教师和学生总在适应新东西。
不是说语文不该与时俱进，而是“进”的频率快，无所适从。
语文建设的规律性科学性，不太成熟，有待有识之士精进探索，达成共识，定好位，制定符合规律的衡量标准。其它理科在这些方面较为规范和稳定。
以上是语文学科不好学的原因之一。
语文难学，由它的学科特点决定的。
1.语文的外延广。
有人说，语文的外延与生活相等，这不仅指现实生活，还涵盖古代生活。
语文的知识体系庞杂。
汉语拼音，字词句篇，语修逻文。
现代的，古代的。
一个字音就把人闹惨了，复旦陈果“耄耋”，险些成了拄拐的老妪。
北大林建华校长的“鸿鹄”，差点儿“燕雀”。
穷毕生之力，恐难识遍天下汉字，没一个人敢说这话。
学好语文难于上青天。
2.语文学科难在深奥。
表面看，人人会语文，人人懂语文。如若深究，露馅了。
以古汉语为例，信手拿来一篇没有句读的《左传》，读读，阐释，能者几何（笔者也不行）？
再如，和高考生同考，语文分数怎样？
象棋都会下，大师头衔难得。作文都会写，满分难得。
这是说语文的深奥。
3.语文难学在螺旋式结构。
理科是阶梯式结构体系。缺一节课，链条断，下一节跟不上。语文缺几节，可以衔接上。
小学学习识字，中学接着识字。小学三年开始作文，大学还在作文。语文是循序渐进的过程。难在提高慢，如禅宗的“渐悟”，不是理科的“顿悟”。
我是七秩老松树，请批评。
语文的基础是逻辑思维吗
语文的基础并非逻辑思维，从两个层面回答该问题。
1.语文：它最重要的基础是感悟力。语文包括语言文字和文学，它们体现了语文科目的工具性和人文性。文学即人学，所有伟大的文学、艺术作品无一不渗透着人性的光辉，因此感悟是语文学习的基础中的基础，没有感悟就没有思想，没有思想何谈思维？就像皮之不存毛将焉附。
2.逻辑思维：可能问者误解了“语言是思维的载体”这句话。它有一定正确性，数理成绩差（譬如我）、逻辑思维不清晰的人，往往语言表达啰嗦、无条理。语言是思维的载体，不等于逻辑思维是语文的基础。从历史经验看，古代人学习四书五经等必修知识，好像没有逻辑思维这一专项训练，他们都是反复吟诵，在耳濡目染中感悟精髓，这么看来，难道古人的逻辑思维都不好吗？语文都不好吗？那怎么解释苏轼这样的大家呢？不过，缺乏逻辑思维的训练，大概也是我国教育的从古至今的弊端。
关于为什么都说语文是学科中最难的科目到此分享完毕，希望能帮助到您。
