各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享高考地理冰川的知识点，以及身上有冰山的冷知识的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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冰山模型理论是由谁提出来的
最近时间自由，正好在某个公众号看到推荐孙圈圈老师的体验课程，之前读过她的书，干货很多，可读完书之后啥也不记得，那是因为没做笔记。现在打算一边学习一边做笔记，加深理解运用到实践中。冰山模型，可能很多人听过，但真正用起来的人应该不多。此模型由美国著名心里学家麦克利提出，如果没运用起来它只是个知识点，如果运用起来，可以解决一半以上的学习和发展问题。作用：首先运用得比较多的是找工作，当然不仅仅是这个领域其他比如找伴侣、教育孩子等等一切能用得上的地方。先了解各自的含义。一、知识和技能冰山模型从上到下有很多要素，最上面的要素是知识和技能。知识比如财务知识、人力资源、预算知识，或者冰山模型之类的知识。技能：指你所具备的某项专门技术，比如开车、绘画、使用ps软件等等。一个人的知识和技能是可以后天习得，也是非常显性，容易看的出来，所以被称为冰山上的部分。那知识技能与工作之间的关系是什么呢？如果说每天工作中接收的信息量很大、感到恐慌和焦虑，那可能是知识技能跟岗位不匹配。比如作为一个小白初入行对行内的一点都看不懂，这个不是问题，可以通过后期看书学习、请老师指导、向别人请教等等补上。二、能力冰山模型中间的要素是能力，比如学习能力、思考能力、创新能力、沟通能力等等。相比知识和技能，能力高低不是一下通过比如一个证书、几道题目考察就能看出来，而是要看他在处理问题时候的行为。我觉得可以通过看一个人处理问题时就能看得出来。比如周末孩子在家里调皮，不好好穿衣服洗漱，任我再三催促都无济于事，这时娃他爹出马“威胁”说限你在5分钟内穿好，不然我把你现在的样子拍个视频发到你们班级群里去，让大家看看......最后孩子照做了，不得不说，他在处理这件事情上能力比我好。知识技能与能力的最大区别是什么呢？知识技能属于特定领域，而能力是通用、可以迁移的，往往看见很多古今中外的一些大咖在各个领域都混得非常好。比如都知道齐白石是很牛逼的大画家，其实他之前做木工也是很厉害，后来他又学习诗文，同年就出版著作。再说现在生活中很多例子，简书一哥彭小六，看他的标签和头衔就知道了。三、价值观、性格、动机这些要素在成年之后很难被改变，会受基因、家庭教育、童年经历等等的影响。价值观是你判断事物的标准，比如我刚毕业的时候做某金融产品的电话销售员，我总觉得那个产品是骗人的，但实际产品还是有一些参考作用，不能尽信，心里时而抵触需要不断说服自己那个产品其实很好，可想而知我的销售成绩很一般，过后没坚持多久就离职了；刚好今天听一个做微商的朋友说：她们的产品自己用得很好，团队的老大也很牛逼、培训超级厉害，只要听话照做，过不了多久也会像那些老大们一样提豪车买名牌，不过她还是放弃了，因为她总觉得是要去拉人头做代理。如果对所做的事情不是发自内心的认同，那就是价值观上的不匹配。性格特质就是个人的行为偏好，比如内向还是外向，网上有很多的测试，比较有名的是MBIM性格测试，可以很好地分析出你的性格。动机，如果你感觉自己没有动力，做事提不起劲来，那可能是现在的工作跟你的动机不匹配。比如你很喜欢挑战的销售工作，那让你一天去坐班肯定是不干的。了解冰山模型后，我们知道，工作跟伴侣一样，“匹配”比“优秀”更重要。如果说我们对一份工作不喜欢，有可能是缺乏知识技能导致的慌乱和焦虑、缺乏能力导致的挫败和低效、价值观不匹配导致的矛盾和纠结，动机不匹配导致的没热情，或者性格特质不匹配导致的心累。世界上的岗位这么多，那怎么选呢？把目标岗位用冰山模型分析一下，就可以了，具体分4步。1.确定一个目标岗位2.在招聘网站上，搜索岗位要求；3.按照冰山模型，综合分析这些招聘需求。其实，招聘需求也是按照冰山模型来写的。4.按照岗位需求模型，与自己进行对比如果是冰山底层的因素不匹配，则不建议选择这个职业，因为这些要素后天很难改变，如果是知识、技能不匹配，未必不能选，因为大部分知识和技能是可以后天学习的，只是看是否愿意投入时间罢了。我们平时看工作，大多只是看冰山表层，比如薪资、学历、办公环境等等，但最终这份工作能不能做好、是否有成就感，还是由很多隐形要素决定的。搞明白“我应该选择什么样的工作”比“我应该如何在别人认为的好工作里面成功”要重要得多。我们所学习的每个方法论和模型，都不是只能解决一个问题，而是可以解决几百甚至上千问题，当然这个就需要多动脑筋了。
高考地理冰川的知识点
1冰川是高考地理的重要知识点之一。2冰川在地球上遍布着，可以分为冰川运动和冰川体的形成两个部分。其中冰川运动包括冰川融化、流动和堆积，冰川体的形成则包括冰川的形态、内部结构和分布特征等。对于高考而言，考生需要掌握这些基本的冰川知识并理解其与自然地理形貌的关系。3另外，冰川的形成和变化也与气候变化密切相关，考生需要了解气候变化对冰川的影响以及全球气候变暖可能导致的冰川消融问题。
“冰山理论”是谁提出的理论
当前学术界较多应用“冰山模型”对教师的素质或胜任力特征进行分析。“冰山模型”从精神分析学派的冰山理论发展而来，由心理学家McClelland1973年提出，认为个体素质可划分为海平面的冰山上部分和深藏海平面下的冰山下部分。
冰山上部分是外在表现，包括知识和技能，相对而言比较容易通过培训来改变；冰山下部分是人的内在部分，包括社会角色、自我形象、特质和动机，不太容易观察，也不太容易通过外界的影响而改变，但却对人的行为表现起着关键性的作用。Spencer.L.M和Spencer.S.M（1993）通过20年的研究和应用，对麦克利兰的冰山模型中冰山下部分进行了改进，认为冰山下部分是动机、特质和自我概念。
“知识”、“技能”和“动机”的内涵与日常理解一致；“特质”指一个人的身心特征，以及对情境与信息的持续反应；“自我概念”指一个人的态度、价值观、以及自我印象。冰山下部分的“动机”“特质”“自我概念”是一个人所具有的潜在特质，深层且持久，能预测一个人在复杂的工作情境及担当重任时的行为表现。
青海湖冷知识
青海湖是中国最大的咸水湖，也是亚洲最大的内陆咸水湖。
青海湖的水质好，富含营养物质，是许多鱼类和鸟类的重要栖息地。
青海湖位于青海省，是中国最大的省份。
青海湖面积约4583平方公里，平均水深18.6米，最大水深28米。
青海湖的水温较低，冬季水面有时会结冰。
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