老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于成都东部新区学校放学后加课，说是延时服务，收补课费，合法不和教育部不建议加课的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享成都东部新区学校放学后加课，说是延时服务，收补课费，合法不以及教育部不建议加课的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
- 教育部加强力度整顿校外无证培训机构，你身边之前的无证培训机构还继续培训吗
- 多地小学增加了延时课，家长们对此有何看法
- 成都东部新区学校放学后加课，说是延时服务，收补课费，合法不
- 如何看待教育部规定中小学教师上课不讲后到教育机构讲，取消教师资格
教育部加强力度整顿校外无证培训机构，你身边之前的无证培训机构还继续培训吗
取缔啥？谁管？哪来的证？
只要有市场，就有人发这个财。
我们这地方一家托管，老板初中毕业，在哪弄个证，就开托管班，辅导英语，老百姓哪懂那些，有人给看管就行呗。
多地小学增加了延时课，家长们对此有何看法
题主提的这个问题，信息量比较大，我提取了几个点和各位条友进行讨论交流。一、为什么要增加课后延时课（一）网络课的效果不好，网络课只是特殊时期采取的一种不耽误学生学习的一种方法。
网课对于自控能力好的孩子，听课的效果要好些。
自控力差的孩子，如果老师讲的能吸引人，他就会听进去。反之，他的思想就会开小差，效果自然就差。
我们班级有个孩子，家长都要上班。家长没空监督他上网课，父母上班之前，千叮万嘱的给孩子说，一定要好好听课。听课时千万不要玩游戏，孩子也答应的很好的。
可是家长上班后，孩子也只能坚持10分钟的网课。家长不在家，他可是玩嗨了。
家长没办法只好安上监控，随时用手机看着孩子的学习情况。
今年这个假期太长了，网课上的时间又长，只是教师进行讲解，课堂变成了单行道，与学生缺少面对面的互动，大部分学生进入了听课疲倦模式，学习效率降低了。
为了弥补这种现象，只能实行复仇式的恶补，从时间上抓紧一点，尽快把落下的课程补过来。
（二）现在接近六月份面临放暑假，时间相对很紧张了。往年正常7月4日左右就放暑假了，现在还剩1个月的时间。
在这一个月的时间里，需要把没完成的课程学习完，还要进行总复习，还要搞几次模拟测试。时间相对是紧张的，也是很宝贵的。
临阵磨枪，不快也光，有经验的老师都是紧紧抓住这最后冲刺的时间，进行分章节，按照重难点、易错点的多种方式进行复习，争取在考试时取得好成绩。
我们学校有位老师，每到最后复习时，都搜集很多测试题，几乎每天做一张小卷子，他教的班级每次成绩都高高的。
二、延时服务是采取自愿的原则，正因为是延长了工作时间所以才收取每天8元的费用。没复学之前已经上了网课，现在再加课占用了教师的休息时间，学校必定要收取费用补偿教师的付出。
这也是和教育部关于课后延时服务的规定相吻合的，不违反政策。
但有的地方财力好，有财政负担费用，就不需要收取费用了。
也有的地方是学校拿出这部分费用的，各个地方情况不同，采取的方法也不同。
我们这里是采取每天下午多加一节课的方式补课的。就是把原来的课后延时服务变成临时加课，但不收取任何费用。学校排好值课的教师，轮流加课。
对家长来说，可能增加了经济负担。但这是自愿的，家长可根据自己的家庭经济情况决定是否参与延时服务。
三、延时服务并没有增加学生的课业负担。近年来各级教育行政部门出台了一系列的减负措施。
学校也十分重视减负工作。以实际行动落实各级精神，向课堂教学要质量，向40分钟要效益。
四、现阶段延课采取的形式。一是利用周六补课。改变双休模式，双休变单休，每周师生只休息一天。
这种模式，有歇有干，师生不容易进入疲倦模式。教师还可以利用周日休息日处理家务事，走亲逛友。
二是每天适当加课，继续实行双休日。我们这里就是采取这种方式。
每天下午放学后加一节课，暂停延时服务。变有偿服务为无偿服务，学生学到了知识，家长节省了费用。
师生平时多出力，紧张一点，时间节奏快一点，该双休的双休，该放假的放假。
三是缩短暑假。有很多省市已经明确表态不提倡节假日加课，就是不占用节假日，保证师生休息时间。
其实，这是一种科学的方法。
暑假期间正是三伏天，气温高，温差小，如果教室里没有空调，学生在教室里热的根本受不了。体质差的学生就会中暑。
在环境不适的情况下，学生的学习状态不好，注意力不集中，上课的效果一定差，我不赞成这种方法。
结束语：课后延时服务是利于学生利于家长的，是学校践行办人民满意宗旨的具体落实，是保持教育初心的具体表现，不失为一种好办法。（图片来源网络文字属于原创）
成都东部新区学校放学后加课，说是延时服务，收补课费，合法不
国家教育部和省教育厅、省发改委、市教体局都有相关指导意见，符合条件的，可以申报提供延时服务，家长自愿参加。部分相关文件，网上能找到。
1.开展课后服务目的：解决省定标准课程结束后，学生特长发展、作业辅导时间与家长工作时间冲突的社会矛盾。
2.各地延时服务，教育主管部门都有规范的指导意见，且有审批制度，学校不能随意就开展的。
3.四川省规定了延时服务的内容：培优补差，兴趣特长发展。
4.各地教育主管部门有严格和明确的程序要求。对各校的实施方案、管理考核方案、经费使用方案、安全方案等进行审批，并要求学校将活动方案向家委会及家长宣传。
5.学校具备条件，经过审批同意后，由家长和学生根据活动项目做出自主选择，提出申请，然后才能实施。想参加申请，不想参加不申请，完全取决于家长和学生自愿。
6.安全责任方面，严格划分了学校责任、家长责任等，确保学生延时期间和回家途中的安全。
7.经费方面，是按照自愿选择、公开服务、公益普惠非营利等原则来的，学校运行是需要增加成本的，。
现在社会，家长的教育焦虑越来越明显，社会各种补习班和培训班纷繁复杂，眼花缭乱，应接不暇。学校开展的课后服务，不能说解决了所有问题，但至少解决了大部分学生家庭的诉求。何况，由学生自己的老师上课，更加放心，费用比外面低廉多了，何乐而不为呢。
提问者可能对自己孩子的学校和老师有误解。心疼老师放学后加班，或者不想参加学校组织的，完全可以不申请，给学校和老师减轻负担吧！把自己放在老师和学校对立面，是不理智的想法和做法。当然，自己愿意出更多钱去参加外面更加精准更加高端的辅导班，也是完全可行的，毕竟都是以自愿为前提的。
以上内容，我做了详细的了解，希望可以帮到你。尊崇自己内心的想法，尊重你的选择。
如何看待教育部规定中小学教师上课不讲后到教育机构讲，取消教师资格
2018年2月，教育部出台了一系列文件，其中一条规定:中小学教师若上课不讲的内容，留到教育补课机构去讲，则严肃处理，直至取消教师资格。
说实话，我真为教育部出台的这一文件拍手叫好！现在很多课外培训机构为了商业利益，为了吸引学生、扩大招生，故意违规操作，顶风而上，暗中联合学校内一些教学一线任课教师败类，不顾师德，谋取私利，专门课上不讲，补课乱讲。同时严重扰乱了学校正常教学秩序，散布学校的各种负面谣言，使得学生及家长不信任学校教学，勾引在校学生到校外培训机构去补课。
一般说来，很多校外培训机构内，如果没有这几个在职的教学一线任课教师，根本就没有几个学生愿意去补课。因为校外培训机构内，大多数是一些在校学业并不好的大学生，以及一些社会无业游民。
现在各地区教育主管部门都在严厉打击在职任课教师办班补课，或是到校外培训机构任课，一经举报查实，立即处分。力争还社会一个朗朗乾坤，同时也为绝大多数不违纪办班补课，不违规到培训机构兼课的教师正名誉，绝不能让绝大多数尊纪守法的教师为极个别违规违纪的教师和培训机构背黑锅。
没有需求就没有市场，这一学生集体补课现象还需要社会与政府通力合作，认真监督监管，才能逐步扭正风气。
(当然，凡事不可绝对一刀切，个别差生上课实在理解掌握不了，找其他名师单补，不在此打击范围。毕竟家庭条件若较好，孩子就不应该放弃)
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
