大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于教学常规检查优缺点和建议，文件批阅不规范建议这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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教师批阅教案评语
教师批阅教案时，应该从以下几个方面给予评语：
1.教学目标：评价教案是否能够达到教学目标，是否符合学生的学习需求。
2.教学内容：评价教案的内容是否充实、有逻辑性、具有可操作性和导向性。
3.教学方法：评价教案中所采用的教学方法是否适合学生的学习特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4.教学资源：评价教案中所使用的教学资源是否充足、合理、有效。
5.教学评价：评价教案中的评价方式是否合理、科学、客观，是否能够评价学生的实际水平。
6.教学反思：评价教案是否能够促进教师对自己教学的反思和提高。
一般来说，评价教案的评语应该具有针对性、具体性、客观性和建设性。应该针对教案的具体内容和要求，给出具体而清晰的评价，不应该过于笼统或模糊。同时，评价应该尽可能客观，不应该受到个人情感和偏见的影响。最后，评价应该是建设性的，不仅指出问题，还应该提出改进的建议和方法，帮助教师不断提高教学水平。
办公室主任如何批文件
办公室主任对文件的批示，应分清文件来自何处。是政府或主管上级部门要求单位执行、办理的，送主管领导应批明：“请xxx阅批”、送相关领导应批明：“请阅示”、送主办单位或领导应批明：“请×××阅办”等字样。不需办理，仅作了解的，送领导或单位仅批：“请阅”。
教学常规检查优缺点和建议
优点：
1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖,利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。
2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了情景教学。通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高。
3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大．
4、充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率．分组和分层教学做的不错．
5、教学目的明确，教学重点把握准确训练充分，角色表演环节设计不错，既让学生运用于实际有调动了学生积极性，重难点突出，设计比较新颖,短语－对话的训练扎实有序
6、注意培养学生良好的学习习惯，学生发音准确、优美。体现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合运用能力的培养。结合现实生活,给学生创设了情境
7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由学生通过听来规范口语发音;小组竞赛提高了学生的积极性.
8、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时，注重知识的补充。
10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确
11、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有很大的好处.亲切自然，井然有序．对学生特别关注，效果很好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生听力的提高,
12、教师自身素质较高,教学思路清晰,教学环节有序.
缺点：
1、课件设计制作不够实用.课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。
2、课堂容量不够大．内容较少，学生练习强度应再加大一点。
3、建议学生参与面再大一点,让尽可能多的.学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用的激情来调动学生。让尽可能多的学生参与课堂。
4、教师缺乏激情。教师语言重复,课堂用语不够简练.在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些。
5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注。
6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好
7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。
8、未能及时纠正学生的错误。
只要公司上级一来文件，办公室都批给本部门的阅处，根本不管职能是否匹配，咋办
1、办公室都能阅办文件了，你们也天牛逼了。办公室负责文件收发。我从事办公室工作几年了，上级来的文件，我们是先批阅给分管公司领导，不同内容批阅给不同的分管领导，分管领导再做批示意见，再由办公室按照批示意见传阅。2、向公司提建议收发文管理的规范性，另外收到不属于自己部门管辖的内容需要向主管领导反馈。多反馈和沟通几次，办公室就可能改变现状了。
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