老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于用歌来背诵古诗是否有效和背古诗不建议听歌怎么办的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享用歌来背诵古诗是否有效以及背古诗不建议听歌怎么办的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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用歌来背诵古诗是否有效
十分有效。我小时候就喜欢用自己喜欢的曲来唱自己喜欢的诗词。后来年纪大了就不好意思唱了。
背诵，可以有各种方法，边读边背，边诵边背，边写边诵，边唱边背都是不错的。最好是临睡前记诵，想着句子入睡，印象会在大脑皮层下留一晚上。第二天早晨醒来，第一时间回味一遍，能够长时间不忘记。个别模糊的地方再回头看几遍，就完成积累了。
为什么孩子背诵古诗怎么都背不好，反而是一首新歌听了没几遍就会唱了是态度问题吗
首先这么问的家长，心态上建议有所调整。因为只要是孩子，就一定会有兴趣点的侧重点，而且在思维上有偏向性，但是请不要随意归结为态度问题。
与其说是态度问题，不如说周围环境引导和家长引导的问题，简单来说，对于某一领域的敏感度是可以培养和熏陶的。而且考虑孩子原因的时候，可以从解决办法上入手。
古诗是一种语感和韵律，大部分古诗都可以通过多读和多听，而形成朗朗上口的语感。这也就是为什么说熟读古诗三百首，不会作诗也会吟。
给几种最简单的方法：
一、多听。反复播放古诗的录音，孩子自己的录音，家长的录音，总之调动一切多样的听觉，不要让孩子觉得枯燥。
二、多读。反复读，就一定可以读出语感。不要一下子让孩子接触很多古诗，可以从相对简单的，朗朗上口的，韵律感强的，认识的字多的古诗为起点。读熟了，自然脱口而出。（举个我自己的例子，上学时古文、古诗，我都是通过一遍一遍读熟，熟到不用想都知道下个音节是什么的熟练程度。以至于后来不管多长的文章，在课堂上我都是全班第一个背下来的，真的不要上来就强迫的背）。当然这种形式练成的，一定要不定时的带着孩子读、背。第一天背完，第二天早上来一遍，第三天晚上来一遍，第五天晚上来一遍，一周之后再来一遍，如此往复，一定会牢牢记住，不会轻易忘掉。
三、多看。现在网上有很多可看的视频，有古诗的诵读、古诗的讲解，声情并茂，调动多种感官，提高孩子对古诗的兴趣。
所以主旨是，一定不要让孩子死记硬背，一定要从多种感官调动孩子对古诗的兴趣。相信孩子，也多陪伴孩子一起进步！
听歌消愁的古诗
赠程处士
唐：王绩
百年长扰扰，万事悉悠悠。
日光随意落，河水任情流。
礼乐囚姬旦，诗书缚孔丘。
不如高枕枕，时取醉消愁。
这是唐代诗人王绩写给程处士的一首听歌消愁的诗。劝程听听歌，赏赏舞，不要一味啃诗书。方能一生活的快活，清闭自在，一生一世。
背了古诗，也看了一些书，但从脑袋提取信息的能力比较弱怎么办
文章本天成，妙手偶得之。多读多学习的确很重要，要写好文章就得懂得多，记得多，肚里储存的多。书到用时方恨少，肚里没有东西也是写不出好文章的，但是读得多学得多，也并不见得能写出好的文章，能写出好的东西。
要想创出好的东西，还需把握好几点：一是在学习别人文章的时候，还要多思考，多提炼，会总结。别人为什么能写出那么好的东西，他们是在什么背景下写出的，所写的文章篇章结构怎么安排的，怎么构思的，主题中心是怎么提炼出来的，是怎么写景状物的，等等吧，都要思考总结。学而不思则罔，只学不会总结提炼的人，永远别想写出好东西。二是要多写多练多观察。在大量读书学习的基础上，要养成写作的习惯，对日常生活中发现的情况问题多记述，每天写个日记啊，写个感受评论啊，什么的。这样在多练写的时候，你多读的东西偶然间就能用的上。三是要会抓自己想写要写的，或自己擅长的。不带感情去创作，没有真情实感去写文章，是很难写出好的东西来的。四是学会选词造句，写出精美的语言。言之无文，行而不远。一篇好的文章，也很需要引经据典，很需要修词用句，这时也许你读过的别人的好东西，可以有选择地用上了。五是要会抓住灵感。好的文章有时需要好的灵感，好的灵感好的感想好的思路是提高文章质量和价值的必要条件。灵感有时会倏忽而现，也会倏忽而去，因此我们要会适时抓住突然出现的灵感，马上记下来这些灵感，为我们过后写好文章打基础。
总之要想写好文章，写出自己的特色，成一家之言，在多读多学多记的基础上，就要坚持多写多练多思多想多观察。学习了别人的，要多消化，不要急于去写，没有真情实感的文章，永远不会成为好文章。多谢师友邀答，本人才疏学浅，勉强挤出了这么一点点自己体会的东西，也不知合不合口味，让你见笑了。望多批评指正！
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