大家好，关于孩子有必要报识字班吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于不建议通过绘本认字的知识，希望对各位有所帮助！
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幼儿园该不该学习认字
“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”--陶知行刚好有句很不错的话送给焦虑的题主：“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同”。建议不必着急进行认字教育，应该尊重每个孩子自己的成长规律，可以鼓励，但不要强求。多给孩子读读书，多陪孩子看看绘本，功夫到了，孩子认字自然就水到渠成。
提前教育不一定对孩子有益现在社会竞争压力增大，担心落后的父母常常让孩子提前抢跑，幼儿园认识几千字，能够自主阅读，数学会100以内的四则运算，上一年级前过剑桥英语等级考试的KET甚至是PET的小朋友比比皆是。而且越是精英的家长，越喜欢提前对孩子进行教育。我们一直以来都对神童特别崇拜，甘罗12岁当宰相，陶哲轩13岁拿数学国际奥赛金牌，还有一直被人们津津乐道的科大少年班。可是每年都有那么多的神童牛娃，十几二十年过去了，社会精英也并不全是这些少年成名的神童。100米赛跑，抢跑1秒都极大影响结果，马拉松比赛就没听说过有谁抢跑的……
我们可以看到，这些抢跑的孩子长大之后，经常会发生三年级现象、初一现象、高中现象，总之一到重要的分水岭，先出问题的很大一部分都是家长从小就高强度送各种班的，还有就是一些小学化的私立幼儿园的学生。也许他们打小就达成各种家长期望的成就，但重要时期总会后劲不足，江郎才尽。这些都是没有教育知识的家长，进行不专业的早期教育，造成拔苗助长的恶果。
优良习惯的养成更加重要我们可以看到只要是公立的幼儿园，都不会进行任何小学知识的提前教育，也很少进行中英双语教学。因为教育部门很清醒地看到，幼儿园小学化并没有合理之处，还会造成恶劣的后果。私立幼儿园为什么喜欢教这教那，还不是为了迎合焦虑的家长。
苏联物理学家、诺奖得主卡皮察（Kapitsa，PetrLeonidovich）：在幼儿园，我学到了一生最重要的东西。包括把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”本质上，同一个汉字，在2岁的时候认识它固然不错，在一年级才真正了解它，也不会太迟。等到了初、高中的时候，家长就会发现超前学习的知识所占整个学生掌握的知识的比重十分微小。提前跑了1分钟，甚至是10分钟，并不能让您的马拉松成绩从5小时提到4小时以内。
有句话说得好，普通的家长都只会教知识，会教育的父母才知道培养习惯。三岁看大，七岁看老，看的是孩子的思维养成，学习习惯，而且不是他已经会背了多少首唐诗，会几位数的加减乘除。
总结：3岁会认字固然不错，6岁才认字也不必担心。孩子的识字教育，可以鼓励，但不必强求。每个孩子的花期不同，只要用心耕耘，自然可以静待花开！绘本阅读可以帮助孩子认字吗
您好，绘本阅读不仅可以帮助孩子认字，还能够帮助孩子锻炼语言力、逻辑思维（科学类绘本）、改掉孩子坏习惯（习惯养成类绘本），我家娃在麦多多听绘本故事听了一段时间了，认识了不少字，我觉得真的很神奇，因为老师也不是刻意教孩子识字，孩子在听故事的过程中不知不觉认识字，让我觉得很棒。现在，我经常把绘本拿给我家娃儿，他就开心的自己在读，还能给你讲出个一二三四。
孩子有必要报识字班吗
没必要，对于识字量比较少的孩子。家长要适当的引导孩子多去看一些绘本，然后根据拼音去多识字。不需要去专门上认字班。只要学会了拼音，孩子就具有自主识字的能力。
家长也可以从网上买一些适当的识字卡片。上面有一些图文并茂的识字内容，让孩子用卡片进行识字。
五岁的孩子要不要学识字
我认为五岁的孩子应该学习识字，我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童就应入学接受义务教育。孩子今年5岁了，明年就要上一年级，认识一些汉字很有必要。
现在，教育部门三令五申禁止幼儿园小学化，认为幼儿园的孩子们正是玩的时候，不要过早的让孩子像小学生一样写呀读呀，过早的学习会让孩子产生厌学情绪。孩子在幼儿园做游戏、玩耍才是主要活动内容，不要过早抹杀孩子玩耍的天性，剥夺他们快乐的童年。
但是，在当前我们国家这个应试教育的大环境下，如果孩子5岁了，还是光让孩子玩耍，在需要开发智力的时候，一味让孩子玩，等上一年级的时候，什么都不知道，学习起来会吃力。其实，让5岁的孩子认识一些汉字没有什么不好，只是说不能强行让孩子每天必须认识多少汉字，那样就会打击孩子学习汉字的兴趣，可以在生活中循序渐进地培养孩子识字的能力。孩子们的记忆力非常好，家长只要给孩子提供丰富的文字环境，他自然就会识字。因为生活中处处都有汉字。比如孩子看的绘本，在孩子看绘本上的图画时，就可以趁机识字；在家里看电视，电视上的字幕；包装袋上的说明书；大门上的对联；街上的广告、标语；公交站、地铁站的站牌；动物园、公园里的动物、植物的名称等可以随时念给孩子听，使孩子随时认识汉字。这样不仅让孩子认识了汉字，还培养了孩子的观察能力，孩子会更容易识记这些汉字。
总之，让孩子在轻松的环境中去认识汉字，而不是强加给孩子，就有益无害。
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