大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于能不能做与肯不肯做到底区别在哪，不建议做实力推这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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教育学生老师不能惩戒，又不能任由其无法无天，你有什么好的建议
老师可以行使惩戒权。
说到教育中的惩戒，一部分人把惩戒等同了体罚。其实，?教师法?中规定的严禁体罚或者变相体罚学生，并没有规定老师不可以惩戒学生。现在一部分老师害怕行使惩戒权，担心是在体罚学生。惩戒和体罚关键是如何把握这个"度"。即使老师拥有"惩戒权"，也要谨慎使用，超过了"度"就会变成体罚，这是很多老师不愿意使用惩戒权的原因。
在对学生进行管教过程中，说服教育仍然是最重要的，很多同学都能够通过说服教育改正自己的错误，但有极个别的同学不服管教，说服教育对他们视乎不起作用，但又不能不管他们，更不能让他们无法无天，该如何办呢？教师的惩戒能够发挥很好的作用。
回想我们读书的时候，老师手中拿的一根细竹条，也称"小教鞭"，当学生上课不认真听讲或者犯错误了，老师会把学生叫到办公室去，先是说服教育，对于屡教不改的学生，老师也会用细竹条打手板，这让学生更能认识到自己的错误，在以后的学习中能够引以为戒，毕竟这不是很光彩的事情，以后学生很少犯同类错误。
现在也很少看到老师的"小教鞭"，老师在教育学生时都是以说服教育为主，针对调皮学生的教育，很多老师都感到束手无策，如果惩罚了学生，又担心学生家长找到学校理论，希望有关部门尽早出台"惩戒法"，让老师明白惩戒和体罚的临界点在哪里。
能不能做与肯不肯做到底区别在哪
能不能做和肯不肯做区别在哪里？
如果单独把每句分为主动和被动的情况，严格的讲就有四种情况值得讨论，这四种情况放到不同的情景，意义就完全不一样，目前只讨论企业管理这一场合。
一、能做而不肯做
一般来说，能做而不肯做或不愿做，这是态度问题，但是也要分场合，就拿职场来说，有些事情大家都能做，能力不存在问题，领导安排下来了，为什么不做呢？有可能是领导安排这件事情不合理，不正确，才不做的。如果这件事情是正确的合乎情理的，那就是态度问题了。
二、不能做却肯做
企业中这种情形也有，比如：企业中有些明显是损害企业利益的但是可以得到某些个人利益，有些人就肯做了，不深入探讨了，你懂得！
三、能做而肯做
这个就是企业中所谓的优秀员工了，有能力又有态度，没什么好讨论的。
四、不能做不肯做
有两种极端的状况：
1.真正的不能做不肯做
能力没有态度也没有，企业也有这种人，大部分是关系户有背景，但是个人又没什么能力，只是来企业中找点实惠，拿点好外的。
2.假的不能做不肯做
其实他是能做的，伪装成不能做，故意推诿说自己能力不足，这种人可能是想法比较多，怕做了这件事情，得罪了人，怕做了这件事情，看到自己不想看到的结果，企业中也大有人在。
中国语言博大精深，在职场要会做人还要会做事。
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好看的漫画呢，有很多，不过小编要介绍几种小编认为很多看的几部:一、朝花惜时二、甜美的咬痕三、穿越西元3000后四、西街44号五、恋是樱草色六、貘缘书斋七、怦然心动总而言知，这几部很好看，漂亮的学霸可乐，温柔的血仆小華，身手狡健的穿越少女叶冰瑶，善良的死神罗真，让男主帮她追男生的白鹿，能看见鬼魂的鹿米，还有可爱的狄淇儿，这些都是我们的女主。
谢谢大家观看!
文章分享结束，能不能做与肯不肯做到底区别在哪和不建议做实力推的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
