大家好，今天来为大家解答请教大家，钢琴老师是音乐学院的老师，但给娃上课最多只能一周一次，这样是不是少了这个问题的一些问题点，包括钢琴课不建议家长旁听吗也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
请教大家，钢琴老师是音乐学院的老师，但给娃上课最多只能一周一次，这样是不是少了
要看学生接受能力，和基础情况。不一定一周安排一次。而且老师他也为了生活，不能只教你一个学生呀，所以她要根据她自身情况安排课程，即要给学生练习消化时间，也要给他给别人上课时间，
现在学校教育到底在教育家长还是在教育学生
现在的学校教育到底是在教育家长还是在教育学生？
本人在教育辅导行业呆了三年多，说长不长的时间里见识到了各种各样的家长和学生，也从侧面或多或少的了解到了当下公立教育的问题，现在学校里面说的最多的就是素质教育要为学生减负，要让学生的书包越来越轻，但是实行了这么多年，结果呢，并没有取得多大的效果，反而导致了很多家长的恐慌，说学校里面教的东西太少了，学生学的不够啊，特别怕自己的小孩输掉，然后就在外面报很多的辅导班，所以导致了各种各样的矛盾的存在，反观学校的教育行为，很多的回家作业都是需要家长检查并且要签字的，第二天回到学校去，如果说有错的，那就直接会找家长的责任了，听太多的家长抱怨说：又被学校老师训了，你不好好管孩子，难道还指望我来管吗？我一个班里40多个孩子管得过来吗？换句话说减轻的其实是老师的工作量，布置作业只需应付了事，其实难为的是那些家长，除了每天上下班以外还得分出时间来辅导学习，对家长来说实在太辛苦。
孩子学琴后，作为家长你有什么心得
话说家里有一个琴童都让家长抓狂，何况我们家里还有两个琴童。虽然，他们的学琴生涯还不长，还不到两年，但还是有一些心得与你分享。
最大的感受就是坚持，真正家长的坚持。
从学琴这段时间看来，如果家长没有在后面坚持，那孩子也就停了。我也明白了，那些优秀孩子的背后，后面都是默默坚持的家长。
我说的坚持不是每天讲什么大道理，空洞的理论，而是要真正落实到地面的行动，这也是我最大的心得：坚持有道，做事有法，砥砺前行。
坚持陪听课程作为家长，孩子每周的钢琴课，我们都要认真陪听，不是不相信孩子，帮他学。而是你听了之后，回家练琴的时候，能够知道他需要改正的地方，也能够指点他。
我们不仅听，还要认真做笔记。好记性不如烂笔头，当时听得再认真，回来练的时候也会忘记，我家又是两个孩子在学，问题点不一样，更需要记录。笔记也是这两三个月才记，效果还好，能看到孩子一点进步。
家长不用刻意带上本子和笔，那样一板一眼的记录，可以用手机上的“便签”，“日记本”等，记录也是捡重点，记录关键词等（自己能看懂就行），以下是我一节课程笔记大概内容：
12/10课程：
弟弟（多听，练耳朵）
a.哈农节拍70左手4指找键，大胆落键，指尖落键。不靠手腕。放松状态3条过。
b.车尔尼
和弦弹出来再练第10条和11条
和弦转位有点区别
（课外学习）曲子欢乐颂
强不用胳膊用手指控制
……
哥哥篇
a.哈农
节奏太快手指不够稳二指要跟好力度跟上。手指不拉，手指稳住每个手指要稳住出来的感觉
……
坚持每次陪练陪孩子练琴，我们要做到真正的陪伴练琴，要放下手机，不管你在旁边是学习还是娱乐，都要放下一切，心无旁骛做好陪练这件事。
怎么陪？先让孩子看一下你的笔记，让他心里有数问题点在哪。我现在的做法是，先问他，上节课老师讲到的重点是什么？你需要改正的是什么？孩子回答出来，及时肯定赞扬。回答不了，看下妈妈笔记，鼓励他下次认真去感受老师讲的内容，并告诉他，这是他自己的事情。
孩子做到心里有数之后，让他说出这次练琴的小目标或者我们要解决一两个小问题。比如：解决右手第四指不折指状态；这首新曲先要慢练，开对谱，识准音；手指呼吸自然放松等这些小问题和目标。
我们千万不要让孩子一次练习，就要解决很多问题，欲速则不达，而且钢琴上有些手指坏习惯，不是一朝一夕就能改变的，也要有一个时间历程的。要多给孩子时间与耐心，帮助他度过。
做到这些，孩子弹奏阶段，尽量不打断，弹完一遍我们再指导。可以先问他有无问题，但一般手指上的问题，孩子看不到，也是坏习惯导致他意识不到。这时我们就告诉他，如何正确做。节奏问题，也是如此。
我们的目标就是每一遍的练习，尽量是正确的。因为钢琴错弹一遍，如果没有发现，他会一直错弹下去，一遍又一遍错误练习，直到老师回课的时候才发现，那么上周练习都是无效的，而且还要花费时间去改正错误的弹法。
所以，接触新曲时，一定要慢练，分手分节练。钢琴老师也常说：弹得慢没关系，手指基本功要扎实。我们要把正确的练琴方法告诉孩子，终有放手的那一天，要培养好的练琴习惯，所谓，授之以鱼不如授子以渔。
坚持每天练习说了陪练。那练琴状态，就是尽量做到每天都要摸琴。做到，曲不离口，拳不离手。每天练习，如果有事回来晚了，耽误了，那也要让他练个十几分钟，既是练手，也是培养他做事有毅力。遇到周末节假日，更要多安排孩子练琴。
这背后也都是家长的坚持。有时候我会心疼他们晚睡就不让练了，但隔天的练琴状态就不是很好，显得手生。有时候正忙与自己的事情，那他们的状态也不好，专注不了，还没有到放手的时候，就要好好陪伴。
也要坚持每周去上课，尽量不请假。刚刚结束的寒假，因为有些事，我们只上过一节课，。开学了我们上的第一节课，很多问题出来，只退步没有进步。虽然寒假也在家练习，但不高效，家长毕竟没有老师那么专业，有的问题老师一听就知道，能够及时改正。
坚持温和的情绪孩子学琴不是一朝一夕之事，是一个需要长期坚持的一件事。我想孩子能把这件事情做好，坚持下去，与我们的状态和情绪、也有千丝万缕般的联系。我有时也很恼火，面对孩子一个问题三番五次的出现。看他弹完一遍，手就放腿上停几分不专注的状态。真是一点就着的怒气。
但发火是真的解决不了任何问题，固有的坏习惯还在那，孩子还会担惊受怕，练琴状态更不好。与孩子相处，你发火，就失败了。
鲁道夫·斯坦纳说：教育始于孩子让我们为难的那一刻。我们也要坚持练习控制情绪，对，这也需要练习。记录这次的发火状态，亲子之间的矛盾，客观写下来并分析，再提出正确的解决方式，为下一次的自己做好准备。
我们有时会忘记这次的事，特别到了晚上，都不知道这一天过了什么，有没有说过伤害家人的话。还是用笔写下来，口袋里包里我时常放一个小本子（或一张废白纸），一个短的铅笔头头。当然也可以用手机。匆匆写下这件事的关键词，晚上再写育儿笔记。
我们可能进步很慢，但总有练习的痕迹，当你做多了，这也是一个量变到质变的过程，习惯去改变思维，等再次发火的时候，你会下意识想到笔记里的鼓励句子。这也是刻意练习。
拿破仑说过：能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。
情绪是我们重要的一堂课，之前有句话这样说：孩子是我们的老师。现在想来孩子就是我们的老师，从怀孕的那一刻起，最基本的做的是，远离不健康的零食和碳酸饮料等，孩子来到这个世界，我们就要注意自己的言行举动，更能让我们去体会生活中更多的道理，去做个更好的自己。
说陪孩子长大，难道不是我们重新成长？不也是我们修行历练，脱胎换骨一场旅程吗？
以上也是陪孩子这一年多来的练琴心得，有点啰嗦，与君共勉，望对家有琴童的家长有所帮助。有更好的心得，更科学的方法，欢迎评论留言，一起学习。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
