大家好，2岁孩子玩什么都不感兴趣，玩几分钟就不玩了，怎么办相信很多的网友都不是很明白，包括不建议玩的玩具也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于2岁孩子玩什么都不感兴趣，玩几分钟就不玩了，怎么办和不建议玩的玩具的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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孩子玩乐高有什么样的好处几岁就可以接触乐高玩具和普通的积木比起来有什么区别
家有两个男孩，曾经有段时间他们特别钟情于看电视，在广告上看到乐高，指着电视告诉我：妈妈，我想要乐高。买了之后，两个孩子对乐高展现了超乎想象的热情，每天早早起床开始各种拼插，晚上睡觉还要悄悄放在枕边，电视机和动画片则被他们抛在了脑后。
对于孩子来说，乐高真的是款不错的玩具。然而一些妈妈并不理解，那么多的零件，看着就烦，孩子不小心吞进肚子怎么办？完之后弄得哪都是，还那么贵，不买不买。我想对这些妈妈说：你真的错过了一个很好的育儿机会。
孩子玩乐高的好处乐高不单单是一种玩具，在玩的过程中，孩子可以接触到包括物理、机械、数学、几何、电子、工程、建筑在内的多种综合知识，孩子玩乐高的好处很多，欣然妈妈可以对你说上两个小时，不过在这里，我们长话短说：
锻炼小朋友智力
玩具怎么拼才会成为一个正方形？怎么拼成一个船的形状？这些都是对大脑的一个运转，脑子越用越灵活，在玩的过程中，孩子的智力就会跟着提升。要完成这些，对于孩子空间想象力的要求也很高，所以爱玩乐高的孩子智力、空间想象力都不会差。
训练协调能力
每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。
培养孩子专注力和耐心
我的孩子玩起乐高，经常都是半小时一小时不动，这对于才6岁的小朋友，确实很不容易。在没有乐高的日子里，他经常是上蹿下跳，一刻不得安静，宝爸还一度担心孩子是不是多动症，还找人问了如何提高孩子专注力。然而遇到乐高，这些问题迎刃而解，孩子不会被逼着去做某些事，他们很乐意沉浸在拼插乐高的世界里。
培养孩子独立做事的能力
以前，孩子经常会要求我帮助穿衣服、穿鞋子，然而面对乐高，他总是会说：妈妈，这个小车我会拼。不知不觉中，孩子独立做事的习惯养成了。妈妈，我会。逐渐成了他的口头禅，每次他自己成功拼出某个造型，那种喜悦几乎都要溢出来了。
孩子不再沉迷于电视
放暑假了，很多孩子没事干的时候就会想起电视和各种电子产品，家里有了乐高之后，孩子的关注点转移到了乐高上面，妈妈再也不用担心孩子看电视、玩手机啦。玩完之后，妈妈还可以督促几句让孩子自己收拾，这在无形之中也锻炼了孩子的动手能力。
孩子多大可以玩乐高？孩子玩乐高，有些妈妈会担心乐高太小，孩子会塞进嘴巴里发生危险。其实，乐高有大颗粒和小颗粒两种，小宝宝玩大颗粒乐高，稍大一些的孩子玩小颗粒乐高就可以避免这种情况的发生了。
一般来说，一岁以上、四岁以下的小宝宝可以选择大颗粒乐高。这个年龄段的宝宝手指灵活性还不完善，对于过小的零件他们不容易驾驭，很容易让宝宝产生挫败感。另一方面，这个时期的宝宝喜欢把玩具塞进嘴巴里，小颗粒的零件很容易会发生意外。
四岁以上的孩子玩乐高可以逐渐由大颗粒过渡到小颗粒，拼插难度也可以适当加大，孩子们会在玩的过程中找到乐趣。二宝三岁的时候尝试给他玩过小颗粒乐高，因为拼插困难，每次玩他都会哭着找我：妈妈，我不会。现在到了四岁，简单一些的小颗粒拼插造型他已经可以很轻松的完成，每次都会很自豪地跟我说：妈妈，你看这是我做的。
所以给孩子选玩具，一定要符合孩子的年龄特点。
乐高和普通积木的区别买过乐高的妈妈都会知道，乐高和积木长得像，并且价格要贵很多，那么为什么我们还要买乐高而不是积木？二者有什么区别呢？乍一看乐高和积木似乎没啥区别，一样的颜色，一样的拼插功能，但是玩过之后，你会发现积木的变化是有限的，而乐高是百变的。
乐高的百变体现在零件样式的齐全，场景多变，适应人群广、与时俱进，不管是男孩、女孩，青少年还是中老年，都可以在乐高的世界找到自己喜欢的一款，小到各种车辆、大到警察局场景、公主宫殿场景、恐龙丛林探险场景，甚至还有各国的著名建筑，这怎能让那些动手族不手指大动？
前些日子，带娃上过几次机器人体验课，乐高与电子电路、编程等联系起来的乐高机器人，则是乐高的又一次升华。所以乐高对于孩子，乐趣是无穷的。
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2岁孩子玩什么都不感兴趣，玩几分钟就不玩了，怎么办
谢邀！
2岁的孩子注意力集中的时间本来就很短，同时也很容易被别的物品或者声音所吸引，这是很正常的现象，完全没必要为此纠结。
2岁的孩子正是对什么事物都好奇的时候，往往看看这个摸摸那个，对感兴趣的事物可能多研究一会儿，而对于不感兴趣的直接忽略。
我们大人总是站在自己的角度去分析孩子，觉得这个玩具明明很好玩孩子你为什么就不能多玩一会呢，或者我们一起来看书你的注意力为什么总在别处呢？其实这都是家长不了解孩子的生长发育特点而造成的误解。
孩子集中注意的时间随年龄增长而增加的，有研究表明一岁以下的宝宝集中注意力的时间大概是15秒，一岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意5分钟左右，2岁孩子大约为7分钟，3岁约9为分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。这个时间是孩子对感兴趣的东西注意力的集中时间，而不是所有东西，并且根据每个孩子个体的不同，而有所差别，有的可能更短，有的则相对长一点。
不过随着年龄的增长，孩子对感兴趣的东西很容易沉迷其中，比如现在我家孩子6岁，如果专注于玩某种游戏，你怎么叫他都听不到，这也是一种正常现像。
所以在合适的年龄做合适的事情，家长也要多了解孩子的生长发育特点。
有哪些适合在手里玩的玩具推荐
小孩不适合玩手里的玩具。如果养成习惯，会造成学习上的多动症，精力不集中的后果！
中青年人玩手里的玩具，不时尚，会被别人当作异类，招来非议！
老年人玩手里的玩具，是为了活动手指，时尚的是念珠！
体力健壮的男性，适合玩铁球，玻璃球，铁核桃！
孩子的玩具玩了一阵还好好的就不玩了，怎么处理呢
家长您好，解决孩子不喜欢玩已有玩具的前提是明白孩子这种行为背后的原因，问题中宝宝很难玩一个玩具很久，是可操作性强的玩具（例如积木、乐高），还是自动化玩具（例如游戏车）？
游戏性是心智促进游戏的一般价值体现。儿童的生活离不开游戏，游戏是儿童的存在方式。儿童不仅通过角色扮演、语言运用、材料使用等方式开展本体意义上的游戏活动，而且还以游戏的方式与社会发生联系。游戏是幼儿的基本活动，是幼儿生活、工作乃至童年意义显现的全部过程。
1、过于自动化的游戏（上弦玩具、电池玩具）小孩子是不会喜欢的，因为他们无法对玩具进行太多的操作，找不到新鲜感，而孩子需要的是能够操作的玩具；而了解孩子游戏内容可以大致了解宝宝的优势信息加工通道，有人偏爱听觉通道，有人偏爱视觉通道，还有人偏爱动觉通道，对一个动觉型的宝宝来说，他就喜欢在各种诸如爬、跑、跳等大动作中探索世界，如果一味地让他来用看绘本、听歌曲听故事来进行学习是痛苦的，宝宝肯定无法坚持太久。
2、宝宝的游戏过程也是逐步发展的，从最简单无目的的自由游戏到父母卷入的互动游戏，——有明确规则和目标的结构化游戏——类似“捏土球当饭”“捡树枝当宝剑”这种假想游戏——类似过家家这种角色扮演游戏。游戏的发展对宝宝思维能力的要求也是逐步提高的，自由游戏往往就是玩不了太久的时间，这时候就要父母加入到孩子的游戏当中，提升宝宝游戏的“等级”。而两岁左右的宝宝，父母在陪同时需要逐步的加入一些简单的规则，变简单的互动为有目标有规则的结构化游戏，既然有了目标需要达成，孩子往往就会专注更多的时间，而提高共同注意就需要更多的亲子互动游戏，让宝宝了解到自己游戏时父母可以关注自己，那么父母做事情的时候自己也可以关注下他们。
3.玩具要选择操作性强的，诸如测评中用的八孔敲击积木，可以敲、抓、按、插、拆等等动作，孩子会比较喜欢，也可以花更多时间探索，类似的一些拼插玩具、串珠都可以的，另外重点介绍下沙土和水，这是孩子最喜欢也是最好的玩具，就是因为他们拥有无限多的玩法，注意安全以及卫生的前提下，尤其鼓励孩子玩这些。至于游戏方面，区分不同的宝宝，如果宝宝比较好静，那么可以采取捉迷藏、亲近自然等方式提高注意力；如果宝宝比较好动，静不下来，那么我们一样可以在运动中锻炼宝宝的注意力，类似拍球、颠球以及一些有规则的运动，类似跑两步退一步、你站我坐你坐我站等等方法。
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