本篇文章给大家谈谈“棍棒教育”不可取，“放纵教育”无规矩，如何把握教育松紧度，以及放纵型教育的解决办法对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
应试教育下如何让孩子的天性得到最大化的释放
应试教育如何让孩子的天性得到最大的释放，这句话的提法是错的。应试的教育与抹杀天性并没太大并联，大班额的教育就是一定程度上抹杀天性，因为必须要讲究效率
。
很多不懂教育的人认为天性跟效率是可以共存的，我可以告诉你，在大班额的情况下，我们只能选择了效率，牺牲了孩子的天性，只有在小班化的情况下，我们才能够让孩子的天性得到发展。
至于跟应试教育有没有关系，并没有直接的关系，应试教育只不过是一种模式，而发挥孩子的天性，是一种课堂教学的方式。因为人数多，他必须采用集约化，统一化标准答案，这样的速度才快，如果关注到每一个孩子，那么它的效率非常的低的，完不成他的教学任务。
所以这个班级的人数越多，那么这个班级里面的标准就越多，这个孩子的天性就是越不能得到展示，因为他压根没有展示的机会。但是从目前来看，在中国这个人口大国里面，小班化教育是挺远的。
农村一些偏远的学校已经是小班了，但是他们的教师却很少会小班化教育，所以这也是一种悲哀。城市压根不具备这个条件。
“棍棒教育”不可取，“放纵教育”无规矩，如何把握教育松紧度
题主说宽松的教育，孩子会无法无天；压迫教育又不可取，我认为这句话并不是绝对的。我小时候染上了打游戏机的习惯，曾经还逃课不上学，生活习惯也很不好，因此我没少挨揍。
但是我认为这些打是必要的，因为在该管的时候放任的话，只会让我更加骄纵无礼。
自从我上了高中以后，再也没有被打过，可能是因为我长大了，从小到大我父母对我学习的要求都不高，不管考差了还是考好了，这样的教育够宽松了，然而我去并没有抛弃学习，整天浑浑噩噩反而喜欢上了读书。
由此可见，宽松的教育和压迫教育，跟能不能管好孩子的关系并不太大。
要想把握松紧度是一门教育的艺术。家长总是希望，能够通过打骂和讲道理，来教育孩子，然而在选择这两种方法之一的时候，都是看自己当时的心情是如何。
如果当时脾气很不好，就大打出手或者恶语相向，如果当时的情绪还可以，就给我讲道理，来进行思想教育。
本来应该合理控制松紧程度来教育孩子，反倒成了看心情。
这是很多家长陷入的误区。
对于孩子管教的松紧，没有一个绝对的标准，必须要靠自己来把握。
当你发现孩子做错的时候，一定要站在客观的立场去看待他，不要让情感牵制了你的理性，而应该放下自己当时的情绪，想一想应该用何种方式去管教他，才会更加有效果。
如果通过打骂，能更让他长记性，那就压迫教育；如果打骂只会让他更加反叛，或者他犯错误的程度没有必要打骂来责罚的话，还是应该通过讲道理来让他明白，究竟错在哪里。
如何正确给孩子进行性教育
从小知道男孩女孩，家庭教育，哥哥和妹妹，是亲情关注，除了两性以外，家里的事多数能做，十八岁以前，不能在外男女朋友，两性关系女孩吃亏，搞不好流产等。
十二三男孩精子，女孩来了月经，两个人不能在一起，更不能两性关系，容易怀孕，对男女孩都没好处，学习不上进，影响人的一生，对工作健康不好。
父母和老师有同等的教育权，十三岁以后慢慢的知道性，虽说是自然现象，这个时期不能男女两性关系，父母反对，学校不应许，要负法律责任，法规监督。
国家学校家庭都有责任。
“棍棒教育”、“放纵式教育”有分歧，教育“松紧”度如何把握
这属德育范畴，两个极端的表现，我都反对。我主张，德育必须要从知、情、意、行四方面进行。具体地说，就是贯彻“十六字方针“，即;晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。理是方向，必须明理；情是动力，以情动人；恒是坚持，要不懈努力；行是归宿，是最后目标。任何粗暴的方式教育，最终适得其反，事实胜于雄辩；任何放任自流，害的是年轻一代，网上评论可见一斑。肤浅之见，求评。
关于“棍棒教育”不可取，“放纵教育”无规矩，如何把握教育松紧度，放纵型教育的解决办法的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
