style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答网络流行语对语言发展有利还是有弊这个问题的一些问题点，包括专家建议不要用网络用语也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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你认为网络语言会取代白话文吗
你认为网络语言会取代白话文吗？
与女儿聊天的时候，女儿突然问，这是什么东东？我一脸懵懂，但很快知道，就是什么东西的意思吧，虽有些不解，但觉得还是挺可爱的。
微信聊天结束，女儿打出了三个数字-886，女儿说，这样的语言更活泼有趣，那象你老古董，就知道一板一眼的打汉字。问女儿的一个问题，女儿回答，是滴。倒也觉得不比“是的”不合适。
后来，进入了更多的聊天群，童鞋，菜鸟，潜水，桑心等等，一大批的网络新语层出不穷，有的一看便知，有的就需要解释了。
网络语言没有阻碍我们的交流，反而让我们更开心，更乐于交流。
文字本来就是约定俗成的，它在这个时代出现，就说明是这个时代的需要。我们无需遏制它。更何况，网络语言本身就是诞生在白话文的基础上的，是白话文的洐生。
在中考语文试卷上可不可以使用网络词语例如（点赞，双击，酱紫）等词语
无论是中考还是高考，理论上讲，都要求规范使用汉语词汇，网络词语能否使用，主要表现在作文上，这个还真不能一刀切，要具体问题具体分析，简单地说，网络词语有的不能使用，有的不仅能使用，而且如果用的好，还能给作文增分。
先脑补一下网络词语的常识。
网络词语从手法上可以分为四类：汉字符号类、汉语拼音符号类，英语符号类、数字符号类。
一.汉语符号类
1.谐音网络词语
比如：童鞋——同学，斑竹——版主等。
2.紧缩式网络词语
比如：月光族——月薪每月都花光，白骨精——白领骨干精英等。
3.仿拟式网络词语
仿拟儿童语言：漂漂——漂亮，便便——上洗手间等。
仿拟带有方言的普通话：酱紫——这样，木有——没有，蓝瘦香菇——难受想哭等。
仿拟名言名句：走别人的路，让别人无路可走，女为悦己者整容，有钱人终成眷属，水至清则无鱼，人至贱则无敌等。
4.隐喻式网络词语
比如：楼主——发帖人、潜水——不发言、水军——雇佣来点赞支持的人。
5.飞白式（修辞学上的明知其错而故意仿效的方法）网络词语
比如：偶——我，素——是等。
二.汉语拼音符号类
比如：JJWW——叽叽歪歪，PMP——拍马屁，SJB——神经病等。
三.英语符号类，一般为英语单词缩写。
四.数字符号类
比如：94——就是。886——拜拜喽等。
现在再来看看哪些能用，哪些不能用。很显然，谐音网络词语、仿拟儿童语言、仿拟带有方言的普通话、.飞白式网络词语、汉语拼音符号类、英语符号类，一般为英语单词缩写、数字符号类都不能用。
而紧缩式网络词语、仿拟名言名句、隐喻式网络词语则能用，尤其是仿拟名言名句不仅能用，而且表现为一种生动形象的语言特点，反而是“亮点”。
网络流行语对语言发展有利还是有弊
(1)网络语言的积极影响：
①创造愉悦的网络交往氛围。通过调查网络语言类型，可以看出网络语言最显著的特征是形象快捷：一是网络语言生动形象；二是符号网语眉目传情。以年轻人为核心的网民群体，用幽默诙谐的语言方式对平庸、枯燥、刻板生活加以调剂。他们注重形象语言带来想象上的快意，正符合年轻大学生们特殊的社会互动形式；
②制造并传递游戏式的生活方式。网络语言备受大学生网民推崇的另一个重要原因是以游戏的方式进行沟通交流，以期望逃避老师、家长和社会上的传统说教和传统规范的约束和压力。调查显示，79.3%的大学生使用网络语言仅仅是为了好玩，觉得网络语言方式无需顾及日常生活的规则，是一种游戏式的轻松语言；
③尽情宣泄自我情感。在网络世界里，平时忙碌的人们可以卸下现实生活中的面具，毫不掩饰地尽显人真实的一面，轻轻松松地与素不相识的朋友聊天，在某种程度上网络语言表现出人们的内心真实写照。本次调查中受访的某大学生就说过这么一段话：“这些新兴语言可能网下人觉得难以理解，但在网上却可以，而且我们觉得非常有趣，并且还是我们在紧张学习生活中自我解压，尽情宣泄的一种方式”
④提高人际交往能力。大学生们借此表达自己的真情实感，有利于增强他们的人际交往，也有利于他们激发语言创新能力的想象力。调查显示大学生能够把积极健康、富有表现力的网络词语，用得恰到好处，并且常常可以起到意想不到的交流效果；⑤增强形象性的感受和思考问题的灵活性。当代大学生经历了一个“读图时代”，伴随其成长的主要是一些卡通画、电视、电脑等大量的视觉图像信息，而相对抽象的语言文字信息以及面对面的社会交往信息则有所减少。
（2）网络语言的消极影响：
①网络语言使用不规范，带有很大的不确定性和不稳定性。很多网民喜欢“创新”语言，使网络语言带来很大的不确定性，词语意思容易转换，如“菜鸟”这个词最初是指初涉网络的人，后来泛指对于任何领域或活动只有粗浅了解的人。由于没有对网络语言进行规范，一些不良人士利用网络制造不健康的网络语言，让网络语言蒙受阴影，特别是影响青少年的文字写作，他们接受新事物的能力强，运用、驾驭新事物的能力也强，造成在作文中出现大量的老师家长看不懂的网络语言。而且，网络语言的构词造句有很大的随意性，容易让人产生误解甚至不理解。离开了网络，网络语言就如同无水之鱼；
②网络语言对中国汉字造成不良的影响。现在网络语言被很多中小学生变相利用，特别是在写作文上，有些网络语言存在严重的语法错误、拆字现象，一旦运用在作文之类的写作上，就会不注重文字结构的严谨，带有很强的随意性，而我国的汉字是经过五千多年的历史筛选而留下的精华，代表着我国五千多年的历史文化，庄重而威严，是一个国家文化繁荣的象征，网络语言与中国汉字存在很大的差异性，中国汉字中的每个汉字能经得住千锤百炼，而网络语言经不起推敲，不仅会乱了语言文化的阵脚，而且显得杂乱无章、无规律可寻，不利于中国汉字的发展；
③网络语言带有粗俗性，不利于社会道德建设。通过对雅虎的搜索引擎进行搜索，发现包含“狗屁”字眼的中文网页就有1359个，有些粗俗性的网络语言难免会被青少年使用，进而会下意识地接受，长久的接触就会形成惯性，动不动就来几句粗俗的网络语言，既新鲜又刺激好玩，符合青少年的猎奇心理。网络语言是依附于网络而存在，社会对网络缺乏必要的管理，进入网络就如同进入无人之境，在网络里可以随意地创造文字，用喜欢的文字来发泄情绪。
（3）网络语言对学生的学习和生活也有着很大负面影响。一方面，网络环境对于学生日常生活的负面影响主要体现在学习和生活规律上。如造成学习成绩下降、作息不规律、近视等。学生的自我约束力的弱化，道德行为自律意识的淡薄，使学生由“上网”变成“落网”。一些学生不能抗拒诱惑，对网络产生了心理依赖，成为“电子海洛因”的忠实“吸食者”，患上了“网络迷恋症”；另一方面，互动性的网络代替此前学生们相当一部分花在电视和收音机上的时间。使学生获取信息的渠道变得单一化，可能会导致不去和同龄人面对面地交往，长时间会对现实环境的感受力下降，失去积极的参与意识。
大家对新的网络用语“俞敏洪说的对”怎么评价
俞敏洪不该撕掉那块儿遮在社会丑陋面孔上的遮羞布。虽然是人所共知。我认为！在没有人知道和议论的情况下，既当婊子又立牌坊，这并不矛盾。俞敏洪现在的情况等于是把婊子的行为曝了光，牌坊是立不成了，所以婊子因此而愤怒了。
关于网络流行语对语言发展有利还是有弊，专家建议不要用网络用语的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
