style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答专家建议3岁上学怎么写这个问题的一些问题点，包括在幼儿阶段（3-6）岁，是学写字重要还是开发幼儿的智力重要也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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孩子到3岁不想送幼儿园，自己教他买什么教材好
既然已经打算不送幼儿园了，那又何必要买教材束缚孩子的发展呢？
去幼儿园的意义在于学会与除家人以外的人相处，与同龄孩子集体生活，学会迁就别人，遵守规则，自我独立。弊端就是某些幼儿园会过早的接触知识，让本该玩耍的童年有了负担。
妈妈自己带孩子可以通过生活里任何事儿与孩子互动学习。
比如绘本可以增亲子感情，提高孩子的专注力，同时让孩子听过绘本以后给妈妈讲，还可以锻炼孩子的表达能力跟记忆能力。多次的阅读还可以增加孩子的识字量，一举多得。
英文绘本，绝对是孩子英语启蒙的利器，小孩儿天然的好奇心，跟模仿力会把妈妈讲的英语牢牢记住，还可能学会以后不停地跟你说英语哦。
最后就是生活里处处可以教数学，比如你拿两个橘子，问宝宝，妈妈吃点一个剩下几个？这样就是一道简单的数学题了。
其实我觉得，如果不考虑去幼儿园最大的问题应该是孩子集体行为习惯的培养问题，因为过了3岁以后再重新往幼儿园送会和外难送。
他已经适应了多年的生活模式一旦打破孩子情绪会比较大。
希望我得回答对你有用#育儿#@#育儿经##育儿大作战##教育微头条##教育#
在幼儿阶段（3-6）岁，是学写字重要还是开发幼儿的智力重要
在幼儿阶段（0——6岁），是学写字重要，还是开发幼儿智力重要？当然是开发幼儿智力重要了！
为什么呢？因为这个时期，正是幼儿大脑发育最迅速的时期，也是智力开发的重要时期。一个人在一生当中所需要的体现为智力的各种能力，诸如专注力.观察力.想象力.语言表达能力.社交能力.动手操作能力等大部分都是在这一时期开发的，某些良好的行为习惯也大都是在这一时期养成的。这些能力和习惯恰恰就是孩子们通过讲故事和游戏活动来开发和养成的！这就是我们通常所说的智力开发，“寓教于乐”的意义正在于此！
说到这里，我想答案应该不言自明了吧！试想一下，通过开发智力，智商提高了，孩子们的写字能力不也就水到渠成了吗？！
小孩14岁不上学了，想让他学点东西，有什么推荐的吗
14岁还在义务教育阶段，怎么能说不上学就不上学了？
连初中学历都没有，大概也只能去当学徒了，职业学校、技术学校之类的是不符合要求的，未满十六岁属于童工，正规的企业也是不收的，连当兵都当不了。
作出不上学这个决定一定要慎重啊，这个年龄段的孩子自己的思想不成熟，对社会和未来没有清醒的认识，家长要帮助他，不要只顾眼前。
如果孩子真的学习吃力、不感兴趣，至少也要初中毕业，选择的空间会比现在大得多。
以上是我个人的浅见，希望对你有所帮助。
我是杉杉妈妈，和杉杉同学一起学习，成为更好的我们。
三周岁的孩子到底应不应该学习文化知识
我认为可以给孩子听听故事，从而引导孩子的学习兴趣。
至于其它文化课，看孩子的意向吧！
毕竟小学一年级是从零开始的，何必提前学而造成重复学习同样的内容呢？
我家大宝幼儿园时期有学文化课，当时好有成就感，很为她小小年纪就掌握了一些知识而高兴，可是读小学后，发现当代小学教材及老师教学的起点还是零，就觉得提前学，毫无意义，反而让孩子对教材失去了新鲜感。
后来我家小宝就选了公立幼儿园，那幼儿园什么文化课都不教，好几位朋友都劝我给小宝报学前拼音培训课、识字课、少儿英语课、珠心算课及绘画课、乐器课和跆拳道等，可我一样都没给他报，我想着政府让孩子6周岁上学获取知识，肯定是有道理的……。
后来小宝上小学一年级，并没有像朋友们所担忧的那样成绩跟不上，放学后他也从不需要家长辅导，成绩反而比她姐姐同时期强不少呢！
只是近一二年，我家小宝总会争分夺秒的偷偷玩游戏，让家长心累及担忧，而我家大宝会偷偷看电子小说，但不十分严重，因为她会认真完成老师布置的作业，依然没损她在老师心中的好学生形象，只是家长布置的额外作业，她不大乐意认真完成，因而我用不着太担心。
唉！估计孩子迷手机娱乐，是令当代不少家长堪忧的大问题……。[捂脸]
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