style="text-indent:2em;">很多朋友对于专家建议亲子共读从几岁开始和亲子共读关系,该什么时候建立不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
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陪孩子共读怎么选择时间共读多久为宜
陪孩子共读怎么选择时间?共读多久为宜?
作为一个与孩子有了7年亲子共读经验的妈妈,很高兴我能回答你的问题。
一、亲子共读时间的选择这个时间,要根据孩子的年龄,父母的时间,家里的环境等各种因素综合考虑。
许多家长希望每天可以固定一个时间段陪孩子阅读,但实际上往往这样或那样的原因,没法按计划进行。
那如果错过了固定的时间,是不是就要放弃阅读而进行下一项安排了呢?
当然,这不是我们希望的。
所以,我建议时间上可以灵活变通。
但是有一点要保证:
孩子阅读时的状态是非常好的。身体和心灵都是愉悦的。这点很重要。
有些人喜欢在睡前和孩子阅读。这个习惯也很好,但不适合所有的孩子。
比如我的孩子,我是基本不会选择睡前阅读的。
因为即使他明明很困,一读起故事,就变得精神起来。
而且,读完之后,他又有许多的问题想探讨。。
这样,入睡的时间就会被严重推迟。
第二天起床特别困难,孩子也没休息好。
所以,亲子共读的时间选择原则:
1.父母和孩子共同的休闲时光。
2.孩子身心状态良好的时光。(当然,大人状态也需要良好)
3.不影响孩子休息的原则
4.一天中亲子共读的次数不限,可以是一次,也可以是几次。
二、亲子共读多久为宜?这个也是根据孩子的年龄段不同家长需要酌情的。
比如一岁的宝宝,那么可能读一个绘本5分钟就好了,如果孩子还表达出想继续读的欲望,那么不妨再读一本。
另外,共读时间上我建议坚持两个原则:
1.一定不要让孩子有厌烦之感
比如我们读一个故事,读完了孩子很开心,可是孩子已经显露疲态了,这个时候就不要再继续了。
只有孩子觉得喜欢了,他才没有抵触心理,下次阅读的时候,也会保持兴致冲冲。
2.最好让孩子有意犹未尽之感
不疲惫,还意犹未尽,更加激发孩子对阅读的兴趣。第二天会更愿意亲子共读。
三、亲子共读的目的无论我们用何种方法,读多久,都不要忽略了最初的目的:
让孩子爱上阅读,让孩子独立阅读。
所以,阅读时选书是很重要的。
孩子一岁左右,要选择图多字少的绘本,绘本的内容,要选择孩子感兴趣的领域。
而且在读的时候,妈妈可以用不同的声音和夸张的动作引导孩子一起做,增加阅读的趣味性。
另外,亲子阅读是为了引导孩子爱上阅读。
所以不要刻意去计较今天读了多少书,学会了多少道理,读了几个故事。
有一个阶段,我儿子极其喜欢一个故事,一天里他要把那本书拿到我面前N遍,让我给他读,就听这个。
我知道这个时候一定不要扫了孩子的“兴致”,所以就翻来覆去的重复这个故事,当时真心累啊。
四、让孩子自主阅读如果前期亲子共读做的好,那么在4岁左右,孩子基本就可以实现自主阅读了。
这个时期家里要多多营造阅读氛围,少开电视、电脑等电子产品。
给孩子准备一个舒适的读书环境,孩子会更喜欢阅读。
早期的独立阅读其实孩子并不能完全认识书上的字。
即使有拼音(况且拼音孩子也不一定认识)但是只要认识大多的字,是不影响孩子的理解力的。
这个时候如果需要家长帮助,孩子会问的。
但是大多数孩子不会问,他们会觉得麻烦。
而且孩子小,我们选的书也是那种图多字少,浅显易懂的。
当孩子独立阅读以后,家长如果有时间,还是建议家长能陪同孩子阅读。
就是说孩子读孩子的书,家长读家长的书,在一个空间里,不同的知识海洋中,精神境界的陪伴。
这样也有助于亲子关系的拉近。日后也会有更多的话题。
高尔基说:书是人类进步的阶梯。是啊,书籍,是我们每个人不可或缺的精神食粮。所以,为了孩子能爱上阅读,我们的亲子共读尤为重要,即使很累,也要坚持。
愿我们每一位妈妈的辛苦付出都能得到回报,愿我们的宝宝都能腹有诗书气自华。
亲子共读关系,该什么时候建立
非常高兴能回答你的问题。
我是两个宝贝的妈妈,是亲子阅读的践行者,也是亲子共读的受益者。5岁的大宝已经可以独立阅读《明朝那些事儿》、《查理的巧克力工厂》等单本小说,1岁10个月的小宝也每天捧着绘本到处找我们给他讲,孩子阅读的过程也非常的享受。所以,来分享我的经验,希望能对你有所帮助。
一、亲子共读应该从什么时候建立以大脑发育、语言习得的规律和亲子阅读的实践经验来看,亲子共读从宝贝出生就可以建立了。
1、大脑发育:脑科学研究证明,新生儿接受丰富的视觉刺激,可以促进神经元突触的形成,同时有利于大脑早期发育。不同的颜色是被可以清华宝贝的视觉反应。在逐渐的识别中发现一个物体与另一个物体的差异所在,也叫“脑部扫描”。
2、语言习得:认知心理学认为,认知的过程就是一个信息加工的过程,我们需要通过“输入→记忆→输出”的过程进行学习,新生儿出生后,多看黑白卡、彩色卡、认知物品等交流沟通,都是在进行亲子共读,也都能增加婴儿的输入,他在输出时才会有足量的信息,更早将语言转化为自己的技能。
3、亲子关系:亲子共读也是密切亲子关系的重要一环,我们与婴儿之间的亲情可以通过共同读物、识物的过程尽早产生连接,孩子会感受到幸福和快乐,这样的关系培养当然是越早越好。
二、亲子共读不同阶段的资源选择我说0岁开始当然不是空穴来风、随口讲讲,目前市面上也都有合适的促进亲子共读实现的资源,简单为宝妈介绍一下:
第一阶段(0-1岁):黑白卡、彩色卡、布书
第二阶段(1-2岁):翻翻书、洞洞书、认知绘本
第三阶段(2-3岁):根据孩子喜好的题材,选择生活、行为习惯养成类绘本及获奖经典绘本。
比如,孩子喜欢恐龙题材,那就可以购买《家有恐龙习惯养成图画书》等,比如孩子喜欢小熊,就可以购买《小熊宝宝》系列绘本,喜欢小猪,就可以购买《小猪威比》系列绘本等。
第四阶段(3-5岁):孩子已经有一定的语言表达能力和阅读的偏好,根据喜好纵深发展。
这个阶段买书的频率和数量都要随之上涨,广撒网,然后精确定位孩子喜欢的内容。以我们家大宝为例,有一次带他买了洋洋兔出版社出版的《中国历史年表》,他回家反复看,可以记住里面的各种历史人物,但别的题材兴趣一般,我们就尝试着买回来该出版社的《漫画史记》,发现他依然看的津津有味,在之后,接着购买二混子陈磊的《半小时漫画中国史》、《半小时漫画世界史》,再到陈卫平的《写给儿童的中国历史》、陈丽华《幼儿趣味中国历史绘本》等成套系的书籍,他依然兴趣浓厚,并在这过程中自然识得大量汉字,并最终过渡到读《明朝那些事儿》。俗话说:“罗马不是一日建成的”,这个共读过程到独立阅读的过程需要父母的陪伴和引导,孩子一定会给我们一个又一个惊喜。
所以,亲子共读从什么时候开始都是最佳时间,要根据孩子自身的阅读水平来判定他处在哪个阶段,并选择合适的方式和内容来促进亲子共读的
希望我的回答能够真正帮到你,谢谢~
0~3岁怎么开始亲子共读
说说我自己的经经历吧。
我们家的小朋友20个月,小男生。我们坚持亲子共读已经19个月了,也就是说从他满月就开始了。
2-5个月龄的时候,是给小朋友看黑白闪卡,从最初的2分钟,到5月龄时,可以达到10分钟左右。
6月龄开始,黑白闪卡换成彩色的。这个是与小婴儿的视觉发育系统相关的,因为满6个月开始,娃娃的眼睛才能逐渐辨别出不同的颜色,在这之前,看到的世界都是黑白的。也是从这时开始,小朋友正式接触绘本。这一时期给他看的有拉拉布书,再就是南京大学出版社的“东方娃娃家庭文库”婴儿绘本系列。绘本阅读的时间,也是从2分钟开始,逐渐的延长,从最初的一次1本,到2本,3本,依次递增。
小朋友10个月的时候,亲子共读的时间已经可以达到20分钟左右,一次可以阅读绘本8-9本。这个时候,小朋友对绘本已经有了明显的喜好。每次读到他喜欢的内容时,他都会手舞足蹈。比较明显的一个变化是,他能够在绘本上准确的指认小动物。这一阶段,黑白和彩色闪卡正式从亲子阅读时间里退出。这些卡片和他的玩具放在一起,每天会在玩玩具的间隙,以做游戏的方式,不定时拿出来复习。
小朋友到12个月的时候,亲子共读的时间每天稳定在30分钟左右,阅读量在10本-12本左右,一直坚持到现在。小朋友已经有了主动阅读的习惯,每天傍晚时分,固定的亲子阅读实践,他会主动拿书找妈妈给他读。平常玩耍的间隙,也会自己翻翻书,看看卡片,不需要大人陪伴。
截止到现在,小朋友读过的绘本有:
《东方娃娃》系列前5辑
拉拉布书5本
小熊绘本系列10本
MINIMASTER系列4本
洞洞书系列4本
皮特猫系列前6本
期刊《婴儿画报》若干
最近计划入手童谣系列,尝试着教了几首童谣,小朋友很有兴趣,能够跟着背出一两句。
以我自己的实际经历,个人觉得0-3岁的亲子阅读,主要是让宝宝对“书”有一个形象的概念,进而对阅读这种行为发生兴趣,在此基础上,养成阅读的习惯。至于,孩子读什么,读了多少本,反而不是最重要的。所以要以引发和保护兴趣为亲子阅读的首要目的,由少到多,从简单到复杂,循序渐进。
法国当代作家DanielPennac在《宛如一部小说》中提出的“读者十条权利”,值得每一位家长细细体会。
1、不读的权利
2、跳读的权利
3、不读完的权利
4、重读的权利
5、读不择书的权利
6、包法利症(易被小说内容敢让症状)
7、读不择地的权利
8、随意选读的权利
9、朗读的权利
10、默读的权利
小朋友在读书的过程中,会有很多事前意想不到的状况发生。比如,同样一本书,会让你反复地读。我们家小朋友的最高纪录是一次让我把一本书念了10遍。再比如,有些书买回来,你认为很好,可是娃娃就是不要看。再比如,在不是约定的读书时间,那本书来让你给他读。我都会满足他这些要求,小心地保护好他的阅读欲望。
平常生活中,也会结合实际情况,帮他回忆绘本内容。比如,看到蝴蝶,会告诉他,宝宝,这个是《蝴蝶去哪了》里的蝴蝶。下雨了,会问他,宝宝,妈妈念得绘本里,下雨了是什么声音?他会回答,滴滴答答。很多绘本的内容,可以在现实世界里找到验证,也会促进孩子的读书兴趣。绘本打开认识世界的窗口,他又到现实中去找寻绘本内容的源头。
营造阅读气氛,言传身教也很重要。平常我看书的,小朋友就会在书桌边玩耍,有时候会看他的绘本,有时候会摆弄妈妈的书。我希望他从小就会养成习惯,让阅读成为他生命里,和吃饭喝水一样平常而重要的事情。他的绘本,我也没有专门收拾上架,平常就散放在他玩耍的围栏里,他玩累了,就翻翻书,不格外需要提醒。这也有助于他的阅读习惯养成。
欢迎有经验的妈妈和我交流提高。
亲子共读一本书还是两本书
亲子共读一本书
我认为,亲子共读一本书,可以很好的解决孩子在书中遇到的问题,家长可以更及时的给孩子答疑解惑,既然是亲子共读,一起读一本书可以更好的跟孩子交流和沟通,让孩子彼此之间可以更好的享受亲子时光,给孩子养成爱阅读的好习惯。
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