专家建议亲子共读从几岁开始 该什么时候建立

本文目录

1. 陪孩子共读怎么选择时间共读多久为宜
2. 亲子共读关系，该什么时候建立
3. 0～3岁怎么开始亲子共读
4. 亲子共读一本书还是两本书

陪孩子共读怎么选择时间共读多久为宜

陪孩子共读怎么选择时间？共读多久为宜？

作为一个与孩子有了7年亲子共读经验的妈妈，很高兴我能回答你的问题。

这个时间，要根据孩子的年龄，父母的时间，家里的环境等各种因素综合考虑。

许多家长希望每天可以固定一个时间段陪孩子阅读，但实际上往往这样或那样的原因，没法按计划进行。

那如果错过了固定的时间，是不是就要放弃阅读而进行下一项安排了呢？

当然，这不是我们希望的。

所以，我建议时间上可以灵活变通。

但是有一点要保证：

孩子阅读时的状态是非常好的。身体和心灵都是愉悦的。这点很重要。

有些人喜欢在睡前和孩子阅读。这个习惯也很好，但不适合所有的孩子。

比如我的孩子，我是基本不会选择睡前阅读的。

因为即使他明明很困，一读起故事，就变得精神起来。

而且，读完之后，他又有许多的问题想探讨。。

这样，入睡的时间就会被严重推迟。

第二天起床特别困难，孩子也没休息好。

所以，亲子共读的时间选择原则：

1.父母和孩子共同的休闲时光。

2.孩子身心状态良好的时光。（当然，大人状态也需要良好）

3.不影响孩子休息的原则

4.一天中亲子共读的次数不限，可以是一次，也可以是几次。

这个也是根据孩子的年龄段不同家长需要酌情的。

比如一岁的宝宝，那么可能读一个绘本5分钟就好了，如果孩子还表达出想继续读的欲望，那么不妨再读一本。

另外，共读时间上我建议坚持两个原则：

1.一定不要让孩子有厌烦之感

比如我们读一个故事，读完了孩子很开心，可是孩子已经显露疲态了，这个时候就不要再继续了。

只有孩子觉得喜欢了，他才没有抵触心理，下次阅读的时候，也会保持兴致冲冲。

2.最好让孩子有意犹未尽之感

不疲惫，还意犹未尽，更加激发孩子对阅读的兴趣。第二天会更愿意亲子共读。

无论我们用何种方法，读多久，都不要忽略了最初的目的：

让孩子爱上阅读，让孩子独立阅读。

所以，阅读时选书是很重要的。

孩子一岁左右，要选择图多字少的绘本，绘本的内容，要选择孩子感兴趣的领域。

而且在读的时候，妈妈可以用不同的声音和夸张的动作引导孩子一起做，增加阅读的趣味性。

另外，亲子阅读是为了引导孩子爱上阅读。

所以不要刻意去计较今天读了多少书，学会了多少道理，读了几个故事。

有一个阶段，我儿子极其喜欢一个故事，一天里他要把那本书拿到我面前N遍，让我给他读，就听这个。

我知道这个时候一定不要扫了孩子的“兴致”，所以就翻来覆去的重复这个故事，当时真心累啊。

如果前期亲子共读做的好，那么在4岁左右，孩子基本就可以实现自主阅读了。

这个时期家里要多多营造阅读氛围，少开电视、电脑等电子产品。

给孩子准备一个舒适的读书环境，孩子会更喜欢阅读。

早期的独立阅读其实孩子并不能完全认识书上的字。

即使有拼音（况且拼音孩子也不一定认识）但是只要认识大多的字，是不影响孩子的理解力的。

这个时候如果需要家长帮助，孩子会问的。

但是大多数孩子不会问，他们会觉得麻烦。

而且孩子小，我们选的书也是那种图多字少，浅显易懂的。

当孩子独立阅读以后，家长如果有时间，还是建议家长能陪同孩子阅读。

就是说孩子读孩子的书，家长读家长的书，在一个空间里，不同的知识海洋中，精神境界的陪伴。

这样也有助于亲子关系的拉近。日后也会有更多的话题。

高尔基说：书是人类进步的阶梯。是啊，书籍，是我们每个人不可或缺的精神食粮。所以，为了孩子能爱上阅读，我们的亲子共读尤为重要，即使很累，也要坚持。

愿我们每一位妈妈的辛苦付出都能得到回报，愿我们的宝宝都能腹有诗书气自华。

亲子共读关系，该什么时候建立

非常高兴能回答你的问题。

我是两个宝贝的妈妈，是亲子阅读的践行者，也是亲子共读的受益者。5岁的大宝已经可以独立阅读《明朝那些事儿》、《查理的巧克力工厂》等单本小说，1岁10个月的小宝也每天捧着绘本到处找我们给他讲，孩子阅读的过程也非常的享受。所以，来分享我的经验，希望能对你有所帮助。

以大脑发育、语言习得的规律和亲子阅读的实践经验来看，亲子共读从宝贝出生就可以建立了。

1、大脑发育：脑科学研究证明，新生儿接受丰富的视觉刺激，可以促进神经元突触的形成，同时有利于大脑早期发育。不同的颜色是被可以清华宝贝的视觉反应。在逐渐的识别中发现一个物体与另一个物体的差异所在，也叫“脑部扫描”。

2、语言习得：认知心理学认为，认知的过程就是一个信息加工的过程，我们需要通过“输入→记忆→输出”的过程进行学习，新生儿出生后，多看黑白卡、彩色卡、认知物品等交流沟通，都是在进行亲子共读，也都能增加婴儿的输入，他在输出时才会有足量的信息，更早将语言转化为自己的技能。

3、亲子关系：亲子共读也是密切亲子关系的重要一环，我们与婴儿之间的亲情可以通过共同读物、识物的过程尽早产生连接，孩子会感受到幸福和快乐，这样的关系培养当然是越早越好。

我说0岁开始当然不是空穴来风、随口讲讲，目前市面上也都有合适的促进亲子共读实现的资源，简单为宝妈介绍一下：

第一阶段（0-1岁）:黑白卡、彩色卡、布书

第二阶段（1-2岁）:翻翻书、洞洞书、认知绘本

第三阶段（2-3岁）:根据孩子喜好的题材，选择生活、行为习惯养成类绘本及获奖经典绘本。

比如，孩子喜欢恐龙题材，那就可以购买《家有恐龙习惯养成图画书》等，比如孩子喜欢小熊，就可以购买《小熊宝宝》系列绘本，喜欢小猪，就可以购买《小猪威比》系列绘本等。

第四阶段（3-5岁）：孩子已经有一定的语言表达能力和阅读的偏好，根据喜好纵深发展。

这个阶段买书的频率和数量都要随之上涨，广撒网，然后精确定位孩子喜欢的内容。以我们家大宝为例，有一次带他买了洋洋兔出版社出版的《中国历史年表》，他回家反复看，可以记住里面的各种历史人物，但别的题材兴趣一般，我们就尝试着买回来该出版社的《漫画史记》，发现他依然看的津津有味，在之后，接着购买二混子陈磊的《半小时漫画中国史》、《半小时漫画世界史》，再到陈卫平的《写给儿童的中国历史》、陈丽华《幼儿趣味中国历史绘本》等成套系的书籍，他依然兴趣浓厚，并在这过程中自然识得大量汉字，并最终过渡到读《明朝那些事儿》。俗话说：“罗马不是一日建成的”，这个共读过程到独立阅读的过程需要父母的陪伴和引导，孩子一定会给我们一个又一个惊喜。

所以，亲子共读从什么时候开始都是最佳时间，要根据孩子自身的阅读水平来判定他处在哪个阶段，并选择合适的方式和内容来促进亲子共读的

希望我的回答能够真正帮到你，谢谢~

0～3岁怎么开始亲子共读

说说我自己的经经历吧。

我们家的小朋友20个月，小男生。我们坚持亲子共读已经19个月了，也就是说从他满月就开始了。

2-5个月龄的时候，是给小朋友看黑白闪卡，从最初的2分钟，到5月龄时，可以达到10分钟左右。

6月龄开始，黑白闪卡换成彩色的。这个是与小婴儿的视觉发育系统相关的，因为满6个月开始，娃娃的眼睛才能逐渐辨别出不同的颜色，在这之前，看到的世界都是黑白的。也是从这时开始，小朋友正式接触绘本。这一时期给他看的有拉拉布书，再就是南京大学出版社的“东方娃娃家庭文库”婴儿绘本系列。绘本阅读的时间，也是从2分钟开始，逐渐的延长，从最初的一次1本，到2本，3本，依次递增。

小朋友10个月的时候，亲子共读的时间已经可以达到20分钟左右，一次可以阅读绘本8-9本。这个时候，小朋友对绘本已经有了明显的喜好。每次读到他喜欢的内容时，他都会手舞足蹈。比较明显的一个变化是，他能够在绘本上准确的指认小动物。这一阶段，黑白和彩色闪卡正式从亲子阅读时间里退出。这些卡片和他的玩具放在一起，每天会在玩玩具的间隙，以做游戏的方式，不定时拿出来复习。

小朋友到12个月的时候，亲子共读的时间每天稳定在30分钟左右，阅读量在10本-12本左右，一直坚持到现在。小朋友已经有了主动阅读的习惯，每天傍晚时分，固定的亲子阅读实践，他会主动拿书找妈妈给他读。平常玩耍的间隙，也会自己翻翻书，看看卡片，不需要大人陪伴。

截止到现在，小朋友读过的绘本有：

《东方娃娃》系列前5辑

拉拉布书5本

小熊绘本系列10本

MINIMASTER系列4本

洞洞书系列4本

皮特猫系列前6本

期刊《婴儿画报》若干

最近计划入手童谣系列，尝试着教了几首童谣，小朋友很有兴趣，能够跟着背出一两句。

以我自己的实际经历，个人觉得0-3岁的亲子阅读，主要是让宝宝对“书”有一个形象的概念，进而对阅读这种行为发生兴趣，在此基础上，养成阅读的习惯。至于，孩子读什么，读了多少本，反而不是最重要的。所以要以引发和保护兴趣为亲子阅读的首要目的，由少到多，从简单到复杂，循序渐进。

法国当代作家DanielPennac在《宛如一部小说》中提出的“读者十条权利”，值得每一位家长细细体会。

1、不读的权利

2、跳读的权利

3、不读完的权利

4、重读的权利

5、读不择书的权利

6、包法利症（易被小说内容敢让症状）

7、读不择地的权利

8、随意选读的权利

9、朗读的权利

10、默读的权利

小朋友在读书的过程中，会有很多事前意想不到的状况发生。比如，同样一本书，会让你反复地读。我们家小朋友的最高纪录是一次让我把一本书念了10遍。再比如，有些书买回来，你认为很好，可是娃娃就是不要看。再比如，在不是约定的读书时间，那本书来让你给他读。我都会满足他这些要求，小心地保护好他的阅读欲望。

平常生活中，也会结合实际情况，帮他回忆绘本内容。比如，看到蝴蝶，会告诉他，宝宝，这个是《蝴蝶去哪了》里的蝴蝶。下雨了，会问他，宝宝，妈妈念得绘本里，下雨了是什么声音？他会回答，滴滴答答。很多绘本的内容，可以在现实世界里找到验证，也会促进孩子的读书兴趣。绘本打开认识世界的窗口，他又到现实中去找寻绘本内容的源头。

营造阅读气氛，言传身教也很重要。平常我看书的，小朋友就会在书桌边玩耍，有时候会看他的绘本，有时候会摆弄妈妈的书。我希望他从小就会养成习惯，让阅读成为他生命里，和吃饭喝水一样平常而重要的事情。他的绘本，我也没有专门收拾上架，平常就散放在他玩耍的围栏里，他玩累了，就翻翻书，不格外需要提醒。这也有助于他的阅读习惯养成。

欢迎有经验的妈妈和我交流提高。

亲子共读一本书还是两本书

亲子共读一本书

我认为，亲子共读一本书，可以很好的解决孩子在书中遇到的问题，家长可以更及时的给孩子答疑解惑，既然是亲子共读，一起读一本书可以更好的跟孩子交流和沟通，让孩子彼此之间可以更好的享受亲子时光，给孩子养成爱阅读的好习惯。

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。