怎样评价一个人创作的行书书法作品的水平(如何评价一个人的书写)

本文目录

1. 行书的学习步骤是什么
2. 田英章的硬笔行书适合小学生临摹吗
3. 怎么能练好行书，不求最快但求最好
4. 怎样评价一个人创作的行书书法作品的水平

行书的学习步骤是什么

壹庸途径，荣幸作答，如有不当，诸位指点。

首先说说行书，广义上的行书，指的是行楷，行书，行草。而侠义上的行书，单支介于行楷和行草之间楷不楷，草不草的不等，当然变化范围还是相对比较宽泛的。那么，怎么学习行书了，下边我们一起来学习交流，我们以硬笔为例。

1.择贴问技强化控笔:先行我们需要选择自己喜欢的字帖，最好是从行楷启蒙，如果基础比较好，行书学习也没有不可以。这个环节主要以临摹为主，但是需要明白学习的是技术，绝不能照猫画虎，适得其反。在练习技术的过程中，也就是强化控笔能力的过程，没有控笔能力，一切都是理论，因为你没有办法根据自己的意愿去表达。

2.取众博彩开拓眼界:行书的范畴是非常宽泛的，并且行书的精彩也是俯拾即是，不能只盯着一本贴不放，这样只能写别人的字。我们掌握了一定的技术，就要多学诸家之字，要吸收每一家字帖中自己认为精彩的东西，博取众家之长，学会技术的切换，搭配，变化。整个学习的过程也就是自己能力提升的过程和自己审美提高的过程，逐渐放弃自己不喜欢或者说不适合自己的东西。

3.拓技融理推陈出新

在一系列学习中，基础功底不断提升，这就需要有更多的技巧支撑你书法的发展，在掌握了字法，一定笔法的过程中就要需要更多的技术，同时需要注重篇幅布局的学习，不能只为了写单字而写单字，更需要做好篇幅布局，形成一个整体。期间，需要融汇丰富的技术，用提按，大小，方圆，欹侧，疏密等表达自己的意愿，这就逐渐形成了自己独特的风格。

附图为壹庸拙笔。

田英章的硬笔行书适合小学生临摹吗

首先，小学生适合练习田英章的钢笔行书。田英章的钢笔行书秉承其毛笔书法特点，既有法度，又自然流畅，字体优雅隽美，笔画遒劲有力，规范耐看，具备中国传统书法美学特点。小学生练习田英章的钢笔行书，有利于在早期建立正确的传统书法审美观，既可练就一手漂亮的钢笔字，又能为将来有志于练毛笔书法奠定一定的行书结体基础。

其次，一是建议在练习田英章行书之前，先练习其楷书。待楷书有一定基础后，再练行书。

二是田英章钢笔行书有毛笔字的韵味，点画讲究轻重顿挫，这是小学生学习时最大的难点，可选购二王、赵孟頫、田英章毛笔行书字帖，引导孩子学会欣赏传统毛笔书法之美，同时适当进行毛笔书法练习，找到用钢笔写出毛笔字韵味的感觉，如此孩子的书法学习会进步，且写出的字，将比一般练习钢笔书法的更有书法韵味；三是多带孩子参观书法展览，观看书画节目，培养孩子学习书法积极性，坚持不懈地练习书法。孩子在练习中有所进步，也要适时予以鼓励、肯定！

总之，“字无百日功”。选择了好的书法学习范本后，持之以恒坚持练习最重要。

怎么能练好行书，不求最快但求最好

如果你只求好不求快，相对要容易很多！

慢慢地描画什么字写不出来啊？比如那位王厚祥大师，这草书一笔一笔地拼凑，东一榔头西一扫帚的写得也像模像样的，也成名家了。

但是，写字强调的是写啊！写意的写，中国人最在意写，不是工，也不是描与画！这个写主要体现在随性，自然，淋漓畅快，绝不是刻意地描，谨慎地画！

所以，米芾评价同时代的书法家，苏轼描字，黄庭坚画字，即使事实也是不敢苟同东坡之流的书法境界！有人说林散之解释草书时说，就像骑自行车一样，慢比快要难！我要说，你老为什么不快呢？您初学时是快呢？还是慢呢？按您老的说法，米芾的字不成啊？怀素的瞬间满纸也不对？

我只相信一点，书法绝不是描字！

怎样评价一个人创作的行书书法作品的水平

去评价一个人创作行书书法作品的水平，这个问题相当复杂，各人有各自的评价标准。这个伯乐不好当。对于书法专业的人士他们也有一套评价的规则，有人说这幅书法好，也有说不好的，很难统一，介于此浅谈一下我个人的看法，并不代表其他人。

首先要知道什么是行书，行书是介于楷书与草书之间的一种书体，行书有许多不同的流派与风格，不能因你喜爱某一种风格的行书，去评价另一种流派风格的作品不是，历史流传下来的代表作品都具有它的艺术性。

常规的讲去评价一幅行书作品，主要从笔法，字法结体，大章法三方面去观评。首先最主要的是大章法，即整篇的结构按排是否合理，行书作品中，下一字要和上一字呼应，左一行与右一行呼应，这样才能上下左右气势相连，笔意协调，浑然一体，如果上下各势不相承接，左右各意不相顾盼，则缺乏意态，缺少美感。一般在章法上要求节奏和谐，整体感强，疏密得当，幅式合宜，款印得当。由于行书在整幅上的气韵和神采靠一行一行表现出来，所以字与字之间，他是如何连接也是章法很重要的一环，个别字的结体即小章法，按笔顺的气脉流动是否与全篇行气的流动类似，疏密虚实的分布是否合理，都会影响到对他的评价。

任何艺术都应具有和谐美，行书，更应具有强烈的韵律感，它其实和音乐一样，让人听到心情舒畅，如果这幅行书让人看了心中不舒服就不可能是一件好的作品。书法是以线条作为自己的语言的，行书的线条也是一种载情性极强的节奏线条，具有韵律，方向，粗细，强弱等方面的灵活多变性，这些都是评价一幅作品因素。要有线条的质感，运动感，构图的美感，神采的美感才能为上品。

正像创作一样，评价群，欣赏群也是很复杂的，有三，六，九等之分，所以也就会出现对一幅作品的不同理。这一很正常。

列举一下宋代科举考试的书法等级，供朋友们参考:上等书法是方园肥瘦适中，锋藏画劲，气韵清古，老而不俗。中等书法是方而有园笔，园而有方笔，瘦而不枯，肥而不浊，各得一体。下等书法是方而不能园，园而不能方，肥而不能瘦，模仿古人笔画不得其意而均齐可观。这种划分，主要是从书法的用笔，间架，气韵等几方面进行品评的。

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