style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于网课图片标注怎么弄好看，作业帮里上课标记哪里看这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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疫情期间小学生如何上网课比较好
朋友，很高兴能为您解答。
事物都有两面性。网课既有它的优点，也有它的缺点，我们要尽量利用它的优点，那究竟疫情期间小学生如何上网课比较好？下面我谈谈我的几点看法，希望对您有帮助。
1、做好课前预习。平时，在学校上课，学生们都会每天课前预习，同样的，现在网课也需要课前预习。有了课前预习，学生们就知道这节课老师会教授什么知识，做到心中有数。此外，通过预习，学生们还能自学一些基本的知识，预习的过程中，可以把不理解的内容标记好。在课堂上，老师讲解时可以重点注意听，没听明白可以及时向老师请教。
2、上课认真听讲。课前有了预习，可以帮助学生在课堂中更好地学习知识。在上课时，学生要做到认真听讲，积极参与到课堂中，做到多思考，主动回答老师提出的问题，做到眼到、心到、手到。对于课堂笔记，学生要尽量快速写好，以免耽误听课，要是万一没记好，也不用担心，可以观看回放或寻求老师帮助，要明确课堂上最重要的是听好课，理解和掌握好知识。
3、课后巩固提升。上网课，学生课堂做练习的时间相对少一些，所以学生要在网课后做到主动多练习来巩固知识。所谓真正的智慧，皆曾被人千百次思考，但要想它真正化为己有，一定要经过自己再三思考。
总之，不管是在学校上课还是网课，学生都要注意学习方法，方法很重要，掌握方法，学习就轻松了许多。加油吧，孩子！
小学三年级，网课学了三首诗，老师让学生也写一首，你怎么看
你好！关于你提的这个问题，我作为一名三年级的语文老师，刚刚教过这一单元的课文，非常适合回答，具体从以下三个方面加以阐述：
01老师布置的内容是仿写现代儿童诗歌，不是古诗词从你的截图来看，我知道，你的小孩的老师布置的作业，是三年级语文下册第六单元儿童诗《童年的水墨画》课后练笔。
这篇课文是当代著名儿童作家张继楼写的组诗，本来有六首，课本节选其中的三首，而且每一首都是以空间位置作为题目，第一首为《溪边》，第二首是《江上》，第三首是《林中》。本单元的主题为“走进多彩的童年”，这三首诗反描绘的都是童年的美好生活画面，反映的都是儿童情趣。
02老师的设计此项仿写作业，目的是做到读写结合，学会迁移运用学生在小学阶段学了很多的古诗词，如果让他们去模仿这些古诗词去创作，显然是不现实的，无论是他们的知识水平还是他们的生活阅历都是达不到的，但是在小学课本里面，像《童年的水墨画》一样有很多的儿童诗歌，语言浅显，内容简单，贴近儿童的生活实际，学生容易读懂，也容易模仿。让他们学完了这三首诗仿写，把诗歌中的一些好的写作方法加以拓展应用，我觉得这是很有必要的，我在教完本篇课文也布置了类似的作业训练。
03关于如何仿写儿童诗，可阅读我的文章《走进童年的水墨画，跟着作家张继楼学习儿童诗写作》今天下午，我正好根据此篇课文，针对其独特的写作方法，撰写了一篇原创的文章，具体的链接为：https://www.toutiao.com/i6825859353828917772/，希望能给大家提供一些有益的参考和借鉴。对三首诗分别进行了分析，归纳提炼出了几点表达方法，便于你小孩在仿写诗歌时加以应用。
为什么其他的读者回答你这个问题都指向了古诗词，认为老师布置的作业拔高了，超出了学生的能力水平，是因为他们对小学的课本内容不太了解，而且你这个截图呢，也未特别明显地提示这篇文章的题目和它的题材，所以引发了一些误解。
总之，老师布置的这项仿写儿童诗的作业，我觉得是一个非常有创意，也能够体现读写结合、课堂内外结合的实践性作业，值得孩子去认真完成。
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（文中插图部分来自网络，若有侵权，请及时告知并删除。）
在家网课应该怎么上
怎样让孩子在家上网课时效果好一点。
我认为这需要家、校、社会三方共同努力形成强大合力，孩子在家上网课效果就会好起来。
1、教师好好学习，提升网课精度。教师要努力练习手机电脑操作技巧，练就网络运用技能，熟练现用直播办公软件使用方法，学会运用各种途经与学生及家长互动沟通。钉钉的熟练巧妙运用，微信QQ的沟通技巧。每节课教学内要精当，有针对。
2、科学细致安排，提升管理学生效度其一、学校要科学安排课表，减少课节，减少每节课时间，安排各门功课预习作业时间（尤其是长线学科），引导并规范教师科学操作，合理安排教学内容及进度。留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固。
其二、班主任要科学安排学习小组，5到10人为一小组，任命负责任有能力成绩好的学生任组长，一个小组建立一个微信群，由组长负责每天每节考勤，收缴作业。小组长对班主任负责，由科任老师分包各组，随时沟通。这样便于班主任随时掌握学生动向，随时掌握作业情况，随时与家长沟通配合。
其三、科任教师充分利用小组长，让小组长成为自己得力的助手，完成作业统计，有效进行反馈，有针对性与家长沟通。
3、内容精雕细琢，加大互动反馈频度。科学合理安排每次直播的预习、讲解、互动、练习、反馈、纠错、巩固、检测，并形成教案。每次直播前一天将教案安排好的预习内容通过网络通知给学生；直播不能照搬教室教学模式，安排内容要精而少，讲解要切中要害，直播时直播后多互动。课上可采用视频互动、面板互动、点名问答等。课下可采用微信音视频、微信聊天、QQ互动、钉钉电话、钉钉视频会议等深度沟通。课后练习要精当，不加重学生负担，方便上传，方便批阅，方便纠错，方便及时反馈，方便家长辅导、管理、督促、巩固。检测要简明，对错要分明，家长能协助。
4、推心置腹沟通，深耕家校合作深度。网课要提升效果，家长配合很重要。负责任的家长好说，可越是学习赶不上习惯不好的孩子家长越不负责。人说一个问题孩子的背后都有一个问题家长。此话信然，针对这类家长，一定要用各种方法同他们推心置腹地沟通，务必引起他们心理上的重视，让他们关注孩子学习，不能一味腻爱，放任孩子自流。可用微信QQ钉钉晓之以理，动之以情，施之以德，督之以行，及时提醒反馈追踪。还要注意技巧，以免造成冲突，实得其反。班主任科任教师最好能每天简短总结，以钉钉直播或视频会议通报当天学习情况，也可微信QQ通报，可大范围会议，也可小范围强调，更需要个别打电话沟通。直播后导出数据发群中强调也有一定效果。甚至可以邀请家长交流管理经验，调动家长管理积极性、主动性。
5、直播变幻花样，拓宽网授效果广度。其一：除了老师直播，还可邀请学生讲解某道题，充分调动学生学习积极性。具体做法是提前通知学生准备，沟通学生准备情况，学生准备充分了固定时间让学生讲解。此外还可展示学优秀作业，调动学生学习积极性。
其二：教师直播和名师课堂资源整合，互补利用。学生课下观名师课堂，直播课上师生互动反馈，有针对性交流。学生提问题老师回答，也可邀请学生互答。以此弥补两者不足。
6、政府协调助力，通畅网课顺度。针对网络、课本问题，学校要协调政府助力，调动各职能部门积极性，为学生学习提供方便。时下移动临时免费升教师网速，学校定点发书，各媒体提供免费电子课本，学校统计哪些孩子家长无智能手机造成孩子无法学习等就很好。
此外家长要和孩子一起，根据学校提供的课表，制订出详尽的学习计划。家长要督促孩子严格执行。这样孩子在家校社会的共同努力下，学习效果一定会提高。
作业帮里上课标记哪里看
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