style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于线上讨论照片怎么弄好看，以及怎么去分析好的照片有哪些要素对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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线上德育课程如何开展
疫情面前，各级各类学校既凝聚合力，做到同上级教育行政部门一盘棋，又结合各自情况，制定一校一策，让线上德育有时效、有针对性！以疫情防控期间为例，线上德育课程主要有以下几个途径来组织开展。
一是学校可以充分发挥骨干教师、优秀班主任、德育骨干教师的引领作用，一起围绕“健康生活、学习品质、家国意识、社会公德、情绪管控、情感培养、科学探索、文化习俗”等八大教育主题进行线上德育教育内容的开发，通过视频直播、录播等方式在“线上”伴随孩子们的生活与学习。
二是充分利用互联网平台组织开展系列丰富的线上德育活动，包括安全防护、爱国爱家、家务体验、晨练、诵读《弟子规》等，多项措施抓好线上德育，让学生居家抗疫不停“育”，在特殊时期为学生上好生动的人生课。
三是高年级班主任教师可以通过线上讨论，引导同学们理解良好卫生习惯对于防疫的重要性，师生共同达成疫情防控共识，并通过小手牵大手的形式，号召家长们也一起来遵守；“追星，从追钟南山开始”、“心存敬畏，行有所止”、“每个生命都值得尊重，活着就是价值”、“感恩有你，平凡天使”与“武汉加油，我与你同在”等几大板块分别展开话题讨论，引导同学们树立正确的人生观、价值观、世界观；病毒到底长什么样、如何正确佩戴口罩、电梯里如何保证自身安全、怎样洗手才干净等等，可以通过班级群和朋友圈，带领学生科学防范，杜绝盲目。
怎么去分析好的照片有哪些要素
好的摄影作品，一定具备主题明确、主体突出、画面简洁这三个要素。
好的摄影作品，一定会给人以触动，由视觉而达内心，引发读者情绪波动，给人以美好享受，或者引发心灵共鸣，有一定的社会意义。
摄影是门艺术，但它并不神秘！好的作品应该是普通读者看到之后，由衷觉得这个照片不错、有些意思、真好！如果只是少数专业人员说好，很玄虚的各项指标，普通大众看不出来怎么好，这照片就失去了其社会意义。
主题明确就是照片想表现什么意思，是明确具体的，如同写文章要有中心思想一样。照片有深刻的主题思想，有深刻的内涵，有一定的社会意义当然好，但贴近生活的小题材毕竟是主流。比如拍摄蜜蜂采蜜，辛勤酿造甜蜜生活的主题就挺好，美好生活需要努力奋斗。
主体突出，就是照片有个视觉中心，所有的陪体都围绕主体展开，对焦一定是对准主体，主体是清晰的。不论是三分法构图、还是九宫格构图、还是螺旋线构图、引导线构图等等，其实质都是把主体放在黄金分割点线上，放在画面最重要的位置上。
画面简洁，就是不论采用怎样的构图技巧，不论采用怎样的拍摄角度，都要让画面背景色调统一，画面整体简洁。
摄影立意优先，所有的构图用光拍摄模式，都是为了画面简洁，进而突出主体，达到表现主题的目的。不要迷信设备，迷信很多专业指标，那只不过是一些手段。只要善于观察思考，在生活中发现美提炼美，普通的设备拍出来好照片也不是什么难事儿。拍摄身边的点滴美好，照片有些小意思就满不错的。
多走路多拍照，多学习多思考，那些构图用光拍摄技巧，实际上是一个下意识的拍摄过程，摄影是很快乐轻松的事情。
线上教学怎么开展最有效
非常高兴回答你的问题，你提的“线上教学怎样开展最有效”问题，是现在开展线上教学急需回答的问题！在“停课不停学”的号召下，学校纷纷开展线上直播的教学活动，上课的老师们和你一样急迫地想得到答案。下面就你的问题谈谈我的看法：
一、常见的三种疑问线上教学活动中一个重要的环节是直播。看到直播，不少老师都会有以下疑问：一是直播是等于把课堂搬到线上吗？二是平时在课堂上怎么讲课直播的时候就怎么讲吗？三是直播教学到底怎么教？
二、线上教学与线下教学的不同点1，线下课堂教学是“一对多”的面对面教学模式。而线上直播教学是逻辑上的“一对多”，但从学生角度看却是“一对一”，老师是“单独”给自己授课。
2，线上教学相较于传统线下教学，要求学生有更高自觉性。否则线上教学就会大打则扣。
3，线上教学的可记录性。线上直播教学过程中，师生的活动都会实时记录下来，并具有直播回放功能，这让教学时间得以延长，而传统的线下教学做不到这一点。
4，直播教学并不能代替传统线下真刀真枪的技能训练。如实验类课程、技能类课程等需要特定设备、要求及时指导反馈的，就难以运用直播教学。
三、基于资源的问题教学法最为有效轰轰烈烈的线上教学已经开展了10天，目前线上教学方法五花八门，我在授课和督导过程中认为“基于资源的问题教学法”最贴近实际，最受欢迎，效果最好。
“基于资源的问题教学法”：它是以提出问题、分析问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划，给出相关的问题。学生拿到问题后，基于网络资源或线下各类资源，自主寻找解决问题的方案。这种学习模式最为可取的是，学生“从头到尾”全程自主参与教学，能够提高学生的自主学习能力。在直播教学前，可通过问卷工具或留言等方式将学生回答情况以及无法解决的问题收集整理，然后发布在教学平台上，在互动区学生们可以相互探讨，相互解答，教师结合讨论情况和之前收集的相关回答，调整直播内容，做到有的放矢。除此之外，上课前，老师还可以布置一些小练习或测试让学生提前完成，观察学生课前的预习、资料查找的效果，再有针对性地调整直播内容和答疑环节。
当然，教学模式并不是一成不变的，只要我们以学生为中心，根据课程特色、学生特点以及自身的教学风格等选择适合的教学模式，我们线上教学效果就会越来越好。
汉服人像照，怎样拍才显身材曲线美
不带这样难为人好不好？汉服人像照要想显出身材曲线美几乎是不可能的。
大家知道，汉服近几年略有兴起的苗头，街头巷尾也常见身穿汉服的青年男女，可能代沟太大，楞是没看出这个汉服有什么好看之处，总感觉人穿上之后有点像舞台上唱古装戏的那样。
汉服的特点就宽松，人穿上之后不束腰带就如同上下一般粗的圆桶，试想一下，这种情况要想拍出曲线美能有多难？不过可以试试拍摄美女侧面，这样女性前突后翘的曲线可能稍微显露。
现代服装都能很好的显露美女曲线，特别是牛仔裤更能显示女性的妖娆之美，要想拍到女性显示曲线美的照片，最该选择的还是着装现代服装的美女。
关于本次线上讨论照片怎么弄好看和怎么去分析好的照片有哪些要素的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
