style="text-indent:2em;">大家好，有哪些好看的字体推荐相信很多的网友都不是很明白，包括想把字弄得很大怎么弄好看也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于有哪些好看的字体推荐和想把字弄得很大怎么弄好看的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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小孩到了四年级，字越写越难看，怎么纠正
其实，在我们这，孩子从三年级开始用钢笔起，很大一部分孩子书写越来越差。我觉得有以下原因:
1、从铅笔书写到钢笔书写，对钢笔书写的把握需要一个过程，在这过程中，没有能有效去琢磨钢笔书写特点。
2、从三年级开始，需要书写的越来越多，为了按时完成作业，没能一笔一画去写，注重速度却未能保证质量。
3、老师与家长的严格要求有关。
鉴于以上原因，要写好钢笔字可从以下几方面努力:
1、首先给孩子一种信念，“我一定能写好”。
2、教师和家长对孩子书写有一定要求，并且要坚持下去。如:工整书写，一笔一画去写，按笔画要求去写。
3、教师和家长对孩子书写做适当指导。与孩子一起观察字的笔画和结构特点，找准主笔，写好主笔画。写好主笔画字就不会东倒西歪。
4、多鼓励，多引导，培养书写兴趣。
总之，只要努力专注去学写，一定会有进步的。
今年40了想练字，网上买字帖练的那种，有哪些好看的字体推荐
感谢邀请。
练字年龄不是问题，只要喜欢，努力便是。网上练字神器，都是浮云。练习书法，必须古帖入手，字外修练。根据书写性情选帖，入你法眼就是最好的。成人练习，有以前书写习惯的肌肉记忆，纠正起来不太容易，但是坚持就能胜利。
具体那种体适合你，要看你的喜好，不管那种帖自学入手三步走。
一是研究读帖。现在非常方便，入手一字体，先从网上搜索该字体的讲座或书家随谈。对于这种体，认识它，了解它。
二是分解练习。中国汉字，都是一个个偏旁部首组合而成，一味整篇临摹，不如逐步分解练习。把每个部首的形练准，结构用法记熟。
三是单字记忆。这一步切不可操之过急，坚持下来。
四是章法学习。这个因人而异，多看多学，文不同，字不同用法均不同。
五是一专多能。书法练习，首先要精通一帖，在此基础上再旁通类帖，研学新帖。不可贪多而不精。
一家之言，祝你成功。
笔者临王宠帖小楷
笔者创作草书
笔者随笔行书
孩子马上要上二年级了，写字难看，怎么办
怎样的字才叫难看？他必竟是个刚学写字的孩子，如老拿成人的标准去衡量孩子，绝大多数孩子的字我们都瞧不上的，想想我们儿时的字怎样？要想写好看，教师及家长负有主要责任。教师执笔要正确，字要写规范，因为教师的字对学生来说就是最好的字贴。有道是；跟着啥人学啥人，跟着师婆子(指巫婆)下假神。教师要讲清田字格各部分的名称，左右分是两个日字格，主要是书写阿拉伯数字。上下分可分为左上格，右上格，左下格，右下格。指导学生书写时先读贴，即课文后面生字表。看清一个字各部分的在田字格所占的位置，并持之以恒的练习，学生是能逐渐写好的。
小学三年级学生，字迹潦草，有什么好的方法矫正
01
孩子还在读三年级，可塑性强，还没定型，还没到不可挽救的地步。如果有心去纠正，孩子也愿意去学，只要有强烈的意愿，一切都有改变的可能。怕就怕在习以为常，怕艰苦，不愿意改变。只要你愿意，全世界都可以是你的。
02孩子字迹潦草，你要观察清楚原因，只有观察清楚，才能对症下药。据我观察，我觉得原因有以下几点：
一是态度不够端正。孩子没有意识到把字写好的重要性，觉得只要完成作业就可以，没有一种认真细致的态度。没有这种认真细致的态度是很可怕的，意味着他做什么事都是应付式的，被动的，从一方面的表现可以窥其他方面的作为，如果是这样，家长花费的心思就多了，不仅仅是在写字方面，更重要的是做人做事方面的教育了。
二是作业繁多，为了提高速度，字写得快以致潦草。现在的孩子学习负担重，有个别老师重视应试教育，以做题作业为主，忽略了其它方面的能力培养，导致了出现这种情况。三年级以下的孩子应该激发对语文学习的兴趣，重认字，重字的笔画、结构、拼音，重课外阅读量，重视把字写好。低年级写字慢，能力有限，作业量过多，容易造成厌学情绪，时间长，对待作业就会应付式，为了完成，写快导致潦草。
三是缺乏写字教学指导。不知道这个孩子所在的学校有没有开设写字课，我认为每所学校从小学开始就应该开设写字课，写字影响考试，也影响一个人的一生。在学校课堂学习时间有限，如果没办法满足写字教学指导，家长也可以在外找寻老师指导他的字体学习，去上上写字课。
03细心耐心等待孩子的成长。每一颗种子，在变成大树之前，它也许埋在地下孕育了好多年，当长成小树，又历经风吹雨打了好多年。不知道多少个许多年过去，这一颗种子才能长成参天大树。作为家长，不仅是对照以上问题来修正，更重要的是细心耐心陪伴孩子的成长，不要总觉得他很笨，你还在他那个年龄的时候也许更笨，人总是在缓慢笨拙的一步步中不断成长的。不要把你在工作中的疲累和烦恼到回家，否则就会变成对孩子的不耐烦和呵斥。家长也要不断成长，不断反思，与孩子共同成长。
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