大家好，今天给各位分享如何做到敬学的一些知识，其中也会对为什么要敬学进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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为什么农村俗语说“戒尺之下出高徒，棍棒底下出孝子”
戒尺之下出高徒，棍捧底下出孝子。这是旧时最常用的教人之法，突出了一个“严”字，学知求艺练技不严是不行的。严管出人才，松教误一生。无论教子还是收徒传艺，都要严为首。有人以为今不适用了，以说理为主，不打不严了，结果很不如人愿，感觉还是严一点好，有奖也要有惩，只奖不惩，只赞不责也是不妥的，必要时还得有责有惩，奖惩结合才是。
戒尺之下出高徒。学艺求知来不得半点虚假不认真。师傅收徒弟就要严格。木工师徒有许多工具，直尺曲尺少不了。师傅收徒都会立规矩订有戒律，违之必严惩不手软。所以师徒有戒尺，老师有教鞭，有违规犯律的，必严以待之。木工师傅见徒犯错，常会以尺子打之。古人认为只有从严教导管理，才会有高徒出现，笋高竹，不严是不行的，所以说戒尺之下出高徒。求知学艺，不勤不用心不精专，行么？必须要严，要有奖有惩，不可迁就随便。打是亲，骂是爱，不打不成器，不惩不成才。现在有人主张人性化，不准打骂，以理服人，这没有不对，但不可放纵，好者奖，但不好者，同样要惩罚才是，一概不打骂也是不妥的。
现在许多人认为儿女不够孝顺，甚至叛逆了，思其根源，就是太娇纵溺爱了，没有必要的严惩教育。棍棒底下出孝子，戒尺之下出高徒是有道理的，并不过时，在教育人时，不单可赞可奖，更必要有惩有罚，有必要的“打”几下。无规矩不成方圆。教人育人，单以理以奖教之不可，还要惩之罚之，必要的还可打骂。一度娇惯溺爱，让其任性，不是在育人教人，实则在害人。这一点，许多人不明白。所以，我认为这话时下还有用，不过时，必要时还可仿效而做之。只是凡事有度，适可而是。
为什么读书不能有些人的素质呢
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为什么读书不能提高有些人的素质呢？
所谓知识改变人，而阅历积累厚德；人品正素质高尚，宽阔胸怀远大志；但有某些人脉差，横行霸道违犯罪；世上总有渺小人，不考虑品德素质；学海无涯尽无穷，世态炎凉尘世间，愿人间处处温暧，充满希望与和谐。
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如何做到敬学
如何做到静学，静学的话，就是作为一个学生的话，我一天要尊敬老师，老师给我们讲的每一课堂，我要必须的尊重他，在上课的时候要好好的听老师讲课，不在课堂上捣乱，我要做到一个尊敬老师，爱护学生的一个好学生，在学校的话，终究，每一位老师因为每一个老师的辛勤付出，都是为了我们以后的将来
语文教师的基本功是什么
我是一名有二十年左右工作经验的小学语文老师。我认为语文教师的基本功对于自己教学是十分重要的。语文教师的基本功是什么呢？具体有以下几个方面：
一是“三字”，具体是钢笔字、粉笔字、毛笔字。我记得印象深的老师是刘老师。我之所以喜欢他，是从欣赏他的字开始的。他黑板上的板书，在我眼里简直就是龙飞凤舞，圆润中不失飘逸。不知不觉地努力做到一丝不苟，书写整齐。我由对他的字产生好感，渐渐地变成对他的喜欢，直到现在，我在板书的时候，也会想我的学生是不是像我喜欢刘老师那样喜欢我，并进而喜欢我的语文课。
二是“一话”普通话。作为老师，职业为授业解惑，以口口相传作为主要途径，如果普通话都不标准，学生上课听不懂，学不明白。特别是一个语文老师，更是这样。加上国家现在着重推行普通话，所以作为语文老师必须有一口流利的普通话。
三是运用先进信息技术。现在科学技术日新月异，教育技术也有长足的发展，各项信息技术可以很好辅助我们教学。但现实中有一部分语文老师，特别是一些年纪偏大的信息技术的学习，这块素养很是落后于年轻老师。因为信息技术素养在许多老教师的意识里没有引起重视。随着信息技术的发展，许多教师一时不能适应现代教育教学的需要，不少教师缺乏信息学的基本知识，不能使用或正确有效地使用现代的教学手段，教学质量增长不高。
四是语文专业素养。我认为语文教师应当成为语文的化身。用语文的方式教语文，语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。具体体现在听、说、读、写上，在课堂上的分分秒秒，语文老师把自己语文素养可以展现得淋漓尽致，让学生由衷敬佩我们，这样语文教师才是一名合格老师。
五是老师语文基本功提高办法有：1、无论上课、下课，其他时间都说普通话，让真正普通话成为校园语言。2、每天练习三字，自学自练，并向其他教师请教。3、不断充电学习，从教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论、技术，以此来提高自身的教学水平。
如何做到敬学和为什么要敬学的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
