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开水掺冷常温水能喝吗
这是要分情况的，如果开水和冷常温水都属于开水，是能喝的，不存在着安全隐患，如果冷藏温水，他并没有经过烧开，就是普通的水，那么，它和开水掺到一起，跟你喝没烧的水也没啥区别，不利于身体健康。
热和冷有什么区别
热和冷在感觉上有很大的区别，比如气温方面，夏天天气晴朗时，很热，穿个短袖也觉得热。下雨天，穿个外套也有点热。而冬天相反，穿个羽绒服也觉得冷。热就是给人一种从外界发散出来的热，让你流汗。而冷就是通过外界的某些因素，使人体产生一种很冷的感觉。
小班安全手册教案《学会分辨冷与热》
活动目的：
1．感知物体的冷、热。
2．能分辨冷的东西和热的东西。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。
2．冷水袋和热水袋各若干个。
活动过程：
1．引发兴趣，感知水的冷、热。
教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。
2．说说冷的感觉和热的感觉。
教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。
教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。
3．分辨冷的、热的水袋。
在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。
注意事项：
要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。
活动结束：
让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。
活动反思：
在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中
为什么寒冷比炎热更致命
因为寒冷会造成失温，会因僵硬而亡，而且时间短。而高温有过程，当然高温是空气的热量超出人体的承受能力，如中署，补救措施到阴凉处。
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