水浒传中让我们学到了什么知识

励志一生 冷知识 2023-08-24 12:02:48 -
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大家好,今天小编来为大家解答水浒传中让我们学到了什么知识这个问题,水浒冷知识15则国很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

本文目录

  1. 《水浒传》作品影响和历史评价
  2. 男不读三国女不读水浒是什么意思
  3. 水浒传作者的资料及写作背景
  4. 水浒传中让我们学到了什么知识

《水浒传》作品影响和历史评价

作品影响:在缺乏知识以及大众娱乐活动的年代,《水浒传》与《三国演义》等通俗小说往往通过民间艺人,以戏曲曲艺的形式,成为普通民众仅有的文化活动。其中虚构的人物或者虚构的故事变成为老百姓眼中的史实。很多故事,如“鲁智深倒拔垂杨柳”,“武松打虎”等,历来男女老少皆津津乐道。书中字里行间流露出来的各种道德观如:轻生死重义气,敢作敢为,劫富济贫乃至“忠君反贪”等理念,便在相当程度上影响了大众评判是非善恶的标准。

《水浒传》亦中国古代四大小说名著之一,在文学成就上受到后世不少文学评论家的赞许。

历史评价:

明清两代

明末文学批评家金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜甫诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。李渔将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。但他本人对宋江的评价非常低,在他的批注本里,处处可见对宋江的贬损。后来有人把“四大奇书”,加上《红楼梦》、《儒林外史》合称为“六大奇书”。

民间流传一句话:“少不读水浒,老不读三国”,意年轻人不该读《水浒传》,否则容易向往打打杀杀的生活,盲目崇尚武力与江湖义气,过分反叛,脱离现实;而老年人不应该读《三国演义》,因为其中人物善于用计使诈,处心积虑、鈎心斗角,作为应该安分守约的老人应该安度晚年,不能整天想着算计别人,对自己身心无益。

现代

到了20世纪,文学评论家除了评论《水浒传》的文学成就,亦开始对《水浒传》所反映的社会状况和价值观产生兴趣。

1930年代初,鲁迅在《三闲集·流氓的变迁》中曾这样评论《水浒传》:“‘侠’字渐消,强盗起了,但也是侠之流,他们的旗帜是‘替天行道’。他们所反对的是奸臣,不是天子,他们所打劫的是平民,不是将相。李逵劫法场时,抡起板斧来排头砍去,而所砍的是看客。一部《水浒》,说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了。终于是奴才。”

从历史角度看,对于《水浒》的争论焦点则集中在主要人物宋江所表现出的“忠君报国”的思想上。反面观点一般认为宋江的思想有其局限性,梁山好汉受到招安后又为朝廷去征讨各地山贼,下场悲惨,是出历史悲剧;作品歌颂和美化宋江,只反贪官,不反皇帝,强调“忠义”,表现出严重的思想局限。正面观点一般认为宋江相对于其他草莽英雄思想进步,对当时社会可以起到积极作用。

毛泽东在1975年时,亦对《水浒传》的价值观作了评论:“《水浒》只反贪官,不反皇帝,又屏晁盖于一百零八人之外。宋江投降,搞修正主义,把晁的聚义厅改为忠义堂,让人招安了。宋江同高俅的斗争,是地主阶级内部这一派反对那一派的斗争。宋江投降了,就去打方腊。”又说:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”他的言论曾使中国掀起一场“评《水浒》运动”。当时有官方观点认为,《水浒传》是一部宣扬投降主义的书;宋江所执行的是一条投降主义的路线,否定了晁盖的革命路线。晁盖和宋江是两条路线的斗争,宋江上山以后就排斥晁盖,而且108人就没有晁盖的名字、没有他的地位。

男不读三国女不读水浒是什么意思

是男不看水浒传、女不看红楼梦。

意思是水浒传说出手就出手,是不符合现在的和谐社会,讲理为主的。

红楼梦是女的不建议看,应该是和本书过于压抑。

四大名著依然是我们所提倡和鼓励去读的经典之作,也许在如今的信息化时代,人们获取知识可以来自于多种渠道,但是书籍永远不会被人们所抛弃,更不会落伍,好读书,不求甚解,读好书,增长才干。

四大名著的故事也许大部分人早就熟读于心,但是儿童们对于这种知识还是稍显欠缺的,虽然近年教材的改版,使得课文中增加了很多传统文化的东西,但是对于四大名著终究是一个个片段,一个个小故事,没有形成完整的脉络。所以家庭必备一套适合儿童阅读的四大名著十分有必要。

水浒传作者的资料及写作背景

《水浒传》的作者是施耐庵。

施耐庵(约1296—约1370),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。泰州兴化人,祖籍苏州,舟人之子,生于兴化白驹镇(今盐城市大丰区),13岁入私塾,19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。35岁至40岁之间官钱塘二载,后与当道不合,复归苏州。

至正十六年(1356)六十岁,张士诚据苏,征聘不应;与张士诚部将卞元亨相友善,后流寓江阴,在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化,旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应;最后居淮安卒,终年74岁。著作是四大名著之一的《水浒传》。

《水浒传》是元末年间,施耐庵参加了张士诚的起义,但是稍微取得成就之后的张士诚却开始了骄奢淫逸。这让施耐庵看到了起义领导者的局限性,所以施耐庵带领罗贯中离开了张士诚,隐居在楚州(现在的淮安)。施耐庵根据淮安当地的风土人情和山东水泊梁山,创作了《水浒传》。

创作背景是:元至正十三年,白驹场盐民张士诚等十八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略,再三邀请他为军幕,施耐庵抱着建造"王道乐所"的宏远计划欣然前往,为张士诚献了许多攻城夺地的计策。后因张士诚居功自傲,独断专行,亲信佞臣,疏远忠良,施耐庵几次谏劝,张士诚都不予采纳,于是愤然离开平江,并作《秋江送别》套曲赠予同在张幕的鲁渊、刘亮等人。此后,浪迹江湖,替人医病解难。

后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆,除了教书以外,还与拜他为师的罗贯中一起研究《三国》《三遂平妖传》的创作,搜集、整理北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,为撰写《江湖豪客传》准备素材。至正二十七年(1367年),朱元璋灭张士诚后,到处侦查张士诚的部属。为避免麻烦,施耐庵征求兴化好友顾逖的意见,在白驹修了房屋,从此隐居,专心于《江湖豪客传》的创作。《江湖豪客传》成书后,定为《水浒传》。

水浒传中让我们学到了什么知识

水浒传中我们学到了什么知识?

从管理角度来说,《水浒传》其实是一本高级人力资源管理教材,宋江这个梁山公司老板,教会我们如何重视人才、识别人才、招募人才、使用人才、激励人才……笔者浅陋,正计划将此写成一个系列叫《“才”旺水浒》,发在头条上,欢迎关注并指正。

1、重视人才

梁山对人才的重视是从宋江开始的,确切地说是从宋江没上梁山就开始了,宋江上梁山后更加重视,甚至不择手段去挖掘招募人才。

梁山对人才的重视体现在梁山的发展和扩张不要地盘,只要人才。梁山对其它山头的兼并主要是人才的兼并。从清风寨开始,梁山一共兼并了15个大大小小的山头。这15个山头的52位人才都上梁山了,山头却一个没要,都烧成白地。

这些各个山头的散兵游勇上梁山后,经各种组合,变成了人才团队,成为官府和其它势力都不可小觑的一支力量。

2、识别人才

要论识别人才,宋江绝对是个好“伯乐”。

在他眼里,上至官军将领、下至草莽好汉,几乎“人人都是人才”。晁盖抓到军官,不是杀了,就是罚去做苦役。宋江抓到军官,能劝降的最大限度劝降,让这些军官成为梁山人才拼图的重要组成部分。

对于一些出身草莽或行为不端的人,晁盖看不上,宋江总是给机会。比如鼓上蚤时迁,偷鸡摸狗、挖坟盗墓,晁盖就不喜欢,甚至要杀了帮时迁报信的杨雄、石秀,是宋江讲情,时迁才上了梁山。

事实证明,宋江是对的,在后来的许多战斗中,时迁扮演了重要角色,他经常潜入对方所在地,与正面部队里应外合,发挥了奇兵的作用。

3、招募人才

为了把人才吸引到梁山,宋江也是煞费苦心。针对不同的人才,用不同的方法吸引他们:

针对朝廷军官,用招安和建功立业吸引他们

针对草莽英雄,用大碗喝酒、大块吃肉来吸引他们

针对同类,用榜样的示范效应来打动人心

针对软硬不吃的死硬分子,像卢俊义这样的,不择手段也要挖过来。这方面,以卢俊义、秦明、扈三娘为代表。虽然手段卑鄙,但是成大事不拘小节……

4、使用人才

在人才使用方面,梁山更独到。

首先让“贼配军”变成“领军”,像林冲、武松这些配军,在梁山就成了马军或步军统领。

其次,黑社会也能做中坚。比如揭阳镇的“三霸”,村霸穆弘,山霸李俊,水霸张横,都是梁山的中坚力量。

再次,让特困户成为猛将。像阮氏三雄,拼命三郎石秀等,本来都是贫苦出身,上了梁山都成猛将。

另外,让“下三滥”走正道。像小偷时迁、盗马贼段景住、色鬼王英、周通等,都在梁山的替天行道的大义上走上正道。

5、激励人才

梁山在人才激励方面也是“景德镇的磁器——一套一套的”。

比如,宋江就会给好汉们设定目标,实施目标激励,最简单的目标激励就是打胜仗。除了目标激励外,还有归属激励,把梁山营造成一个大家庭,每一个上梁山的人,不管是自己上梁山,还是带着家眷上梁山,梁山都像一个温暖的大家。

梁山还注重文化建设,特别是团队文化,用团队文化来凝聚人心,确保胜利。

另外还有以军功为主的绩效激励,以排座次为主的成就激励等。

在管理方面,梁山还能提供很多借鉴,仁者见仁,智者见智吧!

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