大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于为什么很多老师不教素描，老师不建议学素描这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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为什么有的老师不建议练瘦金体
本人现练习瘦金，没好的书法功底真的很难练习的。同时瘦金用笔和纸都和主流的颜、柳欧、赵不一样所以是小众的书法。帖很少的!所以研习起来资料少。赵佶的千字文只是赵二十几岁写的是小成的作品，到后期以侬芳帖和牡丹、锦鸡、夏日帖等风格又不一样以更加的老成厚重就更难练了而且只有几片很少几百字可以说是无帖可临只能体会发挥了故而更加难上加难。两年才练到这水平，人说三年小成五年中成十年才大成。就是这样情况……！
初三了，学素描有用没有
我个人认为:只要是知识，学了都会有用。
一，对学习有益。
素描主要学习:线条、构图、透视原理……对几何的立体构图非常有用。学过素描的孩子，任何图形在头脑中都能够立体成像，只要是涉及图形的题，会增加很多的解题思路。
二，增加美感。
学过素描的孩子，往往钢笔字都非常出色、有体。因为素描学的是构图，导致孩子对汉字的间架结构会把握得非常好，对汉字的平衡点找的准，汉字写出来很稳，所以就有美感！
三，锻炼耐力。
我们都知道，有经验的老师会建议孩子去学素描。因为一副完整的素描，需要孩子踏实地坐下来一笔一划地去完成，这个过程很锻炼孩子的耐力。耐力好的孩子，往往学习的后劲越强。
所以，学素描很有用！
为什么很多老师不教素描
树苗其实要求的专业标准比较高，有的时候在学校里面尤其是小学生，他们是没有办法真正的去理解素描的，无论是握笔姿势各个方面都达不到这个标准，所以这个阶段是不会教素描的，有的一些十几岁以上的孩子他才可以学习素描，大多数都变成自己的兴趣爱好或者是特长发展。
老师是一个神圣的职业，为什么被有的人不看好
关于这个问题，我以前已经写过了一个系列，其中《拉了一辈子犁，快到地头了。教师是头牛？》，好像也在《头条》上发表。我在里面已经有了论述，这里就不多解释。下面，我简单地说说我的观点：
第一，观念的问题。
自古至今，教师地位一直不高。教师行“九”，位于上九流的第九位，属于最末，这就是人们口里的“臭老九”的来历。
大家熟悉的“家有三斗粮，不当孩子王”，就是南宋臭名昭著的秦桧说的，这是他的亲身体会。当初，其未发际的时候，当过私塾先生，也就是教师，体会到了当教师的滋味，一怒之下，发奋读书，于是，就有了这句名言。
其实，就连“至圣”孔子，当教师，也是不得已而为之。
“学而优则仕”，说的很明白，读书是为了当官的。你当个教师，算什么？
第二，收入的问题。
经济基础决定上层建筑，这句话，在初中就学了。收入的高低，直接影响你的社会地位。
关于这个论点，有太多的论据了，都不好意思举了。在我的文章里，有太多的篇幅介绍了这个问题。
最简单的例子，看看身边的人，特别是九零年以前的教师，有几个娶到心仪的对象？“嫁个干部有权，嫁个工人有权，嫁个教师丢脸”，就是真实的写照。
天可怜见，八十年代的大学生，还算是“天之骄子”，一旦没有所谓的关系，脱了教师这张皮，一直到两千年以前，有几个混的如意？
第三，社会对教师要求太高了。
教师，就是个职业，别拔高，别道德绑架，真的，都不容易。
第四，发展前途有限。
是乎，教师就该清贫，就该视钱财为“阿堵物”，才能满足某些人的阴暗心理，结果导致现在的局面，让人唏嘘。
教师是事业编，有一道明显的天花板，想突破，难上加难。关于这一点，不说也罢。
好了，时间已晚，就说这几句，希望说明问题，再见。
文章到此结束，如果本次分享的为什么很多老师不教素描和老师不建议学素描的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
