其实网教好吗，为什么的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解不建议农村学校上网课，因此呢，今天小编就来为大家分享网教好吗，为什么的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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孩子在网上学习靠谱吗
学生上网学习对接受能力强，自律性强的学生来说很靠谱。对接受能力弱，自律性不强的孩子来说一点也不靠谱。
咱们先说说自律性的孩子，其实网上学习，最大的好处就是节省时间。我们知道如果学生去上外面的培训机构，路上的时间要消耗掉很多。在家上网可最大的好处是，省掉了这部分用于交通的时间。
而且网课有一个最大的特点可以反复重播，自己当时没弄懂的问题可以通过重播的方式进一步了解消化，也是一部份同学选择在家上网课的原因。
说他不靠谱，是对于自律性差，注意力无法集中，而且如果接受能力比较差的孩子他们一些知识，重点和难点有时无法学会，这时，如果是学校授课的话，可以进一步的找老师探讨交流，把它弄懂。
而网课是一刀切的，无法适合所有的学生。而大班网课更是无法达到，一对一交流的效果所以网课不是普适性的。
另外学校授课，老师可以随时根据学生的接受情况进行反馈调整，网课却无法做到。所以对于上网课的，我还是要根据不同的学生情况来选择。
我们都知道疫情期间都是上网课的。一段时间之后，我们发现，接受能力强，自律强的孩子他们的网课学习效果是非常好的。但是对于学困生习惯不好的孩子网课效果差，令老师头疼。
所以上网课还是建议只有自律性强，接受能力也强的孩子选择比较合适，
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农村现在的学校教师教学水平如何大家怎么看
我是农村教师。我承认自己的教学能力不怎么样，但我不能代表所有农村教师。
我的同事中，年轻的大学毕业生风华正茂，才华横溢；中年教师年富力强，经验丰富；老年教师老当益壮，不断更新知识结构以适应新的教学手段。
我们的教学效果的确不是很好，但大家知道我们面对怎样的生源吗？爹不管妈不问的占一半以上。不写作业你批评重一点他可以不来上学，然后还得老师到家去请。有的原先跟着打工的父母读流浪书，找不到学校干脆停学，政府知道后就叫老师去动员入学，跟着初始学籍滚动到相应的年级（现在我的教室就坐有两个）。还有大量残缺家庭儿童（本班父母离异11人，母亲去世2人，留守儿童15人）。老师单是做这些人的资料都要花不少精力。我们每周平均课时21节，还要进村扫盲和扶贫（资料多）。
我们农村学校的教学效果确实较差，但我可以肯定地告诉大家；不是我们这个群体的能力差，而是我们有很多的无奈！
“不为失败找借口”是流行语，但我认为：我们的学生学业成绩虽然比不上城里的学校，但我们并不是失败，而是撑起了乡村教育的一片天！
你对农村的教育有什么看法及建议
农村的教育和城市教育相差很大，特别是近几年，经济利益的潮流冲击下，年轻人都出去打工，很多留守儿童都是奶奶爷爷带，大多数农村老年人连自能手机不会用，老师想在群里布置作业就行不通，还有老年人也辅导不了学生的作业，教学质量赶可上城市。
网教好吗，为什么
这个问题非常好，也应该是无数家长关心的话题，我是两个小学生的家长，大宝上四年级，小宝上一年级。我认为，在疫情期间，孩子通过网课学习是最好的办法了。如果每天不上网课，可能时间也就白白浪费掉了。
有些人可能会说，上网课会影响孩子视力，我认为这是过度担心了。跟学校课堂不同，网课一节只有20分钟左右，相对较短，一天的课加起来也就1小时左右，而且时间上也非常灵活，可以随时回放。另外，如果孩子不上网课，他们会做些什么呢，我想大多数都会是玩手机，玩电脑，看电视，反正我的孩子是这样的。
另外，除了网课，老师还会布置一些课后作业，还有一些体育运动，比如跳绳什么的，要求每天在钉钉上打卡。作业老师也都会认真批改，钉钉这个软件实在太好啦！现在科技这么发达，我们应该感到骄傲和自豪！
最后，最关键的是，孩子学习时，家长最好可以陪伴一下，你可以和孩子一起听课，也可以拿本书看看，但一定不要玩手机，学累了就和孩子一起做做游戏，做做运动，父母是孩子最好的榜样！
关于本次网教好吗，为什么和不建议农村学校上网课的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
