本篇文章给大家谈谈“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”道理都懂为什么很少人做到，以及为什么不建议专注力训练对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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孩子学习不上心怎么说也没用，要不要打
孩子学习不上心，是和父母有很大的关系。那也是父母从小没有培养一个好的习惯，你要让他吃点苦，没必要去打，打是解决不了任何问题的。孩子从小就要培养良好的学习和劳动能力。让他长大以后能有独立完成的生活习惯。不断要求自己进步，让自己爱上学习。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”道理都懂为什么很少人做到
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是三国时刘备的一句传世名言。刘备靠自己的爱护部下体恤百姓的悲悯心怀，在英雄辈出的三国年代为自己争得了一席之地。虽然他出身寒微，但是他受到了大家的尊敬和追随。随着三国的广泛流传这句名言也是成为中国百姓家喻户晓的至理名言。
善恶一念间。积小善成大善，扬善惩恶，是我们一直遵循的社会规则。
有些人一生为善，他们慈悲为怀，心怀慈悲心，身做善良事，从古至今大有人在。因为他的本身的利益没有受到侵犯和本身安全能得到保证。他的生存是稳定的，没有生活之余。见到不如自己的人，心生怜悯，伸出援助之手，这便是善举。是我们的传世美德。
但为什么有的人变善为恶呢？做不到积小善，反而变成了小恶不断。最后酿成大恶祸害社会，堕落自己，为天地所不容。
人之初性本善，人都是有善念的，但是人不是机器，不可能完全照着一个标准去做。因为善是有条件的，行善之人应该先保证自己生存，这一点是符合自然生存法则的，优胜劣汰是一个残酷的自然生存法则。如果没有自我的保护意识，人类文明早就在地球上消失了。
为了保护自己，在面对一些危险的时候，会自动采取防护意识，保护意识。难免做出一些被别人看为恶的举动。所以从另一个方面说人又是自私的，但自私又为人类社会带来动力，正因为自私才推动社会的发展，人的自私，人的欲望产生了竞争，产生了新的追求，在追求的过程中科技不断创新，文明也随之变得繁荣。可以说没有追求自我的完善人类就不会进步。
人基本上遵循的是自我利益至上原则，满足自己的欲望，满足自己的需要，是首要的前提。然后才是助人，顾他，心怀天下。
所以说道理懂，但做不到是很正常的，我们也不必为此耿耿于怀。能为自己争取既得利益是正常的，但应该有个标准，应该在社会道德允许之内。还有一点，不要以善恶去判断人。没有人能够做到大善。能够达到祖宗说的六十分就可以称为善人了，做到满分的人基本上是没有的。
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玩游戏对人有好处吗为什么这么多家长反对孩子玩游戏
主要看你玩游戏的度和心态。如果你是抱着娱乐心态，不管输赢，就是休闲放松的玩，你会感到很快乐，可以释放工作和学习上的压力。如果你心态不好，还是不要玩竞技类游戏，会让你更难受。比如你玩王者，会被坑队友气死。还有最重要的是玩游戏要有度，除非你是职业玩家或者游戏主播，否则沉迷其中，对生活有负面影响。
为什么很多家长学了些对孩子的正面管教，却总说没用
家长对孩子的教育，主要是家庭教育，我虽然是个教师，从小就给女儿一个信念：读书、学习听老师的，父母不管、不帮、不要求。
家庭教育起码应包括两点：1、家长、包括所有家庭长者的身教。是否夠一个正直、上进、负责、守法?的正常人？这会给孩子一个正面的榜样。孩子是父母的作品与镜子，父母本身三观不正，下一步的言教，虚假无比！2、有系统、科学的家庭教育知识，有认真实践的执行力。
教育是天长日久的过程，尤其是家庭教育，没有固定的课堂、上课的时候、教案、作业?但却用生活的点点滴滴，润物细无声的影响着孩子：三岁前就巳知听话，六岁时已知是非好歹?这种教育是走在孩子成长前面的。
而不是家长一时性起，想学学邻家孩子的教育法。或者恶性已成，想引进一些教育改变之。
孩子来到世界，是一张白纸，家长天天在画作，六岁以后，送进学校。在学校教育的起点上，孩子已千差万别。
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