大家好，如果您还对孩子初二对英语排斥,督促背单词就发火,激发了逆反心态,放弃吗不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享孩子初二对英语排斥,督促背单词就发火,激发了逆反心态,放弃吗的知识，包括初中不建议做的事例英语的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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孩子初二对英语排斥,督促背单词就发火,激发了逆反心态,放弃吗
如果孩子其他科目学习都还不错的话，说明学习能力没有大问题，问题在于内心对英语已经产生了排斥心理，对于英语学习就不能按照常规方式，避免青春期孩子的逆反心理。
1.去了解孩子排斥英语的原因我每次去了解一个孩子英语成绩之前会去了解一下他的语文成绩，因为对于语言的学习，其实有着类似的学习路径。孩子的语文学习的好，说明阅读理解表达能力都不差。那么在基本语言学习能力良好的情况下，我之前接触孩子排斥英语的几点原因你可以参考一下。
觉得学英语没用！觉得背单词很枯燥！进步慢没有成就感！2.了解排斥原因之后，寻找孩子能够接受的对策觉得学英语没用，寻找实用性你现在和孩子说成绩的重要性，影响以后上高中、大学择业这些对于一个初二学生而言，没有很强的紧迫性。并不会让孩子很有动力去学习英语。英语对于很多人而言，其实只是必要项，而不是充分项。
但是，如果你能帮助孩子找到学习英语的实用性，那么孩子会在观念上进行改变。比如去发现孩子的爱好，以后想要从事的行业，然后找相关的国外典型人物给孩子进行学习。毕竟学英语很大的一个好处，就是让我们能够快速通过网络连接全世界。如果我们能懂英语，就比其他人更加容易获得更加尖端、前沿的知识。
觉得背单词很枯燥，寻找趣味性首先我们思考一下背单词的原因啊，因为没有基础的词汇量，对于阅读来说，举步维艰。因此基本的高频词汇，还是得背。但是背单词的方法有很多，是否按照孩子的特点来安排识记学习很重要。
比如我之前接触一个孩子觉得背单词很枯燥，我就找简单的英文小游戏给他玩。里面涉及的单词非常基础，即使部分不认识，但是配合图片，人物动作还是能够理解单词的意思。这也是英语的一种可明白输入方法，让孩子先明白单词对应生活中的实际意义，让大脑产生单词—意义图像的连接，而不是单词—中文释义的连接。这样让孩子更加能够深入的记忆和理解。
因此，为什么有些家长给孩子买英文绘本也是同样的道理，让孩子在看有兴趣的故事的同时，记忆相关的单词。在孩子对英语有排斥情绪的时候，切勿让他跟一般孩子一样，照着单词表背单词。在学习中，适当增加趣味性很重要。
进步慢没有成就感，寻找小目标英语的学习一直都是日积月累的，所谓的捷径也都是利用大脑的特性做出学习方法的调整，唯一不变的就是学习量的积累还是得靠时间。
如果孩子发现背单词，考试也没有进步。他会更倾向于去做那些让他有成就感的科目习题。
因此，对于这一点，孩子必须要调整学习计划。比如，他的英语基础真实水平进行评估。如果现在的习题难度大于他的英语学习水平，那么他容易产生挫败感。
那么请找一个孩子水平差不多的习题，给孩子做其中的一部分，设置10分钟完成，尽量正确率能够高达80%。这种学习计划是循序渐进的，按照孩子自身学习水平来制定，用小目标，短的限定完成时间，高的成功率来一步一步提高孩子的学习成就感。
毕竟每个孩子的身心发展速度是不同的，老师日常的教学不可能照顾到所有的学生，如果家长有能力辅导，可以根据孩子的情况来安排合适的学习计划。
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初中阶段有必要学习完新概念二册吗
大多数家长和学生都不太清楚新概念英语分册到底怎么分的，“第一册到第四册，都针对什么能力要求？”、“学完能达到什么水平？”、“我家孩子现在应该从哪册学？”
这些问题都是每一届孩子和家长的必问的，作为英语老师，每年都好和家长解释一遍，这里就和大家好好普及一下。大家收好。
新概念到底是哪个出版社的？小学低年级阶段，很多父母会让孩子选择“剑桥少儿英语”学习，好去考KET、PET和FCE。所以很多人就一直以为新概念英语也是剑桥出的。这其实是错误的。
当你拿到新概念任何一册时，注意一下书的左下角，上面写着三个品牌标识，依次是：
外语教学与研究出版社
PEARSON
LONGMAN
下面依次解释一下：
外语教学与研究出版社，就是俗称的“外研社”，这个大家都熟悉，目前教育体系中有不少学校的英语教学也都采用外研社的教材版本。外研社是新概念英语的合作方。
PEARSON大家就比较陌生了。但是敲黑板，“PEARSON培生”是全球知名的教育集团，迄今已有150多年的历史。国内很多教材版权都是引进自培生的。旗下有Longman、PrenticeHall、ScottForesman、Addison-Wesley以及BenjaminCummings等品牌。
LONGMAN，汉语“朗文”（可不是朗曼）。这个大家应该比较耳熟，有心的话，你会在国内很多引进的英文出版物上看到“朗文”的标志。没错，他就是上述PEARSON培生教育集团旗下的众多教育品牌中的一个。
我们接着来说说“外研社+培生+朗文”的这个“新概念英语”教材，一共四册，到底怎么分的？都对应什么能力标准，这样父母能够更清楚孩子对应的能力选择从哪册学起了。
新1：英语初阶FirstThingsFirst新概念（一）是学习英语的敲门砖，讲练英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。特备适合0基础或者英语基础弱的学生和想在短期内掌握英语基础的学习者。
英语初学者，一般在小学三年级，就可以学新概念（一）了，大概四年级或者慢一点五年级应该学完的。
新2：实践与进步PracticeandProgress新概念（二）是在掌握“新1”的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点的；内容会通过对句型的分析及对词汇、短语的讲解，让学生在听、说、读、写中能运用地道的句型。
划重点：能力对标新一学完，就已经达到大纲要求能初中初始能力，甚至才词汇量上超过初中的要求。
新二学完，完全可以挑战中考。
如果你的孩子没学过新一，或者能力上还是个初学者，那建议不要去学新二，要从新一开始。如果孩子已经有一定英语水平，而且还不错，那可以从新二开始学起。或者新一的后半部分课开始学起。
因为新三的水平可以达到高中要求，但是大部分学生在高中阶段就不太会去学新概念了，毕竟中高考压力在眼前，所以下面就不针对新三新四详细解读，简单介绍一下，大家收好。
新3：培养技能DevelopingSkills新概念（三）着重分析句子之间内在的逻辑关系，学生能认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师会进一步扩充词汇、短语及语法的实战运用。
新4：流利英语FluencyinEnglish新概念（四）就是特别丰富的教材了。涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类。诸多文章里蕴涵深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式。
如果有时间，当然推荐都学完，但是讲实在话，教育体制下，中高考都是大关，谁能坚持学到新三新四呢？所以务实推荐：
一、二必须学完，最好在小学阶段或者慢点推到“初一上”后面的寒假一定要学完（二），这样孩子才能在上初二之前，把英语的能力提上去，毕竟进入到初二，数学一下子变难了，又新开了物理。
所以在初二之前，能掌握一科就轻松一科。
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