大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于孩子文化课成绩不错，可是执意要走播音主持，做家长的应该支持吗，不建议学主持人这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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现在高中学播音主持靠谱吗请详细介绍一下
不靠谱。现在高中学播音主持，可以作为兴趣爱好，自己没事，业余时间去学。但是学了，没用。电台电视台的播音都是大学里播音，或者编导，汉语言文学等专业毕业生。所以高中学了也没有机会出头。
视力不好可以学播音主持吗
播音主持专业对眼睛没有要求。这个没事，考试的时候带隐形就可以了
以中国传媒大学播音主持为例:
1、硬件:
身高:必须在女生165以上，男生175以上。
嗓音条件：好的嗓子是播音员的标志，这也是播音员主持人最基本的要求。要求考生吐字清晰，声音明亮，而不能是口齿不清，声音暗哑，这是最基本的要求。如果男生能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳的话，当然更能加分了。
外形条件：很多人乃至一些地方播音院校的老师都曲解了播音专业的要求和本意。播音员不是演员，对播音员的要求就是端庄，大方，周正。中国传媒大学播音系招进来的学生或许不是最漂亮的，但是气质上都透着一股大气。而现在好多地方播音院校把播音招生搞成了选美，这完全违背了播音专业的要求。而且我们提倡男生要像个男生，青春阳刚，女生要端庄大方，现在中国传媒大学播音系已经明确抵制那些所谓“中性路线”。
2、软件:
考生的思维判断能力，反映能力，口语表达能力。这些都可以通过考试的科目判断出来。
所以在报考之前要充分认识到自己是否具备播音专业要求的最基本的条件，到底适不适合学习播音主持这个专业，如果觉得自己不是很清楚的话，可以到专门的培训学校请老师帮你看看是不是适合学习播音主持，要是不合适的话最好选择其他的专业，要不然费时费力。
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有播音主持专业院校达到600所以上，以中国传媒大学、浙江传媒学院、上海戏剧学院、山西传媒学院、中国传媒大学南广学院等为代表，以南京师范大学、陕西师范大学、天津师范大学为特色的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
中国传媒大学（CommunicationUniversityofChina），简称“中传”，是教育部直属语言艺术类行业特色大学，国家“世界一流学科建设高校”，“211”、“985”重点高校，“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“入选高校。
孩子要不要上口才课
这个问题不能简单用上和不上来回答。需要根据自己孩子的特点决定。
以下是给家长的建议
一、口才，是口语表达能力的体现。言语表达对一个人是至关重要的。通过口语表达，既可以让他人对自己有明确的了解，也可以及时的把自己的任何需求向外传递收获满足（这个满足既有生理生存满足也有心理寻求满足）。我们人类是社会性的。社会活动离不开语言，那么口语表达就直接关系到一个人的社会活动的适应性程度高低。
同时，口语表达还具有管理自己情绪、调节自我压力、自我安慰的作用。
总之，口语表达的能力越强，对一个人顺利的生活、工作、学习都是重要的不可缺少的条件。家长对孩子的培养，在婴幼儿期就要注意孩子言语发育期的重点训练刺激培养。加强孩子言语发育，提高孩子口语表达能力。
二、口语表达能力的重要性，家长培养孩子口才能力就是势在必行。但如何培养才是关键。不当培养，反而激发孩子对口语表达的抵触，从而孩子出现不愿意口语表达，逐步变成不会表达的人格特点。对孩子的社会生活学习伙伴交往都是阻碍。
所以，家长不能盲目的给孩子报个口才班就是对孩子进行口语表达训练了。
其实，对孩子的口语表达训练，非常简单有效的方法，就是日常生活点滴，只要家长稍加耐心用心的互动，孩子的表达能力不需要刻意去课后培训，也可以被训练培养高水平的
具体方法
婴儿阶段，家长利用喂奶，喂辅食，换尿布，洗澡等起居细节活动中，家长反复使用简单词语进行机械重复生活活动的概念名称说给孩子。像复读机一样给孩子建立语言条件反射。孩子在每天的固定生理活动中，与词语复读式声音背景紧密连接后，孩子不仅能配合家长的动作，更会激发孩子发音的快速成熟。幼儿阶段，家长利用讲故事，看卡通片，看绘本，训练孩子复述故事，然后鼓励孩子自己编故事，这就是训练孩子的主动表达能力。让孩子主动表达变成习惯。这是最关键的基础培养。家长和老人，利用每天接送孩子上下学幼儿园的路途中，鼓励孩子表述一天的事情，一方面家长了解孩子白天的伙伴关系和学习情况。一方面训练孩子主动释放自己的喜怒哀乐的表达习惯。防止情绪受阻而出现逆反和孩子系列的情绪行为问题。家长必须谨记：孩子在任何主动讲述的过程中，家长重点认真完整倾听，不可以进行批评指征性的评价可以建议孩子具体怎么说更好。正向的引导起到鼓励孩子更愿意主动表达。家长的指责匹配评价对孩子表达都是压力和阻碍。只能让孩子不再开口。家长利用日常生活点滴的训练，对孩子的培养效果更深入，更无形融入孩子的习惯本性中，对孩子口语表达的能力是巨大深远促进。如果非要进入培训班辅导训练，那首先必须孩子主动意愿强烈兴趣，其次家长要明确对孩子的具体哪个层面的口语表达的训练。凡凡的培训，孩子会厌烦，有的放矢的专项培训，孩子会在课程中收获成就感，促进主动表达能力的快速提高。最终目的才有效实现。总之，找适合孩子的特点的培养，任何培训机构都不如家长日常熏染中培养影响的效果巨大。家长用心，耐心、细心，才对孩子是最有效的训练培养。
孩子文化课成绩不错，可是执意要走播音主持，做家长的应该支持吗
这要进行多方面的评估。
首先是孩子的个人情况，比如形象、播音主持方面的专业水平、为人处世等多方面能力多评估，如果非常理想，就要考虑下一步的问题，如不理想则可以考虑走文化课。
其次是家庭经济实力与家庭背景，一般而言，对于艺术类专业，尤其是表演类专业，经济基础是学习的关键，如果家里没有足够的经济支撑，哪怕孩子天赋再高也是爱莫能助，此外，家庭背景也是关键，父母的人脉关系能否为孩子今后的发展提供必要的帮助也是必须考虑的范围，两点有其一就有希望，如果两点皆空则考虑文化课。
个人建议：如果孩子文化课成绩不错，父母可以考虑为孩子选择一个就业前景很好的本科学校和专业，上大学以后坚持学习播音主持，研究生可以考虑考一个播音主持的专业，这样对孩子、对家长都是可以接受的，而且就业面会宽很多，如果一门心思学播音主持，就业面很窄。
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