《三体》适合六年级小学生阅读吗

大家好，《三体》适合六年级小学生阅读吗相信很多的网友都不是很明白，包括学生不建议看的书籍也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于《三体》适合六年级小学生阅读吗和学生不建议看的书籍的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 有哪些值得推荐给初中学生看的数学著作
2. 适合高二学生看的课外书
3. 《三国演义》原著适合几年级学生阅读
4. 《三体》适合六年级小学生阅读吗

有哪些值得推荐给初中学生看的数学著作

1、《从一到无穷大》

这本书在科普界的地位无人能动摇，其内容包罗万象，数学、物理、化学、生物都有涉及，它不仅仅是简单的知识介绍，而是站在很高的角度看问题，深入浅出，可以极大提高孩子的学习兴趣。

2、《古今数学思想》

这本书通过对漫长而丰富多彩的数学历史的介绍，突出了古今数学思想及其发展脉络，抓住了核心和灵魂，对推动和吸引读者走近数学、品味数学、理解数学和热爱数学大有助益。

3、《怎样解题：数学思维的新方法》

这本书是国际著名数学家波利亚论述中学数学教学法的普及名著，该书认为中学数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考，他把“解题“作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径，引导学生按照“表”中的问题和建议思考问题，探索解题途径，进而逐步掌握解题过程的一般规律。

4、《算术探索》

这本书是被誉为“数学王子”的大数学家高斯的第一部杰作，该书写于1797年，1801年正式出版，这是一部用拉丁文写成的巨著（目前已翻译成多国文字刊印）。这部著作共七篇，由数的同余、一次同余方程、幂剩余、二次同余方程等构成，所探讨的内容是属于数学中研究整数的一部分，是数论的最经典及最具权威性的著作。

5、《天才引导的历程:数学中的伟大定理》

本书将两千多年的数学发展历程融为十二章内容，每章都包含了三个基本组成部分，即历史背景、人物传记以及在这些“数学杰作”中所表现出的创造性。作者精心挑选了一些杰出的数学家及其所创造的伟大定理，串起了历史的年轮，更串起了数学这门学科所涵盖的各个深邃而不乏实用性的领域，它会让热爱数学的人体会到绝处逢生的喜悦，让讨厌数学的人从此爱上数学。

6、《直来直去的微积分》

本书从常识性的平凡道理出发，不用极限概念也不用无穷小概念，直截了当地定义了函数的导数，证明了导数的常用性质；定义了定积分，推出了微积分基本定理。严谨而不失直观的推理，颠覆了微积分必须以极限概念为基础的传统观点，化解了传统微积分教学的若干最大难点，为建立高中和大学的微积分新体系描绘了蓝图。

适合高二学生看的课外书

已经高二了，大多数书都可以看了。世界名著、名家散文、人物传记、历史小说等等都可以去看。具体的你随便翻翻语文书都可以看到很多优秀作品，很多课文都是从这些作品里筛选出来的。

《三国演义》原著适合几年级学生阅读

谢邀。

五年级学生可以阅读《三国演义》原著，标准答案:因人而异，个人根据兴趣或能力课外阅读。

我国小学一年级语文课程标准就要求学生学习并掌握汉语拼音。

家长如果找N种理由不让孩子看《三国演义》，那么请问《三国演义》会卖给谁呢？

上图所示的《三国演义》原著，有注音解词释义，性格开朗的女孩、胆大的男孩，只要自己的好奇心在，就可能主动阅读。

兴趣是最好的老师，父母是孩子的第一任老师。如果小孩子在家时，有父母营造好的阅读氛围，那么好学的孩子真不用家长去“让阅读”，而是会有孩子主动问“是什么”、“我要读”、“……怎么样”，这就说明教育或三观需要从小娃娃抓起，要潜移默化，不要拔苗助长。

教育界的朋友教育孩子较早养成爱学习的习惯，只要有时间就会带领孩子听国学机播书。孩子喜欢，就会勤学好问。不要说书里有什么打斗，要让孩子知道什么不好，什么算有情有义，现代法律允许做什么，怎么通过书里的言行举止来看一个人……

五年级语文课程就有文言文了，《三国演义》原著适合五年级学生在课外读，喜欢就读，不喜欢就绕道，凡事别钻牛角尖。

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《三体》适合六年级小学生阅读吗

只要孩子愿意看，就可以看。

一本科幻小说，谁都可以看，况且六年级的孩子正是充满幻想的年龄，这样超越宇宙的书籍更可以促进孩子的空间想象力。至少，看了《三体》这本书之后，让从来没有想象过宇宙到底有多大的孩子，可以在脑海中增加一个“宇宙的宏大印象”。

作为一个中年成人，作为一个五年级孩子的爸爸，我也是2019年春节看了根据刘慈欣的《流浪地球》这篇小说改编的电影之后，才萌生了看《三体》这部小说的想法。但是我并没有买，而是从一个同行老师那里借来看的，因为他自已放着却没有看。

我拿回家看的时候，发现里面的想象很宏大，大大超出我的想象空间。我觉得很有意思，边看边把书中的主要情节讲给同样爱阅读的女儿听。本来，我是想让孩子看一看这部书，活跃一下她的想象力，但是她的兴趣不大，后来我也就没有太勉强她。

看完整部书，我没有发现书中有什么不适合孩子看的内容。也许，在孩子看的过程中，对书中一些天文的、地理的、物理的等等专业性的知识有所不理解，这很正常。

有好多地方所讲的物理特性我都不理解，我是直接跳过没读的。因为我看《三体》，是看小说故事的，是看科幻情节的，而不是学天文、物理知识的，所以，这并不影响我的阅读。

对于孩子，情况也是一样，看得懂的地方，觉得有意思的地方和感兴趣的部分，好好看就是了，看不懂的跳过就行。跳读和精读，本来就是阅读当中相互配合的方式方法。就像七年级上册的语文书上，对《西游记》的阅读推荐就是跳读与精读相结合。

我明明知道《西游记》是七年级上册才要求阅读的书籍，但是五年级的女儿想看，那就看呗，只要她喜欢看，什么时候看都可以。整本《西游记》，女儿看了三个月才看完，她告诉我，里面所有的诗词类部分，她都是跳过的，因为她读不懂。你看，《西游记》里面那么多诗词，孩子看的时候都跳过没看，也不影响她的阅读啊。

回到正题，如果《三体》这部书，是你想让孩子看，那先得带孩子去书城，让她自已先了解一下，再决定。如果她愿意看，那就买回来让她看，最好是她自已选择，自已买，这样她会更容易读下去。如果孩子对这部书没有兴趣，那就不要勉强。

世上的好书千千万，孩子愿意看的，孩子喜欢的，孩子有兴趣的，对她来说才是真正的好书。

OK，关于《三体》适合六年级小学生阅读吗和学生不建议看的书籍的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。