大家好，今天小编来为大家解答“家委会”有存在的必要性吗这个问题，不建议进小学校委会很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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“家委会”有存在的必要性吗
说到底，家委会就是个奇葩的存在！如此说来，家委会就根本没有存在的必要！
我们来了一位新校长，所有的教学秩序都打乱，采取了若干新举措，美名其曰“新政！”，最著名的就是“四委会！”，其一是原本就有的“校委会”，我们都戏称为“校方”，其二就是“班委会！”，这是代表学生的，当然，这两样原本就有，并不新鲜！
新校长扽着头发想了半夜，终于决定成立另外两委会，其三叫“教委会！”，由教师代表组成，与原来的工会也不同，就是由教师代表组成，可以维护教师权益！其四就是“家委会！”，其实，“校委会”领导者其他的三委会，一切必须以校长的意图为是！
“家委会”的成立，必须选各班在县上有一定职位的家长为委员，要有一定的影响力，“家委会”成立以后，立即，组织家长参与学校的一切活动，“家委会”家长必须与学生同时到校，与学生一起出操，与学生一起听课，与学生一起在食堂吃饭！参加教师的教研活动，列席校委会会议！
参与校委会会议决策，把平时听课发现的问题，反馈给“教委会！”，再由教委会反馈给老师，由老师反思自己的教学，改进工作方式！
高三、初三假期需要补课，“校委会”与“教委会”不能说，必须由“家委会”与“班委会”提出假期补课需要，给每位老师由“家委会”发出聘书，聘请各位老师给孩子补课！
补课费用，由“家委会”的主任委员组织召开会议商量，制定一个统一标准，由“家委会”通知每个家长，收齐后由“家委会”与“教委会”配合给教师发放补助！
所以，“家委会”成了学校的一部分，如同私立学校的“董事会”一样，参与学校的管理！
说这种做法很奇葩，就是把学校工作社会化，让家长有了多余的负担，这家长还要上班，总不能把工作丢了，专门参与学校管理，这无论如何讲不过去！
学校工作其实很简单，就是校委会组织管理好老师搞好“教”的工作，老师在教师组织管理好学生做好“学”的活动，使教学取得良好效果，这才是本来的学校工作！
不满意学校换班主任，家长发罢课短信，如何看待家长
首先我觉得这个家长的行为不是很恰当的，我不太赞同该家长的做法，具体原因有以下3个方面。
第一，学校换班主任，这个是学校的行政决策，家长没有权利阻挠吧。
学校换班主任总有学校自己的原因的，或是原来的班主任有急事啊，请产假啦，或是他调离了，还是其他原因。正常情况下，不会频繁或者贸贸然的换班主任的。如果确定了要换班主任，总会有学校要考虑的地方。这个行为在学校中，是相当普遍的，也是一个比较正常的现象。家长不必大惊小怪，或者恶意揣摩其中的原因。
第二，家长没有必要为自己的孩子，格外的争取一些所谓的权利。
孩子走到社会，必然要有个适应的过程，家长不可能事事为孩子考虑，事事为孩子着想，孩子总要学会适应自己的生活环境。在一个大班额的班级里，老师就那么的几个，更多的是孩子去适应老师，而不是让老师去适应孩子。孩子只有在不断的适应中，才能慢慢的融入到社会当中。家长这么早的为孩子铺设好道路，这对孩子的生存和生活来说未必是一件好事。另外换班主任也不见得就是一件坏事啊，为什么一听到换班主任就感觉到反感呢？孩子没有经过新班主任的教育，怎么就知道这孩子不适应班主任呢？
第三，罢课损害更大的是孩子，而不是学校。
老实说，一个学校里边缺一个学生倒没什么所谓，但是你的孩子不去读书，那是你的孩子缺乏了教育的机会，相比较起来说，损失更大的应该是你的孩子。罢课，我觉得家长不应该有这样的想法啊。有什么问题先解决问题，不能以牺牲孩子的教育权利为代价，以达到满足自己的需求的目的，这样的行为也是不负责任的。这样的家长，我也不认为是一个真正为自己孩子好的家长。
综上所述，我认为家长提出罢课的要求，是没有必要，也没有这个权力的。不管是对孩子的未来着想，还是对孩子的教育着想，这个都不见得有什么益处。作为家长，我认为还是要从各方面权衡，好好考虑，怎样才是为了孩子的着想。
图片：来源网络。
初中学校校务人员组成
初级中学班子成员设定，要根据相关规定和学校实际，特别是学校规模。肯定设定：校长一名，党支部书记一名（正校级）、副校长1~2名，根本实际设党支部副书记1名（可由党员副校长兼任），工会主席1名，教务处主任1名，总务主任1名，团委书记1名，安稳办主任1名。其他可根据情况设定。
新学期开学了，小学班级家委会的会长不做了，你愿意做吗为什么
谢谢悟空邀请，不甚荣幸！
抛开自己的教师身份，从家长角色出发，尽管做家委会会长会耗时费力，但我非常愿意做班级家委会的会长，这是因为:
一、在参与班级活动的过程中提升自己的学习力。尺有所短，寸有所长。他山之石，可以攻玉。班级里的任何一位家长，每一位孩子他们都有自身的长处与亮点，每一次家委会活动都是对自身知识自身学识的考量，在与他人交往中不断取他人所长来弥己所短，特别是AI时代的今天，知识更新日新月异，一个人的知识量非常有限，每一次家委会活动都是一次难得的学习机会，何乐而不为呢？
二、在参与班级活动的过程中提升自己的教育力。每一位班级家长成份身份构成，家长职业也有所不同，但学历高收入高的家长未必教育素质高，相反，学历低收入低的家长也未必教育素质低。班级家委会工作若要落地，工作若要做细做实，这是在与各位家委会成员沟通交流，共同探讨家委会工作，对提升自己的教育素质是难得的一次学习机会，何乐而不为呢？
三、在参与班级活动的过程中提升自己的执行力。家委会的活动如果坐实了就不是在学校、在班长走走看看，也不是单纯地参与家长会，更不是简单的参加孩子的汇报演出，不是参加孩子的春游、研学活动。而是帮助班主任老师们处理一些棘手的问题，为学校为班主任为老师代言，与其他不重视班级管理，不重视孩子的学习活动、生活活动的家长们有效沟通，艺术交流，这对考验提升自己的执行力来说，是绝佳的学习机会、交流机会、锻炼机会，何乐而不为呢？
四、在参与班级活动的过程中提升自己的亲和力。学校是大家班级是小家，一个充满了希望，一个充满了生机，一个充满了活力，一个充满了和谐共生氛围的班级培养造就出来的孩子定不会差到哪儿去。小学六年中，是孩子开始基础教育的起点，是锻造好孩子好习惯的开端，小学教育是基础教育的开路先锋，扮演家长角色，当好家委会会长不是过官瘾，不是图风光，不是显摆自己，而是花费时间精力，付出真心与真诚，真真正正参与到班级活动中，和其他家长们一起配合学校、班主任、老师们共同开展家校合作，为孩子们营造一个和谐温暖的学习乐园，成长乐园，何乐而不为呢？
教育需要陪伴，教育需要服务，当好家委会会长，就是与孩子一起学习的过程，就是与孩子一起成长的过程，就是为生活而教育的过程，就是体现教育即生活的价值的过程，何乐而不为呢？
个人观点，敬请批评指正！
若水——2019-02-24
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