大家好，如果您还对2021年了，师范生还“香”吗是否建议填报不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享2021年了，师范生还“香”吗是否建议填报的知识，包括不建议报考师范类专业的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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2021年了，师范生还“香”吗是否建议填报
这个问题很有意思，“都2021了，师范生还‘香’吗？”不知道题主提出这个问题的初衷，似乎师范生有时效一样，难道2021了，师范生的“保质期”过了？估计题主看到了关于河南省属公费师范生征集志愿数量太多，四川省的公费师范生有部属985高校参与征集志愿，才引起了这样的疑问？
其实，无论在哪个时代，师范生都不会“过期”，虽然，师范生不是740个本科专业中的某一个，也不是某个学科门类中的一个，但它却是教育部每年公布的教育数据中，唯一能列入统计数据的一个非标准数据之一，另一个就是外语类人数。
全国师范生招生规模分析我们看看2019年我国高等教育师范类招生数据。当年我国大学本科招生总人数为411万，其中师范生占比为37.5万，占9.1%；同年我国高职（专科）招生351万人，其中师范生占20.8万人，占专科总人数的5.9%。师范类在校生中，本科有154.5万、高职（专科）有71.5万人。
如果我们将师范生看做是一个学科门类，本科是仅次于工学、管理学、文学的第四大学科门类，专科则是仅次于财经商贸、电子信息、医药卫生、装备制造、教育与体育、交通运输、土木建筑等7个大类专业之后的第八大专业大类。可见，师范生是每年高考录取过程中的一个重点招生类别。
师范生招生类别分析目前我国师范生招生分为几个类别：
公费师范生：这个类别又包含了国家公费师范生（教育部直属的六大师范类高校：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学）和省级公费师范生（各省市的师范类高校承担的免费师范生招生项目，如湖南师范大学、重庆师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、西华师范大学等等）。这个类别的招生，放在各省市本科提前批次进行。
优师计划：这是2021年新增的招生类别，与公费师范生几乎类似，只是所招定向就业面更窄、更精准。这个类别也同时分为国家优师计划、地方优师计划等两个部分，也是在高考本科提前批录取。
普通师范生：对于教育部直属六大高校来说，大都师范生招生计划都放在了公费师范生和优师计划上，基本上没有了普通师范生招生计划，而地方师范类高校，则承担了绝大部分普通师范生招生计划指标。
我们来看一个实际事例，重庆市2021年高考本地高校物理类的师范生招生计划情况统计。重庆师范大学优师专项78人、公费师范生129人、普通师范生790人，重庆文理学院优师专项18人、公费师范生12人、普通师范生158人，重庆三峡学院优师专项60人、普通师范生184人，长江师范学院优师专项33人、公费师范生54人、普通师范生833人，重庆第二师范学院优师专项110人、公费师范生124人、普通师范生98人，西南大学优师计划4人、公费师范生202人等。另外还有部分高校有普通师范生，如重庆人文科技学院439人等。从上面的数据来看，优师计划人数非常少，公费师范生占总人数的比例也不高，绝大部分还是普通师范生。
建议报考师范专业吗？那么，对于2021年的高考生来说，建议填报师范类专业不呢？这个问题其实要从个人职业目标、爱好等来着手，当然，有很多人也是为了一张本科文凭，通过师范类专业来达到自己获得一张本科文凭的目标，而不是真正想从事教育行业工作。
不同省市对师范类专业的认知和看法有着非常明显的差异，比如重庆考生对公费师范生的报考异常火爆，分数超级高了；而河南却是异常冷清，甚至无人报考，高校每年都无法完成招生计划，这也是笔者原来形容的冰火两重天。
想考教师编，但是是非师范专业，有影响么
非师范专业对于考教师编制的影响，其实和很多因素有关，不能一概而论。
首先，和你所在城市对教师编制考试政策有关。想考哪个城市的教师编制，一定要先把教师编制考试的政策吃透。各地的政策是最官方、最权威的文件。各个区域的政策差别还是很大的，比如上海的教师编制对于户口更看重，有些区要求必须是上海户口，才有资格参加编制考。如果你是上海户口，已经考出教师资格证，虽然不是师范专业，相关专业也是可以参加教师编制的。
不过每年的政策也在不断调整和变化，一定要去关注要考地区当年的政策。
其次，也和你自己要考的科目有关。如果要考语文数学英语科目的教师编制，一定会要求师范专业。而对于思想品德、科学课程，专业就放宽了一些。比如我有个同学，她本科学的是哲学专业，毕业后去小学做了政治老师。
同时，我觉得也和要考的年级段有关。比如幼儿园老师，并比一定要学前师范专业，音乐美术舞蹈专业的都可以。这也和幼儿园这个阶段有关，有点才艺在幼教中会更受欢迎。比如小学语文老师和高中语文老师对专业要求也不一样。比如我同学学的是对外汉语，最初面试的是初中老师，学校认为她专业不对口。后来她去了小学面试，顺利拿到了工作过机会。
所以，非师范专业考教师编制，到底有多大影响，这个要试具体情况而定。
你觉得师范类教育技术学专业怎么样
教育技术学毕业生可从事的职业：各类学校教师、校园网管理工程师过远程教育专业人员：广播、电视等各类传媒专业人员；
IT业及其他相关行业的专业人员；
硕士及以上学历毕业生可以到师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作；
本科生可以到各省市、区县电教馆从事课题研究和电教管理工作；
专科以上学历毕业生可以到中小学当技术教育课的老师；
本科生也可以到各级各类电视台、广播电台站从事教育节目制作工作；部委机关、外资企业的企业职工培训也为这个专业的本科生提供了一个新的工作机会。
就业分析
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育对多媒体教学提出了要求，教学过程追求感染力和灵活性，追求在视觉和听觉中获取知识。随着各地都在扩大高中招生规模，争创现代化教学设施，纷纷设立语音室、计算机室、电教室、多媒体教室等，而现有在职的老教师对这些新技术都很陌生，各类中小学对教育技术人才的需求量也相应增加。教育技术学成为教育学科的后起之秀，就业趋势逐年看好。不过专业能力不好的毕业生进学校的工作内容主要就是教学和管理机房。
由于教育技术学专业实践动手能力极强，科技含量比较高，很多毕业生不愿意当教师的可以改行去电视台、、电台、计算机软硬件公司等。毕业生可选择的行业幅面宽，就业单位除了考察专业基础知识外还会重点考察计算机水平，特别是实际操作水平，所以图像处理技术过硬、计算机软件技术过硬的有真本事的毕业生，获得高薪也并不难。
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为什么现在优秀学生很少报考师范类院校
从教30年，当年男女教师比例平衡，觉得教师还不错。现在男女教师比例失衡，许多人不愿意当教师……我想了好久，试着回答一下……马斯诺的层次……
五个层次的需求……最基本的需求是生理需求。衣食住行。现代社会，基本的东西，要有房子，车子。有些年轻人，觉得教师工资低，不被理解！觉得教师注定：辛苦＋清贫。
我不知道，我当年为何选择(调剂)，脱农皮……
关于本次2021年了，师范生还“香”吗是否建议填报和不建议报考师范类专业的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
