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教师该如何挽救家庭教育缺失的学生
对于家庭教育缺失的学生,长期以来就是一个教育难题,但由于之前类似情况的学生数量极少,也就一直未引起关注。然而由于社会发展的特殊原因,现在家庭教育缺失的学生数量快速上升,这已经不是单个问题,而是一个急需社会关注的严峻问题,这也已经不是仅凭就能教师解决的问题。下面就我个人谈几点想法:
一、家庭教育缺失学生的原由
1、父母无能力教育的孩子;
2、缺少父母教育的孩子;
(1)父母双亡的孤儿。
(2)父母外出务工的留守儿童。
二、家庭教育缺失学生的类别
(1)性格极内向甚至孤僻;
(2)性格极外向甚至狂野。
三、家庭教育缺失学生的挽救方法
1、社会关注
社会的力量是强大的,也是无穷的。集众人之智出实招,例如,组创留守儿童夏令营,建立留守儿辅导站,成立关爱留守儿童之家,进行一对一帮扶等。让我们这群孩子感受“大家庭”的温暧,体味“大家”的爱。
2、单位重视
地方行政或直管部门,是当地群众的“父母官”,对我们这群急需关爱的孩子,责无旁贷地要予以高度重视,既要“口惠”,更要“实至”,例如,调查实情,布局试点,人、物到位等。因为这不仅仅是当下的问题,更关乎社会稳定、健康地发展!
3、教师大爱
学校教师是这群孩子的直接教育者,自然有用心教育的义务和责任。
(1)在“爱”中寻找突破口
在这群孩子中,很大一部分是因为缺少爱,才导致心理、性格的变迁,如果我们能够给这群孩子补充爱的“养分”,或许就能得到意料的“收获”。
(2)在“多”字上花功夫
由于这群孩子的行为、性格已趋成形,因此,虽化长时间,极度耐心地进行培养、教育。故而要更多地关注他们的言行;更多地关心他们的生活;更多地关爱他们的成长。
这群家庭教育缺失的孩子,是我们每个社会人都应该关注的,没有理由视而不见,更没有理由轻言放弃!
我想考儿科研究生,但是为什么很多人都不推荐当儿科医生
儿科好找工作,有经验后可调到大医院,物以稀为贵,我亲身经历,但是最后累得不得不辞职,去大医院也不舒服,儿科家长难伺候,小病号病情一会一个样,家长把孩子当宝贝疙瘩,个个医盲,怎么会理解?,家长把你当神仙圣人,请问你是否能做到?
为什么儿科医生现在这么少
儿科医生、麻醉医生和急诊医生特别稀缺,他(她)们连轴转过劳死成为常态。
一名儿科医生不仅要面对形形色色的患孩,还要照顾一波接着一波的病人家属。孩子哭闹有各种原因,饿了哭,饱了哭;撒尿哭拉稀还是哭。
家属没有经验有些茫然失措。一个患孩高热输液,哭闹不止后睡着了,突然醒来有些惊吓,病属没有冷静跟着大喊大叫:“医生!抢救!”热已经退下来了,又不是高热抽搐。这样过度敏感更会吓坏宝宝的。
前几天就是小小的感冒,现在咳嗽特别厉害,医生说是支气管肺炎,一个小小的感冒说得那么严重……小孩病情变化很大,此一时彼一时都不一样啊!
病人特别多,医生特别少。咋办呢?培养一名合格的儿科医生没有20年时间根本不可能,任意打骂砍杀啊!
当第一线医护人员都稀缺的时候,儿科医生更不例外。有的因为特别忙特别累而放弃,有的干脆逃离临床第一线,有的因为“贪生怕死”为了保命果断改行。
医疗环境恶劣,医患关系紧张,凶残的医闹和邪恶的医赖、心情不好砍刀乱舞的医暴猖獗,让医护人员只能越来越少了。
农村留守儿童缺少父爱母爱,用什么办法能解决这个备受关注的问题
父爱母爱是人性固有的情感状态,源于生物传承的必然性。我国社会发展进程中城乡工农生活物质的差异,和人们追求更好生活的意愿,使我们不得已追逐快速致富,追求幸福生活的有效办法:出门进城打工挣钱。现阶段,出现了大量父母与子女分离的现状。一方面为国家各项事业发展提供了丰富的人力支撑,为家庭经济发展创出了一条有效的途径。另方面使许多家庭老人儿童阶段性失去照顾,使他们失去了必要的也无法弥补的情感缺失。这是传统形态转化过程中的阵痛,是创造幸福美好新生活所付出的代价。新时代的到来,新的社会体系的创新,会逐步提供更佳的服务保障,乡村振兴,新农村建设,户改等诸多措施将为改变这一状态创造更好的条件。父母儿童的爱心缺失将彻底改变。
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