各位老铁们好，相信很多人对农村教育现状要如何改善谈谈你的看法都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于农村教育现状要如何改善谈谈你的看法以及农村教育解决办法的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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怎么样更好的解决农村留守儿童的问题
农村留守儿童的问题，其实就是农村青壮年外出打工的遗留问题。解决这两个问题，只有两种方法，第一种是青壮年打工者不再出去打工，而是留在当地，当地的企业比较多，就业机会比较多的时候可以在当地的企业打工或者说当地有资源比如说自然资源，或者说商贸资源，也可以自己搞实业，开商铺做老板，或者说在在农村里面通过种植业养殖业能够养活自己收入还不错的话，就不用出去打工了，父母住在家里就不存在留守儿童的问题的。当然，这个问题的前提是当地的经济逐步发展，有着充足的就业机会，或者政府，企业，社会能够创造相关的就业机会，比如说政府针对留守儿童，有相关的政策扶持，当地的外出打工者在当地就业，这几个问题都需要当地的经济比较发达，或者说发展速度较快。
第二个解决问题的办法就是留守儿童，他们能够跟随父母到父母所打工所在的地方就读，比如说现在有一些城市已经放开了户籍准入制度，他们不仅可以到所在城市生活，还能入及享受所在城市的市民待遇，这就要求所在城市的经济比较发达，对人对劳动力的输入要求非常迫切，目前来看，经济发展到一定程度，处于对于劳动力吸引的想法，很多地方第一是想尽办法吸引劳动力就业，青壮年人的输入，同时也想方设法帮助他们的孩子解决入学问题，不仅仅是私立学校的入学问题，还包括帮助他们的孩子解决公立学校入学的问题，相对的就降低了打工者的孩子的教育成本，后面这条是比较受欢迎的。
因为目前农村和城市还是二元的户籍管理制度，打工者的根永远在农村，只有变成了城市的市民，才能够享受的城市的待遇，但是在农村，有他们的老人和孩子，是一下子割舍不下的，所以目前来看，这两个解决的问题的办法都有它的优点和缺点，从目前的发展情况来看，以后农村的打工者会逐步的把房子和教育这两个大事放在所打工的城市，逐步解决。也就是说，他们如果有资金解决这些问题，会优先考虑落户的城市，成为城市的市民，农村的留守儿童现象，目前来看是社会发展过程当中一个非常有阶段性和特殊性的社会问题，随着城市化的发展，随着经济的发展，随着城市对青壮年劳动力的迫切的需求的加强，这个问题会逐渐在城市化当中的城市中逐步得到解决。
家长去教育局举报老师，老师该怎么办
我现在正在教体局工作，所在的股室是在去年机构改革的时候由党委办和监察室合并而成，具有监察职能，经常会接到一些举报线索，所以应该能回答你的问题。
我们接到家长针对老师的举报，主要有体罚学生的、辱骂学生的、乱订教辅资料的、乱收费的和要求或暗示学生在自己面前交钱补课的，少有举报其它问题的。体罚、侮骂学生、乱收费、乱订教辅资料和有偿补课都是严重违反师德规范和教师行为准则的行为。如果教师因这些行为遭到家长的举报，就必定会受到查处。
一般来说，教体局接到举报后，会先交给相关的业务股室调查处理。如果经业务股室查证举报属实，情节较轻的，由相关股室对当事老师进行批评教育，并责令立即整改，同时要求学校做好家长的工作；情节严重的，就由我们股室原监察室的同志再次进行核查，查实后进行执纪问责，必要时报市纪监委驻市教体局纪检监察组调查处里，这样就有可能给予老师纪律处分，影响他们的年度考核和工资。
很多时侯家长对老师的举报都是不属实的。这种情况，都是由于老师没有处理好师生关系，激化了家校矛盾导致的。家长大都是为了发泄自己的情绪而举报老师。
不管家长举报老师是否属实，老师能做出的最佳反应就是正视现实，自我反省，找准问题，立行立改，及时补救。
如果老师一时冲动体罚或侮辱了学生，就放下架子，诚恳向家长和学生道歉。这样老师就还会是一个学生尊敬的好老师。我的经验表明，只要不是故意的，错了后诚恳地道歉，不但不会减损老师的威信，而且会更受学生和家长的信任与尊敬。
如果老师故意体罚、辱骂学生、乱收费、乱订教辅资料或者有偿补课，就是师德师风有问题，受到举报和查处理所当然。这样的老师要吸取教训，加强学习，提高师德修养，否则，就趁早离开教师队伍。
因为，老师的职责除了教书之外还有育人，不但要给学生传授知识技能，还要培养学生正确的人生观、世界观、价值观。后者需要老师言传身教，以身示范。常言道，学高为师，身正为范。其身不正，何以为范？
如果家长的举报不属实。老师也要反思自己是如何激化了矛盾的，当下该如何补救，今后该如何避免，并且要与家长及时沟通，达成共识，消除隔核。这也需要老师加强学习，改进方法。
总之，家长向教体局举报老师，老师要正视现实，自我反省，找准问题，立行立改，及时补救，还要加强学习，提高专业能力和师德修养。
以上观点，欢迎你发表意见。
农村教育和城市教育差距那么大，农村孩子怎么办
农村教育和城市教育差距那么大，农村孩子怎么办？这真是一个让人很痛心的问题，农村孩子教育问题的现实，可能远远比想象的要糟糕。
农村的校舍
一，教育资源与城市学校相比，差距不是一般的大。
尽管这些年国家扶持农村教育，修缮了校舍。但软件十分滞后，尤其是师资力量非常薄弱，一位老师任多门学科的现象非常普遍，既是班主任语文老师，也是数学老师，兼教英语、体育等等，有些学科的老师极度匮乏。
二，有些家长对孩子教育不够重视
尽管义务教育已经免除了学生的学费，但家长的观念给孩子的影响非常大，好多家长还是认为：孩子识几个字，出去打工赚钱就行了。
严重流失的乡村学生
三，农村的经济状况与城市差距明显影响孩子教育
尽管现在农村人的吃穿问题已经解决，但经济并不宽裕，不少地方经济来源有限，家长在农闲期间不得不外出打工，补贴家用。很多孩子留在家里上学，跟着爷爷奶奶或者亲戚，甚至交给辅导班看护，造成孩子的家庭教育长时间缺失，孩子很容易贪玩影响学习，甚至于沾染不良嗜好彻底放弃学业。往往等到父母发现孩子的情况后，为时已晚！
在这些问题的综合影响下，农村孩子坚持读完小学就会有一部分首先辍学，有一部分坚持到义务教育结束，就是初中毕业，学习已经严重落后，放弃上学进入社会！
农村教育与城市教育的差距很大，不只是学校的问题而是综合性的问题。
国家政策支持乡村教育
首先，要解决乡村教师严重不足的问题，提高从事乡村教育的教师的待遇，提高教学质量，这方面国家已经有明确的政策，补足教育资源的缺乏，需要一段时间。
再者，改变从事农业生产农民的经济状况，农村经济搞好了，就会有更多的农村人思想脱贫，从而更重视教育，也能够把更多的精力花费在孩子教育上，农村教育的根本性问题就得到了解决。这个过程可能太漫长！
期待山青水秀的热土成为孩子教育的沃土
朋友们有什么好的方法呢？为了解决农村孩子教育问题，让我们共同想想办法吧！
农村教育现状要如何改善谈谈你的看法
看了你的问题，我感到鼻子酸酸的，心中有说不出的滋味。农村教育是件让我们大家都头疼的事情，但我们要怎么做，才让乡村教育得到提高呢？
首先，我们要思考：1.我们的乡村教育需要什么？
2.我们的乡村教育的问题出在哪里？
3.我们该做为乡村教育什么？
我们来解读：
乡村教育需要什么，就缺什么，我认为最重要的是缺少关爱。原因如下：
（1）现在离春节不远了，中国的那么多农民工正在或即将赶在回家的路上，他们短暂的在家乡停留几天，就重新加入返乡的数以亿计的浪潮中。
这么大的队伍的离开，留下的是大批空巢老人和留守儿童。他们是爱的缺失人群。而老人做孩子的监护人，有些问题他们是束手无策，是很难胜任家庭教育的工作的。这导致两个问题：
A.出现问题没有得到及时处理或发现不了问题，这是教育的盲区。
B.沟通障碍。老人与孩子的认知上难沟通，孩子与家长的沟通少，让孩子成为了“缺失关爱的人”“难以关爱”的对象。
这样如果处理好外出务工人员的孩子的就读与教育问题，农村教育问题就解决了大半。（2）乡村教师队伍的还很缺人手。教师的老龄化是现代多媒体教学的顽疾。影响教育网络化和数字化的推进，制约着教育的广度与深度。
（3）乡村教师队伍的知识结构的更新与教学手段的革新没有得到实质性的提升，很多培训没有解决教学中的针对性问题。所以要提高教师进修的内容与开展方式。
（4）乡村教师缺乏流动性，交流沟通少，各自忙的情况多，往往造成教学观的固化和退化。
我们该做什么呢？（1）作为老师，要有职业危机感，试想：如果我们不迎难而上，离开了这个岗位，我们又能做什么？做好自己的本质工作，不然你会发现自己很没用。
（2）做为家长，你又能让孩子的问题搁置，听之任之吗？没有非挣不可的钱，只有转眼间就长大的娃！请看我的文章：
（3）倡导各界人士，关注留守儿童，关注乡村教师，关注乡村教育！
关注就是一种力量！关于农村教育现状要如何改善谈谈你的看法的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
