厦大教授赵燕菁建议不生孩子的人下调养老金，你怎么看(厦门大学赵燕菁教授)

本文目录

1. 孩子犯错了，家长如何做到不惩罚、不娇纵地有效管教孩子
2. 老师能不能体罚学生如何体罚
3. 厦大教授赵燕菁建议不生孩子的人下调养老金，你怎么看
4. ″三天不打，上房揭瓦″孩子不听话能打吗

孩子犯错了，家长如何做到不惩罚、不娇纵地有效管教孩子

娇纵型的父母，会让孩子以为自己是宇宙的中心，他们拥有所有的权利，当孩子把事情搞砸的时候，他们往往会为孩子感到难过，并且不愿意放手，让孩子从自身的行为中学习。这样的骄纵会对孩子过度保护，并且对孩子学习和成长的能力缺乏信心。

惩罚的长期后果是：愤恨，报复，反叛，和退缩。

要想既不惩罚也不娇纵的管教孩子。意味着，需要去引导，教育，训练定规矩，技能培养，让孩子为未来的发展做好准备，以及专注于解决问题。首先要想一想你自己的长处和家人的长处，然后想一想，你愿意改进哪些地方，并且每次致力于解决一个问题，这样你就不会使自己或者孩子难以承受了。一步一步的去实现，一天进步一点点。

老师能不能体罚学生如何体罚

看什么样的学生，有的校霸式的学生，那希望能去体罚他(她)们，这不是年幼无知的事情，个别学生天生凶残无情，长大后更会得寸进尺，既然他已经朝着监狱的方向在前进。老师不如体罚一下，让他们改变方向，知错就改。

但我感觉大多数老师怕惹麻烦，只好眼睁睁看着这些流氓学生欺负弱小的学生，或许老师也贪生怕死，但他们教书的目的也是挣那一份工资。

如果体罚校霸式的学生，那这样的老师以后肯定也是个人物，但这样的老师很少，希望多几个这样的老师。

厦大教授赵燕菁建议不生孩子的人下调养老金，你怎么看

又是一个狗屁砖家，养老金的运作是商业行为，它理应受到合同约束和法律的保护，岂能你想怎么算就怎么算，想怎么调就怎么调，目无法纪！

″三天不打，上房揭瓦″孩子不听话能打吗

我小时候被打过，也动手打过孩子，可以说说我的经历和想法。

小时候还挺叛逆的，爸妈说什么都得拧着来，早恋过、跟同学们一起逃课过……那时候老爸气不过，就会操皮带打，打的可狠了。记得有一次，晚自习前，被老爸狠狠收拾了一顿，我含着泪去上的课，晚上回到家，老妈问我“你爸呢？不是去接你了吗？”我不知道呀，一路也没见到他，原来，回家路上老爸一直默默地跟在我身后。虽然小时候被老爸打的最多最狠，但从来没恨过他，反而跟他的感情最好，因为可以感受到老爸皮带下深沉的爱。

自己有了孩子后，尽管反复提醒自己不要跟孩子动手，但还是打过她几次，她稚嫩的小脸上也曾留过我的掌痕。每次打过她以后，我冷静下来也是被后悔、心疼充斥着内心。但是仍然觉得对有些原则性问题，不打也不行，孩子小的时候要立规矩，也要树立威信，要让孩子知道我是有底线的。原则底线比如有，不许说谎，不许对家长、老人无礼……孩子现在读初中了，批评她最多的还是我，她也最听我的话，我们之间的关系还最亲密。

所以从我个人的经历可以看出，打孩子不见得就一定会毁掉亲子关系。但是打孩子也还是有原则，还有事后沟通和处理也很重要。

仅限于原则性问题。不是说打孩子打成了习惯，抬手就来，那可就大错特错了。还是要给孩子犯错的空间，“小错可容，大错必纠”。

打孩子是有使用期限的。孩子的幼年时期，可严惩，但是一旦孩子进入青春期，万不可再动手。我在孩子小时候打过女儿，但是从她小学6年级以后就没再对她动过手，即便有时也被气的很上头。“小水可堵，大水必疏。”青少年自尊心更强，独立性更强，打已不能达到教育的目的。

打后的沟通很重要。打是爆发，是震慑，不是结束。打过以后一定要跟孩子讲清楚道理，并且要让孩子理解，让孩子感受到爱，感受到家长的心疼。有时，道歉也是必要的，道歉针对不冷静地行为，不是针对纠错的初心。

打要有控制。有时候气起来，下手会不自觉得过重，家长还是要注意控制，要强制自己冷静。真打伤了孩子，大人、小孩都遭罪。我虽从没记恨过老爸，但说真的，他那时的下手可真是太重了，真疼呀！

打的次数，不可过多。虱子多了不痒，真打多了，孩子也就被打皮了，打的威慑作用也就丧失了。起不到作用，打了也白打。对屡教不改的孩子，还是要从心理方面进攻，找到症结，对症下药。

打孩子是不得已的选择，不要小瞧了孩子的情商，家长情绪的偶尔爆发，孩子是可以理解的。有原则、有控制的体罚，孩子是可以从中得到教训的，没必要把打孩子妖魔化。

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