style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下为什么知乎上一问去哪个IT培训机构，一大堆人就说不建议，建议自学的问题，以及和从事培训专家建议书的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
线上书法培训机构怎么运营
不管线上线下，培训机构套路都是一样的，如果是线上运营
一、首先你要让人知道你要有流量，这不可避免的做一些前期的宣发。
二、团队模式是团队的核心，一般线上同样有线下的支持。做到双管齐下，如果想仅以自己会书法开直播赚取利润是不可能的。
三、直播是线上教学的主要方式，要想吸引眼球的教学方式，同时可以推出视频配套教学，让学员购买。
为什么知乎上一问去哪个IT培训机构，一大堆人就说不建议，建议自学
非常不建议自学，如果人人都可以自学成才，那还要学校和培训机构做什么？
1.自学容易走弯路。
2.自学很难安排时间学习，不是什么人都可以坚持几个月的。
3.自学出现解决不了的问题很痛苦，找不到人解惑。
所以知乎人均硕士研究生。一般只有高学历和真正意志坚定的人可以自学成才。
推荐快速的在培训机构学习，这样能够快速入行打下基础后再自学提升自己才是最合适的选择。
孩子正在上书法培训班，大家有什么好的建议和意见
书法这类技艺类的东西，不管科技如何发达，不管怎么总结规律，也需要一个最基本的训练时间。任何速成类或其他花哨的噱头在结果面前都会真相大白。因为它违背了基本认知规律。
先说说那些多少天速成练字法。
这些以此为幌子的培训机构无非就是抓住一部分人想投机取巧的心理。事实上所有上过速成班的没一个能写出过硬的书法。
比如那个凹槽练字法，实际上是一个惰性的一厢情愿的错误手段。因为练字主体没有对所练之字做最基本的结构分析，即不能做到朴素审美认可（六岁以上孩子虽没有理论审美概念，但具备朴素的审美，即最初级的经验审美）更做不到根据结字规律做举一反三。一旦离开凹槽模板，头脑空白一片，无法有意识的去美化所写之字。
然后我再说说教的问题。我以前说过，自己会写是一回事，能通俗易懂告诉别人怎么写是另一回事。比如说很多时候我们写横画要微微左低右高的写。为什么，很多写字的老师并没有说清楚也说不清楚。（今天这里不讨论具体技法，我将在以后的文字里说）。当然老师的语言表述能力也是一个问题。一个只会说横平竖直、字在格子里大小要适中的老师，只会让孩子感到凌乱。为什么要横平竖直，格子里的字多大才叫适中？你总不能回一句：那样好看！
从事书法教学的老师还有一个更重要的硬性条件，那就是综合的传统文化修养。
书法是依附于中国传统文化而存在的，即便最初级的不能上升到书法的写字阶段也不能脱离传统文化而只谈写字。而这些有着国学修养的中老年书法教师会显得更加胜任。因为他们对传统文化，特别是古典文学、古文字、传统碑帖和先贤留下的大量书论了解更多，有的还做过系统的研究。
然后我再说说孩子的个性差异的问题。
孔子说：“有教无类”就是说不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。这句话侧面证明了个性差异的存在。有的孩子练字一点就通，有的孩子不是你付出一点耐心就能解决问题。你需要一个有所针对的方法。如果没有多年丰富的教育经验，如果没有游刃有余的多种教学方案。如果没有一定的教育心理学做理论支撑，你就会事倍功半。
很多家长带孩子来学练字时目的很明确，就是能让孩子作业中字整齐一点好看一点，说我们孩子只练硬笔字即可。家长的心情和要求都无可厚非。但我们却要求硬笔毛笔一起练。为什么？因为存在一个溯源问题。中国汉字发展到今天的各种印刷体和每一个硬笔书法家的字体都是毛笔字的一脉相承。为什么硬笔字要写成笔锋显露的感觉，为什么转折处要顿一下，为什么大横划要两头略重中间略轻，因为硬笔字骨子里流的是毛笔字的血。所以说有些书法培训机构只教硬笔字这是不可取的。拿硬笔可以练字的结体，写写框架。拿毛笔练字的骨血。这样写出来的硬笔字才是耐看的。
最后说一个家长很困惑，很多老师敷衍的硬笔字问题--孩子不能学以致用。
很多家长反映孩子在练字时写的字不错，一旦写作业，糟糕的字就原形毕露。家长很是头疼。
这个问题要从几个方面说。
第一个方面是转化问题。练字时，注意力在练上面，专注写字，不关注书写内容，不关注写多少字，只要写好看就行。表现为书写速度较慢，字写的不错。这是有意识训练。而写作业时，注意力主要集中在书写内容上，因为字本身练的不够熟练，还无法利用肌肉记忆达到字形不经意转化过来。这需要一个过程。诗句：“随风潜入夜，润物细无声”就是这个道理。
还有一个问题是老师的问题。很多机构只注重单个字练习，不重视甚至不知道章法练习的重要性。集划成字，集字成行，集行成篇。我把这种现象比作跳舞：写好一个字是单人舞过关，写好一行字或一篇字是集体舞。单人舞好跳，集体舞就要注意舞者之间的协调关系。一行字和一篇字就要注意字和字之间的关系、行与行之间的关系。也就是字距和行距。不管横向书写还是竖向书写，中轴线要对齐，这样出来的一行字才整齐，也就是大家说的行气贯通。没有行气贯通的一行字上下或左右摇摆不定，像一条蠕动的蚯蚓……有界格的还要注意字的占格比例等。行与行之间的距离也很重要，行距最低也要保持半个字的距离，理想的一个字距离最好。行距越开，行呈现的线感视觉越强之。通篇有阵列感，看着也舒服。当然，我们是写作业，不是搞书法创作，行距也不能开的两个字的高度。
今天就聊到这里，下一篇我们谈谈具体的技法。希望这些文字能对家长有所帮助。
幼儿园对老师线上培训，有什么好的建议
您好：这个问题我研读了几遍，从字面上我理解的是：幼儿园在以往培训形式上增加了线上培训，您想从培训的内容以及方法上得到一些建议，使培训的实效性增强是吗？在看了大家的回答后，我又糊涂了[呲牙]，不知道我理解的是否正确啦！思考再三，决定以我的理解来回答您的问题吧！
今年的疫情让我们措手不及，在毫无准备下打乱了我们正常的生活工作状态。但任何事情都有其两面性，就线上培训而言，它已经成为时下最为流行和火爆的培训方式，在今后的发展中也必然会成为主流。
以往正常情况下，幼儿园教师培训基本上以面对面授课交流探讨为主。这种培训有其局限性，比如需要有场地、培训时间必须与教师带班时间错开、业余时间集中教师参加培训又会遭到大家埋怨[偷笑][偷笑][偷笑]、正常带班时间接受培训的人员必须要脱岗，班级人员安全压力大等问题，总结说就是时间、地点、人是否具备。线上培训这时候就能发挥作用了，它可以作为辅助手段，解决在以上条件都不具备时，又需要进行培训的一个难题。它存在的意义也得以体现了。尽管大家对线上培训还有些微词，但多一种方式未必是坏事，还在于我们如何合理运用才是重要的。
说了这么多，回到建议上了[呲牙][呲牙]，我认为线上培训在选择培训内容时应注意：线上培训在观察培训对象对所学内容掌握程度上有局限，不能根据当时大家的反应及时做出调整，互动性也略差一些。根据这个特点，内容选择上尽量避免安排理论性的内容，学习者因内容枯燥，跑神，影响学习的效果，可以将艺术领域、健康领域、创造性游戏（表演游戏）、语言领域（故事讲述技巧）这类生动有趣的内容作为培训内容呈现。
培训的形式以前言讲述—示范—点名个别指导—竞赛—点评、互动交流—概述知识点—总结学习情况—课后作业几个方面来实施，在培训过程中要注意动静交替、增强学习趣味性，使培训对象在无人监督[呲牙]下，能被热闹的学习氛围所吸引，增强学习积极性，达到效果，为教育教学的开展提供帮助。这个方法好像是对孩子们用的“招”[呲牙]，没办法，现在幼儿园年轻老师多，哄着她们学，大家共赢也是必要的。
就这么多了，希望对您有所帮助！
关于本次为什么知乎上一问去哪个IT培训机构，一大堆人就说不建议，建议自学和从事培训专家建议书的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
