乐高几岁学合适(乐高几岁孩子学)

本文目录

1. 多大年龄的小朋友适合学乐高课程
2. 大概几岁适合开始学乐高的课程
3. 乐高几岁开始学比较好
4. 乐高几岁学合适

多大年龄的小朋友适合学乐高课程

有幸来回答这个问题。乐高课程是源于丹麦的课程体系，然后我们国内的乐高培训机构以乐高积木为载体，再进一步研发的课程体系。乐高课程主要分为两大块，一个是学龄前的，就是上小学前的乐高课都叫学龄前课程，上小学后的小朋友学习的都是学龄段的乐高课。

乐高课主要是通过运用乐高积木，结合合理的课程安排，来锻炼和培养小朋友的动手能力，思维模式，解决问题的能力，专注力和想象力，以及创造力。学龄前的乐高课主要是以培养小朋友手部的拿，抓，握，捏为主的手部力量，锻炼小朋友的手眼协调。

学龄前的乐高课一般从2周岁左右就可以开始上了，也有一些乐高培训机构从几个月就给小朋友开始上课的，这个就要看具体的课程设置了。一般从几个月到2岁半，上课都是用Soft积木来做为教具，这种块头比较大，适合小朋友的手部力量。2岁半到3周岁，所采用的教具基本上就是乐高积木里的德宝系列积木，主要是以环境，动物，家庭搭建为主的主题作品，主要培养的是小朋友手部的大肌肉锻炼。4周岁上的百变套装，主要以乐高积木里螺丝刀那一套为主，搭建作品基本上就城市建设系列的，培养小朋友的手部精细动作。

学龄段的小朋友主要就是会学习到机器人的乐高课程了，课程内容比较复杂，并且对小朋友的能力要求也比较高。如果想要给小朋友上乐高课的话，那么建议3岁可以去上了，但是乐高机构良莠不齐，需要多比较，再决定，各个乐高机构的课程体系相差不大，主要还是看老师的素质和专业知识怎么样再决定。

文/火星一号团队

大概几岁适合开始学乐高的课程

满3周岁就可以了，

1、游戏与玩相结合

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。

2、更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。乐高课上每一节课都使用乐高积木进行搭建，给孩子们无限的想象的空间，让他们自由发挥释放想象力。乐高积木可以搭建一个小人，也可以搭建一栋摩天大楼，还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。

3、可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣

在搭建的过程中，你首先要了解这个作品的结构，知道它是由哪几部分组成的，它是怎么工作的，这就需要用到物理结构以及机械相关的知识。例如：当观察到机器人运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是单纯的去听老师讲解这些知识，就会觉得枯燥无味。但是孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，这些知识点也会记得特别牢，因为孩子是在做的过程中自己理解并运用到机器人中去的，所以对知识点理解的也特别透彻。在以后的学习当中他们就会更轻松、更有兴趣。

4、从实践中体会自我成就感

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事。他们需要反复实践，花大量的时间动手操作，有时甚至1天、2天。。。当通过自己动手搭建的机器人出现在孩子们面前时，他们就会特别欣喜，特别有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子们的自信心得到了极大的锻炼，成就感得到了满足，也让孩子们多了一份坚持不懈的动力与勇气，对他们的人生发展具有重要的意义。

5、锻炼意志、韧性等持续力的提升

搭建过程中，孩子们还会经历许许多多的失败。比如搭建机器人，曾经有一个女学员小美（6岁），每当看到其他小朋友完成好机器人作品，而她自己搭建的机器人无法正常运行时，她就会着急，流下小泪花。这时，我们的老师就会鼓励她，引导她找到问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，她变得坚强，每每遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友，从不轻易放弃。在乐高搭建积木的过程中，孩子们学习到了良好的品质，那就是做事有始有终，遇到问题不逃避，不放弃。

6、更好的激发孩子兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。

7、生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘

在这里给大家讲一个故事：有一个小学员，因为他有点胖，大伙喜欢叫他小胖。他今年4岁，有一天，上完乐高课，他爸爸开车接他回家，在经过一个大桥时，他指着那座桥对着身边的爸爸说：“爸爸，爸爸，快看，斜拉桥，今天老师刚刚讲过，你看那座桥有好多三角形，因此它很坚固哦”，爸爸听过，顿时对身边这位小百科刮目相看。其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在乐高的学习过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

8、知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富

在乐高的学习中，孩子们不仅学到了我们书本上的知识，也学到了书本以外的知识，也学会了理论与实际相结合，创造能力得到了很大的培养，把孩子们从小就培养成一个小博学家。

9、全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力

当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，如何让它灵活的改变方向？最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行，又需要怎么解决？这时需要孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。

10、团队合作以及动手能力的培养

机器人课程会涉及到比赛，几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，就必须学会团队合作，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力。同时在彼此想法出现不一致时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。在乐高，老师们一直在培养孩子们团队合作的精神，这种精神无论是现在或将来对孩子来说都是很重要的。

乐高几岁开始学比较好

5岁，而且男孩子一般都是5周岁就可以了，有的孩子发育晚可能坐不住，也做不来精细动作，可以在6周岁左右开始，女孩子在5岁可以

乐高几岁学合适

学乐高的最佳年龄是6岁，因为从身体和心理各个层面上来说，这个年龄段的孩子是比较合适的。

在适合的年龄送孩子去学习乐高可以起到事半功倍的效果，因为孩子太小的时候就送去学乐高，孩子很可能会听不懂，如此一来不仅让孩子对乐高没有兴趣，也浪费学费。

可是孩子太大了再送去学乐高，那时孩子已经成型，再学习乐高也没什么意义了。所以送孩子去乐高要选择适合的最佳年龄，这样才更有意义

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