style="text-indent:2em;">大家好，今天小编来为大家解答党员三必学这个问题，专家建议怎么学党史很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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怎样学习中国近代史
有些人对历史课有些偏见，认为只要死记硬背就可以学好历史。这种过时的观点是错误的。现在学生们考试的题特别灵活，记的再多再准，不会运用仍等于白记。下面我就以近代史为例，说一下学好历史的几种方法。
首先：要弄清楚事件的前因后果。以鸦片战争为例，要了解背景、原因（包括根本原因、直接原因）、起止时间、爆发、经过、结果、影响及《南京条约》的一些知识，还要探究失败的原因，我们从中要受到什么启示。
其次：要善于归纳、比较。有些相似的内容可以把它列为表格。下面以近代化的探索为例，我们从时间、领导阶级、性质、代表人物、主张、积极作用、学习角度多方面比表。这是我拍下列好的表格图片局部。然后：①再归纳这些事件的共同作用。例如：都推动了中国近代化的进程等等。②近代化探索的特点。如：中国近代化由学习西方的器物到政治制度再到思想文化。由表及里，由浅入深，逐渐深入。
最后：还可以用年代尺学习法，更直观的记住事件的先后顺序。下面以解放战争为例。
另外还可以多看一些和近代史有关的影视剧，以培养兴趣，增加记忆和理解。
以上就是我的观点，说的不对的地方请大家下面指出，一起讨论。
学习政治有什么方法
顺应时事与时俱进，多收听收看中央电视台的正面的时实政治新闻节目，远离社会上负面的小道消息，多接触思想进步的朋友。
党员三必学
要上好“心系群众、联系群众、服务群众”这三门必修课，为巩固拓展脱贫成果，推进乡村振兴提供强有力的保障。
心系群众。“江山就是人民，人民就是江山”，要把人民群众放在心中最高位置。坚持教育和实践两手抓，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题以及发生在群众身边的腐败问题，让为民务实清廉的价值追求深深根植于党员干部的思想和行动中。牢记宗旨，认真系统地学习党章、党史，加强党性教育和党性锤炼，从思想上解决“入党为什么、为党做什么”这个根本问题，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把党的根本宗旨内化于心，把全心全意为人民服务当作一种追求。
联系群众。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从百年党史学习实践中汲取智慧和力量。联系群众要真心真意，党员干部应以优良作风深入基层、深入群众、深入实际，多走田间地头、常入村寨屋舍。善于和群众拉家常，说群众常说的话、愿意听的话、听得懂的话。善于把群众的意见和建议，转化为作决策时参考的现实依据；联系群众要用心，党员干部要创新举措，丰富联系群众的手段。例如在行政村和社区设立群众工作站，定期定点联系服务群众；联系群众要有恒心，要充分总结和运用基层党组织和党员干部联系群众的宝贵经验，进一步建立健全党员领导干部密切联系群众的长效机制，避免密切联系群众成为“一阵风”。
服务群众。践行“学史力行”，说到底是服务群众，为群众办实事、谋利益。“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”要围绕群众利益服务群众，根据涉及群众利益的程度确定工作的重点，分清轻重缓急，真正下沉到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的领域和地方倾听群众呼声，把群众普遍关心的“学位、床位、车位、厕位”等现实问题办好办实。要注重在实践中提升能力，让党员干部在条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方经受锻炼、接受考验，丰富经验，提高服务群众的本领。干部考核纳入服务群众实绩指标，检验干部服务群众的成效要让群众来评判，始终坚持把群众的满意度作为检验工作成效的第一标准。
三学三问内容
学理论、学党史、学典型。坚持以理论滋养初心、引领使命，推进学习教育。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全过程，在1016个“两新”组织设置党建书屋、书柜或专架，并依托648个新时代“三新”大讲堂，把理论学习融入日常。
加强党史知识教育，深入宣传陈俊武、李俊贤等洛阳涌现出的先进人物事迹，以及17个市级“两新”党建示范点经验做法，让“两新”党组织学有标杆。
依托132个开放式组织生活基地，建立“两新”组织联谊机制，举办“党建沙龙”“党建联盟”或联席会议等59个，推动互联互助、互帮互学。
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