今天给各位分享怎样给高中生减压的知识，其中也会对不建议总建议怎么理解进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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怎样给高中生减压
每一个能上高中的孩子，都是挺了不起的孩子，毕竟能考上高中的孩子才不到50%吧？
考上高中之后的孩子，功课压力与思想压力之大，是可想而知的。
我认为想帮高中生减压的最好方式有两种：
对于家长而言，就是不要在孩子面前提起关于功课的种种。大部分高中生是住校的，每天在学校差不多12小时学习，其实已经很辛苦了。
周末回到家里，家长尽量陪吃陪喝陪玩吧，让孩子有个身体与思想上都放松的港湾。
孩子抱怨关于学校及功课的种种，家长尽量做个好倾听者。少评判，多宽慰。因为家长的每一个评判只代表家长的观点，不见得是对的。
让孩子把家里当成心理上放松区与避风港，毕竟一张一弛处世之道嘛。让孩子有一个倾诉之处非常重要。
对于学校与老师而言，协调好各科的作业量，以此减轻对学生的压力。孩子刚上高中的时候，可能会厌学，主要原因是9门功课全开，作业量太大。
那些住宿的学生，可能会到写作业到凌晨1点多，这些是对孩子体力和精神上的摧残。
原本高中课程的难度加大，学生已经不太适应了，每天又有做不完的功课，压得学生们几乎喘不过气来。
其实作业适量就好，每科老师没必要拼命的留作业，整不好就会适得其反。
抑郁的高中生很多，这也是好多学校有心理老师的原因之一。
其实，当我们成年以后，回头看自己曾经走过的路程时，才会发现，人生只是一个过程，一种体验而已。
学生时代认为最重要的成绩，在人生旅程中，并不是最重要的，它只是一种点缀而已。如此，为什么还要给孩子那么大压力呢？
家长与老师放松些，高中生的压力就没那么大了。
为什么野钓不建议用PE线
这是被误导了！
野钓有些情况下用PE线效果会更好，不要把PE线妖魔化！
PE线与尼龙线相比，相同拉力值下，PE线更细、更软、更方便鱼儿的吸入，相同线径下，PE线拉力值是尼龙线的3～5倍，这样的数据怎么能弃用？而且恰恰是在野钓中最好用！
也正是因为PE线耐用又相对便宜，才在某种程度上被渔具行业抵制，一些观点存在误导钓友的嫌疑！
当然，有优点也会有缺点，就和尼龙线也有很大的缺点一样，PE线入水后容易浸水，阻力大，切水性差，尽管现在有各种工艺在这方面加以改善，但都无法达到尼龙线的那种切水程度，用作台钓主线时就会下沉缓慢，信号不稳。
PE线用作台钓双子线时，容易打结，出信号也会相对弱一些，所以，如果用作子线一定不能让子线太长！
这些缺点就会使PE线不适用竞技和一些靠频率垂钓小个体鱼类的钓法上。
那么，野钓当中哪些情况下用PE线比较好用呢？该怎么用？注意，这里侧重说的是台钓，有些其它钓法是必须用PE的，这里不多说。
守钓大鱼时即使是黑坑钓鱼，现在用到PE的情况也越来越多了，一些巨物池更是如此，毕竟用PE拉力值更靠得住，这是钓巨物最重要的一个要素！
野钓守钓大鱼，也要灵活运用PE，大鱼吃口后的动作幅度比较大，漂相明显，不论是用PE当作主线还是当作子线还是通线都是可以的，但要注意使用方法，下文会讲。
守大鱼不需要频繁提竿，更不需要打频率，对切水性要求不高，同时，上面也说了，大鱼吃口幅度比较大，信号呈现也不存在问题，这些都有效规避了PE线的缺点，还能过滤一些无用的信号，真的很实用！
大小兼顾时野钓，我们钓鱼人的终极目标就是能大小通杀，一款线上小鱼没问题，钓大鱼也不在话下，这就需要灵活运用PE线。
最好的办法就是只用PE当作子线，主线尼龙，适当加粗，PE子线可以用到很细，碰到相对小个体的鱼类时，不容易挡口，一样很容易吸入，碰到大鱼时又能发挥PE的强拉力值的作用，能最大程度上做到大小通杀！
当然，若河里没什么大鱼就尽量不要用PE了！
具体使用方法有三种途径：
①PE通线守钓巨物
用PE单钩通线，我个人认为比尼龙单钩通线更适合钓巨物，用尼龙线的话，钓巨物需要很粗的线径才能保证拉力值，鱼钩也是和这样粗的线连接，这就会使得钩饵在水底的状态不自然，让粗线绷着，有很强的作用力，PE软，则不会出现这种情况，钩饵能很自然地躺在水底！
②主线尼龙，子线PE
这就是上文说到的大小通杀，但注意，我个人更倾向于用单子线，也是我野钓使用最多的一种搭配方式！
PE用双子线的话，问题很多，缠绕、打结，水中缠绕的话会粘合在一起，不能自然分开，和尼龙线不同，尼龙有时看着是缠绕的，入水后就会一定程度上被分开，而且PE很容易打结！
PE单子线适应能力就很强了，野钓不论什么水底地形都可以，至于说中鱼率和饵料目标的明显程度这都是钓鱼人的心理问题，只要不是主钓小鱼，这些问题基本不存在！单子线少了另一根子线的干扰，更容易正口，中大鱼后也不会出现搭桥、挂草跑鱼的现象，即使大鱼窜到草丛里也能轻松拉出来。
更重要的是，PE作单子线，和尼龙主线的搭配几乎是完美地做到了扬长避短，保证了入水的顺畅，又最大程度做到了大小通杀！
③主线PE，子线也用PE
我个人不建议用这种搭配，等于放大了PE线的缺点，还没有PE通线好用，这和主线PE、子线尼龙一样，我个人都不推荐，不多说了！
小结，再简短说一下单子线时的调漂经常有粉丝会问到这个问题，注意一点，单子线调漂时，调高目钓低目，不论饵料挂多大、多沉，子线在水底都是绷直的，也就是说钩饵都是轻触底的；调低目钓高目，子线一定是弯曲的，也就是说钩饵肯定是躺底的！双子线因为有另一个钩，则不一定两个钩子都是这样状态，也就是说，单子线单钩调漂其实更容易！
以上就是我对野钓用PE线的一些认识，个人觉得还算全面，欢迎评论区说出您的看法！
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本文原创：姚老道
谁能告诉我，代沟怎么解决
代沟，即两代人或几代人之间因思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念的差异而产生的隔阂。解决代沟问题，建议从以下几个方面入手：
一、正视代沟在老辈和小辈之间，无论何时，代沟都是客观存在的，是不以人的意志为转移的。老辈和小辈所经历的时代环境不同，人生的磨砺锻炼不同，接受的教育熏陶不同，扮演的家庭角色不同，因此，思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念存在着差异，相处之中难免产生冲突和碰撞。
时代在发展，人们的生活方式、工作方式、交往方式等都在不断改变。老辈的学习能为逐步下降，适应能力逐渐减弱，小辈则相对走在时代发展的前沿，有更强的学习和适应能力。时代发展越快，这种差异性越明显，其代沟会有扩大趋势。
正视代沟，才有正确应对的基础。经过努力，尽可能使沟浅一点、窄一点。
二、搭桥沟通代沟不是万丈深渊，不是不可逾越的鸿沟。代沟之间少有大是大非问题，未必谁对谁错，常有的是误解、不解。老辈和小辈处于沟的两边。鸡犬相闻，老死不相往来，缺少倾诉，缺少倾听，只会使误会越来越多、积怨越来越深。
我不赞成“填平代沟”之说。且不说代沟未必就是消极的、贬义的，它的客观性决定了是填不平、抹不掉的。聪明的办法是面对客观存在的“沟”，架起沟通的桥梁，搭建信息、情感互动的通道。沟上有座桥，就看你走不走过去。
老辈与小辈之间的沟通，可以直面问题进行讨论，也可以寓于平日的聊天、“拉家常”之中。沟通是一种互动，而可贵在“主动”。可以是老辈主动，也可以是小辈主动。这种交互过程，使思想认识趋于一致，使情感趋于融合，使误解得以消除。
三、换位思考既处于代沟的两边，看到的风景自然不同。不妨来个角色互换，感受一下对方视角下，对待同一事物会想些什么、做些什么，会是怎样的情感体验。这样，定会加深相互的理解。
如果你是老辈，既要做得高堂之上的“老太爷”，又要做得放低身段的“小字辈”。要多从小辈的角度思考，想一想“曾经年青的我”是怎样对待所遇到的问题的。多考虑小辈身处的时代特征、环境压力的特殊性。不要动辄以长辈自居、颐指气使、盛气凌人。
如果你是小辈，想一想“我老了会怎样看、怎样说、怎样做”。善于接受新鲜事物的小辈，也要善于从老辈的经验之谈和教训之痛中吸取养分，纠正自己的认识之误和行为之偏。小辈在与长辈的沟通中不可过于任性、过于自我。
四、自省示范许多家庭三代同堂、四代同堂，长幼角色是相对的。你作为儿女的父母的同时，又可能是家中的儿子女儿，甚至孙子孙女。
在代沟之间的沟通方面话不投机，常常因为自己角色做得不到位，却要求对方做到位。这就需要每个人都要不断自省。比如，当你要求小辈孝顺时，应该自省自己对长辈是否竭尽孝顺。对小辈的行为方式不满意，要看一看自己作为长辈是否能接受相同的要求；对长辈有不解，要反省自己作为小辈做得如何。做示范，树榜样，这样在长幼之间的沟通中才更有话语权。
五、尊重包容既有代沟，更需要尊重和包容。尊重即言行上的平等相待。尊重是包容的基础。长辈与小辈之间虽有年龄和辈分的差异，但在人格上是完全平等的，因此应当相互尊重。长幼之间的沟通也要以理服人、以情感人，“你不懂”、“你就是不对”之类的话少说为妙，更不可辱骂或施以暴力，否则，适得其反。
包容，是一种情怀，是一种仁爱，也是一种智慧。包容是钝化代沟冲突的有效手段。包容才能得到尊重。包容，就是要降低衡量对方的“尺度”。同样的物体，当以“纳米”为尺度去衡量，显得数值巨大；若以“米”为尺度去衡量，或许显得微不足道。对人、对事的度量亦如此。长幼之间，别把自己的意志强加于对方，要包容个性，允许差异。互相看不惯的、不顺眼的、有不解的，用“粗线条”的尺子去衡量，用模糊一点的标准去对照，这就是蕴含智慧的包容。
六、保持距离俗话说得好：距离产生美。唐代韩愈的绝妙佳句“草色遥看近却无”，是距离产生美的极好写照。春草初发，遥看草色青青，近观却只见稀疏色浅的芽儿了。
老辈与小辈如果同处一个屋檐下，长期近距离的接触，生活的细枝末节历历在目，唇齿之间的摩擦在所难免，相互的厌烦情绪会不断积累。小辈往往抱怨老辈保守、古板、抠门、唠叨等；老辈往往看不惯小辈懒散、浪费等。这样，代沟更加凸显。
聪明的办法，是长幼之间在生活空间上适当拉开距离。比如同院不同楼、同楼不同层等，视情而择。这种方式在生活上可相互照应的同时，情感上的厌烦会消减，期盼会增加，有利于代沟的淡化。
以上建议，希望对你解决代沟问题有所帮助。祝你家庭和谐幸福！
语文到底应该怎样学习，学习什么
一、语文倒底应该怎样学习？答，语文应该紧扣四个字来学习，这四个字就是“听说读写”，四能一体，学好语文。1、听。作为学生，首先要听好课。掌握老师分析课文的要旨和方法，理清课文的脉络。倾听同学们的说话，了解同学说话的意思，帮助理解课文。同时，在生活中，也应倾听别人的说话，能听出某些人说话的言外之意，弦外之音。2、说。听了别人说，自己应积极思考。学会自己说。参与同学互动，边说边可开发智力（语言是思维的工具，语言发达的本质是智力发达）。将生活中的所见所闻所感，先说出来。能说会道，是学好语文的前提之一。3、读。读什么？读文本，读书。先读课文。要读得抑扬顿挫，读得声情并茂，读得行云流水。名篇要背。再读课外读物。可根据爱好适当读课外书。但，其中与课搭桥的诸同步作文，则是读的一个重点！4、写。写，先要写好字，笔顺正确，构字端庄秀丽，初窥书法门径。其次要练出一定的书写速度。一句话，写字又快又好！在此基础上，会听了，会说了，会读了，最后归宿，要会写文章！积累了一定的生活，将生活中的所见所闻所感写出来，这就是作文！说生活感受，是口头作文，看同步作文，是范文引路，但只有写出优秀的作文来，才算学好了语文。二、语文学什么？答，一学生活，二学文本。行万里路，这种学语文的万古不变的方法！你要写作文，首先要有生活的内容可表达！你整天玩游戏，像动物一样活着，没有生活感受，没有情绪波动，作文无东西可写！所以，要学好语文，必须做生活的有心人，勤于观察，勤于实践，这样才能有东西可写，并写出生活中的独特感受，这才可能有好文，不会千人一面，人云亦云。自古文人都是贼，指的是要虚心积累别人的语言，化别人的优美语言为自己的优美语言！毛主席说，语言这东西不是随便可学好的，非下苦功不可。杜甫也说，语不惊人死不休。而优美的语言最初是来自别人的文章。所见要读文章。写作方法写作技巧，也来自别人的文章，我们做的唯一一件事就是活学活用。读好的文章（背也是为自己随时模仿、引用等服务），是语文学习的又一重要内容。回答供参考。
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