style="text-indent:2em;">老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于积木拐杖怎么弄好看视频和一年级孩子做口算老爱出错，该怎么训练的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享积木拐杖怎么弄好看视频以及一年级孩子做口算老爱出错，该怎么训练的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一年级孩子做口算老爱出错，该怎么训练
所有的知识不牢固主要还是源于不扎实造成的，任何时候我们在指责孩子粗心或者不认真的时候，从另一个侧面只是反映了他对于知识的理解没有到位。
一年级的口算我们知道的基本上就是20以内的加减法，20以内的加减法对于孩子来讲其实就是建立数字的基础。
所以说我们应当让孩子理解数字背后到底是什么，其实这就是我们的孩子在学习数字开始所使用的摆小棒，数手指等方法，这种方法看起来比较粗鲁，看起来比较低级，但实际上恰恰是孩子建立数字模型的开始。
一个简单的例子，三个苹果，三个香蕉，三个橘子，三个小朋友，孩子经过了大量的观察，他才能够把数字三从他的头脑中形成，这是一个非常艰难的过程，如果离开了这些实际生活中的物体，孩子对于数学的计算非常困难，所以家长一定要加强这方面的训练。
许多成年人都从自己的成熟的数学观念来触发破坏孩子对于数字抽象来源于生活实际的这一个观点，他们只是认为3+2=5，为什么是我对于孩子来讲，或者是三个苹果加两个苹果，但是对于家长来讲却说不出来任何道理。
当然对于数字的训练，我们应当让孩子在脑海中形成相对应的实物来进行运算，有的家长可能会觉得孩子能够全部抽象才是正确的，对于一年级的孩子来讲非常困难，千万不要拔苗助长。
最简单的计算到后期会变成连加连减，连加连减在小学阶段，有可能在一年级的时候列入一种竞赛。
我还要说明的就是从第一幅图到这一幅图位置出现了一些学生需要你运算进行的一些计算题，也是非常重要的，这对于孩子的后期数学思维方式有着积极作用的开始。
总之口算必须建立在孩子对事物的理解上，如果脱离了这一点，孩子形成不了正确的口算。
不要让孩子脱离实际物体来理解数学。
怎么提高说话的逻辑性和条理性
要提高说话的逻辑性、条理性，首先在思考和内容组织上要有逻辑性、条理性。下面提供三个实用的思维模型，特别适合职场环境下运用。按照这些逻辑框架表达想法和组织内容，说话的逻辑性和条理性就有了。
一、金字塔结构，说重点有层次金字塔的基本结构：
结论先行
以上统下
归类分组
逻辑递进
简单来说，就是结论先行，先说结论，再说支撑这个结论的三点原因，说每个原因的时候再具体展开。说完第一个再接着说第二、第三个。
举个例子。假如现在老板让你负责安排一场会议，需要A、B、C三人到场，你要确定好时间地点通知大家。A说今天不行，B说明天11：00可以，C说周四以前不行。议室是明天无法预定，周四可以预定。了解完这些情况，你决定安排在周四开会。
这时候你会怎么向老板汇报？未经组织的表达就是把前面了解的情况都说一遍，最后问老板：周四开会可以吗？
而经过金字塔结构组织的思想是这样的：会议安排在周四11：00开。原因有三，第一，A和B更方便；第二，C也可以参加，第三，会议室有空。结论先行，条理清晰。
二、FIRE模型，用事实说话职场沟通最需要用事实说话，能够避免个人情绪，还能让人信服。这时候FIRE模型就很好用。FIRE模型即事实（Facts）、解读（Interpretations）、反应（Reactions）和结果（Ends）四个步骤。
具体怎么用呢？打个比方：我给你打电话，你也不接，我认为你不重视我，我现在很生气，以后我们就不用合作了。
F事实：我给你打电话，你也不接
I解读：我认为你不重视我
R反应：我现在很生气
E结果：以后我们就不用合作了
其中，只有第一句话是事实，其余的只是我们的思考。在表达你的感受和情绪时，首先要抓住事实的部分，不要一上来就说感受，而是就事实说感受和想法，别人也更能理解你。
三、结构化思考，逻辑顺序结构化思考，是逻辑性条理性的基础，金字塔结构也最常用的，在大的结构之下，还需要通过各种逻辑顺序进行内容组织，如演绎顺序，时间顺序，结构顺序，重要性顺序等。
加入这些逻辑顺序，可以让说话更有条理。
平时可以通过画思维导图进行思维训练。比如确定一个说话主题，用思维导图列下你要说的结构，一个中心思想，三个分论点，用什么逻辑顺序串起来。
我是厦九九，上市公司品牌总监，厦大中文系毕业，头条号签约作者，写作培训师，《撑过去，你终将成为更好的自己》作者。欢迎关注我，每天分享职场、个人成长和写作干货。
怎么与楼下邻居沟通交流
你的遭遇和我一样，碰到这种邻居，不要理他们，过自己该过的就是！
去年，我们也刚搬家，我们住四楼，三楼住的是一对老夫妻，刚搬过去，第一天，还在整理收拾，一有点忙乱，我的狗狗(不是大型狗)一下没看住，在楼下晃荡了一会，不久，那三楼老婆子c六十岁左右’)就在楼下叫我下去，说小区不准散养狗，养狗必须什么什么的一大堆理论，由于初次，也觉得是自已不对，马上道歉，并把狗带回了家！
第二天，早上刚一开门，狗子一溜烟下楼了，急追没赶上，想想一会儿再出去，拿绳子再拴上遛一下，就忙去车库搬点东西，不一会儿，来了一辆警车，下来俩警察，说：这是谁家狗，怎么可以随意散养，人家举报投诉你了，马上整改云云……我一下有点懵：这什么人？招呼都不打一个，直接报警了！
我于是没好气地回复警察，眼皮都懒得抬一下：知道了！但心里恨透了那三楼婆子，太拽了吧，把自己当什么了！新搬来的邻居你认为好欺负吗？这婆子看出了我的不满，过来悻悻然解释：她有糖尿病，血糖高，狗咬了怕止不住血，所以怕狗……。我怒道：你不能先打个招呼吗？你以为报警很开心吗？你知道我是故意放狗出来的吗？你住三楼，你跑下来干吗？……(因为我昨天来时，看到小区里有田园犬跑动，所以自家狗稍微跑一下，不以为意，这里的居民，大多是本镇拆迁户，土狗基本都有)直嚷得她哑口无言！
这算结下梁子了，第三天，刚搬完家，有几个朋友到家聚聚，吃饭，当然还有孩孑，免不了蹦蹦跳跳、移桌搬凳，吃饭到一半，大概八点钟左右，有人敲门，一开门，但见这婆子板着脸站在门口说：”你们能否轻一点，楼下听起来吵死了，让人受不了……”，有朋友在，再加上新搬来，不想出什么茬子，于是只得客气地说，知道了，马上要结束了……，那天，不到九点，朋友们都回去了！
又过了没几天，我女儿的同学和家长来家玩，于是留下一起吃饭，刚饭吃了一刻钟左右，才傍晚五点半多，这老婆子又来敲门，一开门，就说她身体不好，听不得响动……话未说完，我老婆忍不住发话了：”现在才几点，你就叫我们没声音了吗？你要住没声音的地方，去XX间呀……”，我一下觉得老婆说话有点过了，马上打断她，不耐烦地叫那老太婆下去了。
可又没过几天，家里也是有两朋友来吃饭，才开始吃，可能是移了下桌子，有响动，不一会外面又敲门了……，我一下子火气窜起来了，待门刚一开，还没等这老太婆开口，我就大声冲她喊道：你烦不烦呀，你还要不要人活了？你自已有病，不能叫别人都顾着你吧？你身体不好，不能叫邻居们都不喘气吧？你到南京路，是否还得叫所有人都别上街？
我还想说几句，这老太婆灰溜溜下楼了，我于是对老婆孩子朋友们说，我们该怎么就怎么……，
后来，一直没来敲过门，哪怕我女儿在家跳绳，跑步，和小朋友打闹……，当然，我们不会刻意弄出声响，故意影响别人，基本的公德还是必须要讲究的！
希望我的经历，你能参考哦！
怎么提升二年级女孩数学思维能力
二年级女孩和男孩思维能力开发，没太大区别。一二年级以认知和趣味题型为主，这样为学好数学打下了很好的动力基础，大部分孩子接触课外数学是从二年级开始。这个年龄阶段孩子以形象思维为主。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！思维的提升必须有载体，不管是体系化课程教材，或课外数学书籍练习题等。下面我根据二年级课外常见题型具体讲解。
数学思维能力提升我的理念是首先让孩子喜欢上数学，数学越用越好玩。然后就是根据孩子思维发展阶段找对方法，最后就是教会孩子解题策略而不是背公式。
①空间及归纳思维
对图形和线条空间的理解力，比如一笔画游戏，以此为启迪，引导孩子去发现里面蕴藏着的数学知识。包括奇偶点以及如何画法，对孩子是有吸引力的。
通过让孩子分析以下图形奇偶点规律，也引导孩子归纳的思维。
②图示辅助理解（建模的思想）
要把抽象的问题转化为符合低年级理解认知接受能力的形象图示，教会孩子建模解题的方法。如二年级常见和差、和倍、差倍应用题型画图举例。一定要让孩子多动笔画图。
③数字逻辑推理能力
在这里推荐以下锻炼数推能力的益智游戏，我微头条都有相关练习题分享，欢迎关注，和孩子一起玩。
④分类枚举的思想
比如数字1，2，3能组成多少个没有重复数字的三位数？
可以分1开头的，2开头的，3开头的三类来枚举。
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积木拐杖怎么弄好看视频和一年级孩子做口算老爱出错，该怎么训练的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
