今年高考数学普遍反应题难，中小学生有没有必要学奥数(小学奥数高中生会吗)

本文目录

1. 你们说小学生学奥数有什么好处或坏处呢
2. 今年高考数学普遍反应题难，中小学生有没有必要学奥数
3. 小学生到底要不要学奥数呢有什么提高数学的办法吗
4. 学奥数有什么好处和坏处

你们说小学生学奥数有什么好处或坏处呢

奥数不是每个小学生都适合的，只有5%的小学生在奥数学习方面有天赋。

但是作为一种选拔方式，所有的学校都将各种奖章作为评判标准，促成了全面学奥数的各种局面。如果是教会学习方法，知其然也知其所以然，奥数对于小朋友的学习能力、逻辑思维能力等还是有很好的效果。但是单纯为了竞赛而竞赛，学习各种套路，这种奥数学习真心没有意义。

所以关键要看教育导向，因材施教，不能把奥数作为唯一标准。

今年高考数学普遍反应题难，中小学生有没有必要学奥数

今年高考数学题目，学生普遍反映较难，中小学生有必要学习奥数吗？这个问题提得不错，值得大家讨论一番。

今年高考数学考试刚一结束，考生便叫“难”不绝，吐槽声一片。媒体报道，有个别考生失声痛哭，泪流满面。“这是近几年来最难的题了”。

那么专家是如何评说的呢？国内一些数学专家认为，今年的高考数学命题体现了把握时代脉搏，着重考查数学核心素养的立意，突出基础，灵活考查数学本质，关注阅读，综合考察学生的数学应用能力，试题设置的情境真实，紧贴生活，具有较为深厚的文化底蕴，体现了数学原理和方法在解决问题中的价值和作用，对学生在常规解题思路中进行了一些创新性探索，增加了较大的计算量，对于中等水平以上的学生来说，是加大了区分度等等。这些，对学校、教师、学生的教学、学习、备考等发出了新的信号。

谈起学习奥数，大家不会忘记，这也曾是前多年社会上和教育界备受关注和热议的话题。由于一些中学特别是在当地名气稍大的名校，往往在招生考试中要加入奥数题目，或把学生参加奥数班学习的成绩作为录取时的依据和参考，导致社会上一度盛行“上名校，学奥数”之风。于是乎，各类针对中小学生的澳数班“爆炸式”发展，一些学生家长甚至达到了疯狂之境，严重扰乱了中小学按照课程标准正常的教育教学秩序，学生负担加重，家庭经济支出加大，各类声讨之声四起。

针对奥数成风的混乱状况，国家及省市教育管理部门重拳出击，下发文件，采取措施，整顿治理，取缔了面向中小学生的奥数等竞赛类活动，这才刹住了奥数之风。实践表明，在中小学中过度让学生学习奥数，弊大于利，是违背教育教学规律的，不利于学生身心健康发展的，与课程改革、发展素质教育、培养学生核心素养的教育改革目标要求是相悖的。所以中小学生有没有继续学习奥数的必要。至于一些学校、学生组织或者参加奥数兴趣学习，则应另当别论了。

欢迎各位讨论与关注！

小学生到底要不要学奥数呢有什么提高数学的办法吗

作为一线教师，我来说说我的看法。

到底要不要学奥数，这个不能一概而论，奥数不适合所有学生，那么什么样的孩子学奥数比较合适呢？

数学基础扎实，每次单元检测95分以上或一学期平均分95分以上，这类孩子基础没有问题，可以通过奥数拓展视野和拓宽思路，降低一点标准，90分至94分也勉强可以。但如果低于90分，建议不要去学，奥数也要以基础为根基，基础不扎实，学起来囫囵吞枣，效果也不佳，这类孩子还是认认真打基础比较合适。

另外提高数学的方法我觉得从三方面着手:

一、概念。概念是基础知识和基本技能的核心，学好概念是学好数学最重要的一环，有些学生学习数学困难，概念不清是最直接的原因，他们不能理解概念，就无法应用概念和转化概念。概念的学习要重在理解，不能死记硬背。

二、计算。计算是数学最基础部分，也是非常重要的部分。一份试卷中80%以上的题目是需要计算的，怎样提高计算呢，首先要弄清算理，然后要勤加练习，日日练，并持之以恒，达到准、快、好，并从中培养数感。

三、解决问题。解决问题即应用题，应用题主要考察数学思维，在做应用题时要注重一题多解，并要弄清每道算式计算的意义，可先列分步算式，再综合算式。

以上是我的个人看法，希望能帮到你。

学奥数有什么好处和坏处

学奥数有好处和坏处两方面学奥数的好处包括提高数学水平，锻炼逻辑思维和创造力，为以后从事数学或理工类专业打下基础；但是学奥数也存在坏处，可能会导致孩子过度焦虑和沉迷于考试成绩，增加家庭负担和时间压力此外，学奥数还具有一定提前知识储备和参加奥数竞赛等延伸应用方面的好处但需要掌握度力适宜，不可过度和盲目追求

关于今年高考数学普遍反应题难，中小学生有没有必要学奥数和不建议小孩学奥数的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。