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孩子从1岁到8岁应该怎么培养
1-8岁的孩子，照这么培养就对了（共勉）
将宝宝培养成才是每个父母的心愿，如何培养孩子成才是父母耗尽心力研究的问题
，孩子成长自有其规律，针对不同的年龄进行有针对性的培养，才会起到事半功倍
的效果。
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所有一项长达40余年的研究，跟踪了数千位孩子的真实成长。他们发现人类行为发展其实是有章可循的，孩子在成长的不同阶段中虽各有不同，却也有相似的发展规律。
孩子的每一岁，都有不同的发育程度。每一岁都是培养某种能力的“黄金期”。抓住重点，用爱心培育，科学引导，他们会静静开成一朵另人惊叹的美丽花朵！
1岁——培养安全感安全感的建立主要在1岁前，婴儿的安全感是从父母（特别是母亲）那里获得。父母最应该做的是耐心包容孩子，给予无条件积极关注。家长要避免以下言行：
①孩子哭闹或生病时不管他；
②过早让孩子独自睡觉；
③经常不辞而别；
④把孩子寄养在老人甚至亲戚家；
⑤经常对孩子说“我不要你了”。
⑥夫妻尽量不吵架，不大声喊叫。
2岁——培养幽默感2岁左右的孩子通常“笑点”低，看到有趣的东西就
会哈哈大笑，还会故意反穿衣服、鞋子等自寻乐趣。此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或物体的不协调中发现幽默。
父母多对孩子笑笑，多在他们面前做出假装“笨拙”的动作，有助于培养孩子的积极情绪。
3岁——培养创造力3岁左右的孩子开始有了抽象逻辑思维的萌芽。他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力。
家长可以给孩子买积木、橡皮泥、彩笔，鼓励他们创造出心中的形象；讲故事可以不讲结尾，让孩子自己去想象；把杂志上的图片剪下来，让他根据图画编故事等。
4岁——培养表达能力孩子在4岁左右，口语表达变得丰富起来。他们可能会变成“小话唠”，爱说话、唱歌，甚至大吼；喜欢面对玩具自问自答；还有着无穷无尽的“为什么”。
家长应适当增加言语互动，编个顺口溜教给孩子；鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼胆量。还要注意孩子的发音、语速，适时纠正口吃现象。
5岁——培养书写能力从书写能力角度看，3岁孩子以涂鸦为主，4岁孩子能尝试以点、线表达；5岁进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字。想让孩子练就一手好字，不妨从5岁开始。
父母可以由简到繁地训练孩子，比如同时写田和由、太和大等，让他能精确区别字的细微差异。
6岁——培养好性格6岁是孩子人格培养和形成的关键阶段，但很多家长容易放纵孩子的不良习惯。这个阶段的孩子进入“自我为中心”的思维模式，希望建立属于自己的“独立王国""。
家长需要引导孩子去思考，避免长时间分离，但也不要过分保护，要给他们独立的空间。需要提醒，此时爸爸的陪伴和关注尤为重要。
7岁——培养换位思考7岁的孩子心智快速成熟，思维模式已经处于“试运行”的阶段，开始为他人着想，渴望得到朋友和老师的认同。7岁还被称为“橡皮擦年龄”，很多孩子的作业纸都有被擦破的痕迹，可见是多么想把一件事做得尽善尽美。
父母此时要跟孩子进行良好的互动，对他们的问题给予具有创意的“回馈”，引导孩子正面看待事情，学会换位思考，心智真正成熟起来。
8岁——培养独立能力8岁的孩子充满活力，愿意帮助别人，在意来自他人的评价，并试图找到自己在家中和班级里的位置。他们愿意对自己的行为负责，对好坏的概念更清晰。
这时候，父母要有意识地培养孩子的独立能力，比如独自收拾书包、自己去上学等，并鼓励他们建立自己的朋友圈，顺利度过心理依恋期。
总结
孩子成长自有规律，做父母的要有耐心，要少说多做，要身体力行，要多观察孩子日常，对孩子的错误行为进行正确引导，做得好的积极鼓励，多倾听孩子心声，做出正确的教育决策。
日本阿德勒心理学家岸见一郎在《幸福的勇气》提出最重要的一点——教育目标是帮助孩子自立
教育不是“干涉”，而是“帮助”，学习是孩子的课题，父母不可以妄加干涉。教育者的任务只是通过传授孩子“人格知识”，实现教育目标——帮助其自立。
实现自立的入口是“尊重”，“尊重”就是“信赖”，基于信赖的关系是交友。“教的一方要尊重信任“被教的一方”，建立起友情，教育才能被接受。
尊重意味着你在关心他人，在用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受，这也是共同体的感觉。像怯懦和勇气会传染一样，尊重也会传染，它是一切人际关系的第一步，正如教育者用尊重孩子来教会孩子们尊重一样。
为了每个孩子能够健康茁壮成长，愿意和您讨论共同进步！
一岁多的宝宝罗圈腿该怎么纠正
“罗圈腿”学名又称为“O型腿”，常见于由于维生素D缺乏引起的佝偻病，是由于机体维生素D缺乏出现的骨骼畸形。婴幼儿生长发育快，并且户外活动少，导致成为本病的高发人群。一般给予维生素D进行治疗，同时补充钙剂。但是也不排除其他疾病导致的宝宝骨骼畸形。
根据您说的情况，一岁多的宝宝出现罗圈腿，对于宝宝的罗圈腿到底该怎么纠正呢，有以下几点需要您注意：
第一，一岁多的宝宝尚处于幼儿期，宝宝年龄还小，骨骼发育还未定型，对于骨骼畸形的纠正还有逆转的机会，所以建议您带宝宝去正规医院做一下检查，查出导致宝宝出现骨骼畸形（罗圈腿）的具体原因，以对症治疗，及时缓解。
第二，如果是由于宝宝维生素D缺乏引起的佝偻病，建议您就不能只给孩子补充些钙剂，还要遵医嘱补充维生素D制剂，以及要经常带宝宝出去晒晒太阳，接收太阳光照射，促进钙质吸收；平时还要给宝宝吃些含钙质多的食物如牛奶、鸡蛋、新鲜蔬菜等。
第三，目前也有一些矫正器具可以帮助纠正宝宝的骨骼畸形，但是一岁多宝宝年龄尚小，还是建议您要及时帮宝宝查明原因进行治疗和预防。
我是享育，专业医生团队为您解答育儿问题。
孩子胆小内向，父母应该怎么做，才能变得开朗大方起来
孩子胆小内向，都是父母给孩子贴上去的标签。有的孩子看上去不爱说话，但可能他有着一些你并不了解的原因。为什么孩子会这样呢？有几种情况：
第一种情况可能是环境换了。孩子要花点时间来了解一个新的环境。或者，他和一些陌生的孩子在一起，还不熟悉那些孩子，不知道用怎样的交往方式，所以表现得不够主动。因为孩子需要一段时间去熟悉和探索。所以，父母不要去评价自己的孩子如何，我们要做的就是把这些标签撕下来。
第二种情况是他们一直都不爱说话。儿童在出生后的2-3里是非常重要的。如果一些儿童在早期的几年里受到过伤害、暴力或不良影响，他的性格就会发生偏离。比如：父母总是批评、指责、打骂孩子，孩子会认为父母不喜欢自己了。他们会感到自卑，认为自己不够好，自己很笨。所以就不愿说话。还有的孩子天生性格如此，他们即使哭声音也会很小。
第三种情况是受家庭氛围的影响。在家庭中，父母要尊重孩子，不要对孩子太强势。如果父母过于强势，孩子就不敢说话。家庭关系要和谐。如果夫妻在沟通时经常吵架，孩子看到后会感到气氛非常压抑。父母不高兴他也高兴不起来。特别是有的父母在孩子面前提出离婚的事，孩子会很受伤，感到没有安全感。因此他不愿意说话，会闷闷不乐！
在我们幼儿园里，有很多家长在孩子进园的第一天就当着孩子的面告诉老师：“老师，我的孩子很胆小，想喝水肯定不敢说，上厕所也不敢说的。你要多多提醒他去。”我当时觉得很奇怪，心里想，父母怎么就知道孩子在幼儿园里不会说呢？而且当着孩子的面说孩子胆小。如果一个孩子总是听自己的父母说自己胆小的话，他就会强化孩子这种意识，他会认为自己真的是一个内向的孩子，从而越来越不爱说话。后来我私下找这位家长进行沟通，告诉他以后不要这样去否认自己的孩子，对孩子多一点鼓励。
大多数父母都希望自己的孩子成为一个活泼开朗外向的孩子。这样的话，孩子会有更多的表现机会，在人际交往上会更加受到他人的欢迎。不过每种性格都有其优势，父母不用太担心自己的孩子是内向的性格。如果孩子总是不愿说话，不能主动的表达自己的需求和想法，那么父母就有必要去适当引导孩子。
一、父母要多和孩子说话。
即使孩子不爱说话，父母也要坚持与孩子沟通。这种沟通不是你一个在说，而是你说完后要问问孩子的感受，给孩子提一些问题让他去回答。经常与孩子对话，可以了解他们的想法。让孩子有更多开口说话练习的机会。孩子在1岁半左右就开始运用词汇了，到了4-5岁幼儿就能正确的运用一些简单的句子说明自己的意思或描述一件事。到了6岁是孩子词汇量发展的高峰期。因此，父母一定要在这个年龄阶段内多与孩子说话。抓住语言的敏感期，当孩子经常听这些词汇就自然会说了。孩子掌握了大量的词汇和句子后，表达起来也就容易了，更有信心了。
二、让孩子自由的发展。
每个孩子都有其独特性。如果父母总是要求孩子按照自己给他们设想的去做，孩子就会受到很多阻碍。比如：孩子喜欢玩水。而父母说：你总是会把水洒得到处都是，以后不要玩了。孩子喜欢玩这个玩具。父母说：“这有什么玩的？玩别的去。”父母处处干涉孩子，会使孩子得不到自由的发展。在蒙台梭利的课中，老师会让孩子选择自己感兴趣的教具进行工作。如果孩子不喜欢，老师会给孩子换掉。充分的尊重孩子，就是为了让孩子得到自由的发展。自由就是让儿童做他们想做的任何事情。
三、接纳孩子的性格。
父母都希望孩子性格活泼开朗，这一点我也非常能理解。但是，当您无论怎样努力，孩子始终不愿意多说话时，父母也要接纳孩子这种性格。接纳是指无论孩子怎样，我都在你身边，我都愿意与你说话。孩子内向的性格也同样具有很多优势。他们更爱思考、专注力非常强、做事仔细认真、不易受外界干扰，做一件事情能有始有终。很多伟人的性格都是内向的。父母的接纳会让孩子有安全感和归属感。以前我写过一篇关于孩子性格的回答，大家可以去翻看一下。
四、家庭中要营造快乐的家庭气氛。
父母的性格影响着孩子的性格。如果父母总是能制造一些快乐因子出来，那么家里就会充满欢声笑语，孩子也会开怀大笑。在《小猪佩奇》中，乔治在玩球，佩奇也想一起玩。于是，佩奇就教乔治：
“你这样玩是错的，要这样才可以接到球。而不是像这样，要像这样，知道吗？”
妈妈看到了，认为佩奇逗乔治逗的有点过分了。她说：“佩奇，你是不是在逗乔治玩呢？”
“不是的，妈妈。我在教他怎么接球呢。”
“真的吗？噢，我有个游戏可以教乔治怎么玩，叫做——小猪在中间。”
最后，妈妈和小猪们一起玩抛接球的游戏。在玩的过程中，妈妈主动与孩子们说话沟通，参与其游戏，语言幽默风趣，让孩子感到非常快乐。
五、父母要多鼓励孩子。
孩子不敢做的事，要多鼓励他，放手让她去做。孩子有时胆小是担心做得不好，遭到指责，所以就开始退缩。父母可以适当的示弱，去鼓励孩子做：
“宝贝，这个图妈妈拼不出来，你帮妈妈想想看是怎么拼的好吗？”这时，孩子会感到自己是有价值的，是被需要的。
“宝贝，我需要你的帮助，你帮妈妈去问一下苹果是多少钱一斤好吗？”请求孩子的帮助，而不是命令孩子，这时，孩子是放松的，是没有压力的。
“宝贝，如果你也想玩秋千的话，可以对小朋友说，给我玩一下好吗？你不用担心被拒绝，如果他不让我们就先玩别的。”让他知道，别人不让玩也没有关系。
如果孩子愿意帮你，无论他做得怎样，我们的要对孩子表示致谢：“谢谢你，宝贝，你帮了妈妈很大一个忙！”
如果孩子没有帮助你，也没关系，等孩子准备好了以后还有机会。
在《接纳力》一书中指出：一切的发生都是来成就你生命的。请对生命说OK，允许自己不完美。允许自己，才能清空内心，生发出爱。允许孩子，才能够让他们体会到生命的完整。爱孩子，从接纳开始！
我是雨后山林静，您有什么看法欢迎在下方留言。感谢您为我点赞并关注我！
想给孩子烙饼吃，怎么做才能又软又好吃呢
谢邀请!想把饼烙好，看似简单，其实还真是技术活!
下面我们就来一起探讨如何做又软又好吃的烙饼吧!
一、准备好优质面粉、水、优质植物油，还有你喜欢的一些其它添加物；二、和面，和面时水要加的合适，和好的面团要软，和好后面要小发一、二个小时；
三、直接取一块面团捏成长条（记住不用再揉匀），按扁，用擀面杖擀扁也可以，刷一层薄油，从上往下卷起，用两手的指头按住两边，收口，捏紧口，用擀面杖擀成面饼，擀时力不用太大，如感觉有气泡，不要擀破；
四、锅里热适量的油，放入擀好的饼，把上面也刷少许油，中小火就可以了，面饼开始鼓小泡就可以翻面再烙，烙一小会再翻，反复几次，两面烙至金黄就可出锅了!
最后注意：和面和火候是最最重要的!
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
